如何提高教师的个人素质，适合教师的副业有哪些呢

教师的素质不只是教师这个行业职业的素质，实际上对标是作为个体的素质，不管哪行哪业都需职业素养。作为一名老师，教书育人，坚持初心，方得自始至终是一位老师素养真正的考查。假设说素质怎么去提高，我想先得思考自己的素养吧，唯有真正用心育人，才可以对得起家长的托付，孩子的期待！

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、培养终身学习的观念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我需要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，持续性学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科知识，同时持续性拓宽自己的知识视野，增多自己的知识含量。这里面重要，要优先集中精力的一点就是一定要持之以恒。

“教师”太阳底下光辉的职业，“光辉”在于高标准要求，高标准人格魅力，高标准道德素养，作为一名人民的教师，为什么会冠以这么高的标准呢？因为教师要立德树人，不忘初心，真正人民教育为人民，为孩子的终身发展做奠基。我觉得：

1.教师应该热爱自己的职业，唯有热爱才可以全心全意投入。因为爱岗敬业是教师职业的实质要求，每一个人民教师都应该有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神去应对这份职业。2.教师应该在教书育人的途中持续性锤炼自己的道德素养，要以“博爱”之心对待每一个不一样的学生.

.3.教师应该勤于专研自己的专业知识，同时还需要博览群书，特别要注意关注学科当中联系，以便解疑学生随时提出的问题.

4.教师要持续性更新自己教育观念，因为随着时代发展，每届学生都拥有不一样的需求，教师不仅要吃透教育理论的精髓，还需要适应学生发展的不一样需求，教师要因材施教，那就不仅需丰富的文化知识，而且，还需要有敏锐的洞察力和活跃的思辨能力.总而言之，要做好人民教师，你就得是一位好演员，一个慈善家和一个优秀的文化传播者！

为人师表，教书育人，要重视榜样的力量，因为这个原因教育者要多方面发展个人自己素质。

第一，教育者应该具备足够的专业知识，因为唯有专业知识足够牢靠才可以给受教育者专业的教育详细指导。

其次，教育者应该注重非专业方面素养，现代社会多元化，个人发展也是更全面，因为这个原因作为教育的引导者应该全面发展非专业素养的培养。

后，教育者应该努力提供个人情商，这样才可以正确合理的处理教育途中产生的各自不同的问题，而影响不了相互当中关系。

教师，既要以学问教人，还需要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不可以代替的。教师唯有持续性努力提升自己的素质，才可以塑造出使学生很难忘怀的可亲可敬的师长形象。那么如何提升自己素养？我觉得应该从以下方面努力：一、仔细教学，提升自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提升自己的师德修养，第一要提升自己的教育教学水平。这是师德的首先基础，假设一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话，教师一定要尽量地给学生多学一点知识，让他们学得好一点、成长得顺利一点，这对学生学业的提升、知识的增长，将出现不可估量的影响。二、丰富师识本领，提升师艺技能。“思想家黄宗羲曾经说过，：“道之未闻，业之未精，有惑而不可以解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能是教师高素质的集中反映。作为一名新时代的教师要提升自己的语文素养和文化功底，文化功底深的老师，就是特受学生欢迎。各位考生都说，你要给学生一杯水，你自己一定要有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要仔细学习业务知识。教师唯有坚持下去总会有收获地增长自己的才学，持续性探索教育技巧的奥秘，才可以使学生出现一种依赖感，才可以赢得学生的敬佩，以此转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。三、关爱学生，力为一个“人师”。“师爱”是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心，即“师魂”。教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视作仁。教育，假设充满着爱，就算是冰冻的感情也可以融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生但凡是体会到这样的感情，就可以“亲其师”，“信其道”，也正是在这个途中，教育达到了其根本的功能。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担负着人的思想文化传播，新生一代的培养，各自不同的社会所需的人才的造就等艰巨任务。在详细教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师一定要具备各种素质，而具备教师职业道德素质是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的反映。

教师的个人素质，主要就反映在是不是可以做到有教无类，个人呢认为可以做到这一点的都是好老师，当然了人是复杂的灵长类动物，有自己的思维，而教师个人素质的提高还是需非常多的学习，记得上中学时有2位老师印象很深入透彻，一个是地理老师，上课只带3根粉笔，课本上的任何知识在那一页有那些内容一清二楚，但是，讲课逻辑混乱，听不到重点，另外这位老师已经快退休了，地理呢也不是中考的科目，故此，各位考生也就不怎么上心学习，另外就是物理老师，年轻女老师，未婚，上课时总是板着一张脸，在课堂上再调皮捣蛋的学生也没有敢闹事的，提问时假设某个学生不举手理所当然把你叫起来，问何不会？是没有听了解还是老师讲的不知道？说实话这个老师我相当佩服，重要内容及核心考点逻辑性很强，每当你认为这块儿讲的有点困惑时，后边马上把这块儿的问题就讲的相当明白了，鄙人上中学时有的考试根本就不及格，但是，物理压根没有过。个人觉得老师的个人素质主要反映在有没有可能做到有教无类还有怎么把学生交会。这个需老师的知识储备要充分还有怎么把课程讲了解。说究竟还是两个字：学习学习再学习

主需要在于自己的修养，文化水平的底蕴，对学生的关心程度，对家长的责任。处处为孩子着想，这个老师值得尊敬。

教师，既要以学问教人，还需要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远。那么如何提升自己素养?我觉得应该从以下方面努力:

一、仔细教学，提升自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提升自己的师德修养，第一要提升自己的教育教学水平。这是师德的首先基础，假设一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。

二、丰富师识本领，提升师艺技能。“思想家黄宗羲曾经说过，:“道之未闻，业之未精，有惑而不可以解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能是教师高素质的集中反映。作为一名新时代的教师要提升自己的语文素养和文化功底，文化功底深的老师，就是特受学生欢迎。教师唯有坚持下去总会有收获地增长自己的才学，持续性探索教育技巧的奥秘，才可以使学生出现一种依赖感，才可以赢得学生的敬佩，以此转化为一种很强的人格力量。

三、关爱学生，力为一个“人师”。“师爱”是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心，即“师魂”。教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视作仁。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担负着人的思想文化传播，新生一代的培养，各自不同的社会所需的人才的造就等艰巨任务。在详细教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师一定要具备各种素质，而具备教师职业道德素质是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的反映。

社会环境，给予足够的空间与支持，给予老师们创新开拓的力量，敢管一视作仁。

学校氛围，整体价值观，作为一名教育引导工作者，引领孩子们看世界，第一自己要有对世界的新奇视角，非常多阅读、不管更新，将心放大放宽，有容乃大。

自我成长，成年人的世界没有容易二字，如何做好自我管理，在课上课下呈现出好的状态，相信梦想相信概率，唯有相信的力量才可以无线传递，孩子会从你的眼中嘴里，感受到力量。

非常多阅读，知识更迭

培训学习，拓宽思维

经验交流，取长补短

总而言之，开放的世界需开放的心去感受去体验，经验是自己的，经验是看得见的。

你好！

教师优化和更新专业知识结构已经迫在眉睫！

1冲破封闭性，开阔知识视野。

“传统型”的教师时常把自己局限在书本、课堂、学校狭小的天地里，埋头于考试教材和教学参考书的消化，主要精力都在传授旧有的知识点内容与框架体系，很难走出校门到社会的大课堂去。这个问题就在很大程度上使自己的专业知识缺乏新意，教学时常脱离时代，脱离生活，显得十分狭隘、贫乏和陈旧。唯有冲破自我封闭的桎梏，适需要前时代的发展和新课程改革的要求，才促进专业知识的优化与更新。一个方面，通过自学，努力吸收本门学科的新研究成果，学习优秀教师的先进经验，提高与自己教学专业有关的边缘学科知识了解，借他山之石攻玉。持续性地将新学科知识融入专业知识点内容与框架体系之中，在牢固的基础知识之上，向“博、大、精、深”迈进。以使自己的专业知识结构博采众长，自成一体，独具特色。真正成为专博相济、一专多通、一专多能、主精辅熟的“通才”。另外一个方面，一定要发挥群体优势，开展横向联系，活跃学术交流，从而来补上来专业知识的不够，增添专业知识的新鲜血液。同行当中要形成相互切磋、彼此促进、友好竞争的良好社会风气，教师甚至要大胆地跨出校门，在社会实践中学习，拓宽专业知识的视野。

2坚持有目标的专业知识的累积。

专业知识的累积是一个漫长的过程。唯有达到一部分，才可以发挥它的作用。不管担任哪种课程的教师，都肯定是持之以恒、积少成多。唯有做有心人，对准方向，有目标地累积，才是效果是好的。有了目标，才谈得上有计划、有具体安排，才会明确“积”什么，“累”什么，才可能在判断知识的相对价值的基础上，选择那些更有用的知识来扩充自己的专业知识。有目标的累积，还一定要注意从自己的实质上出发，分阶段、有重点、有步骤地进行，既不可好高骛远，又不居于一隅。同时，还应讲究累积的艺术，科学的储存方式。唯有紧跟专业知识有目标地、科学地、有效地累积，才可以够建造好专业知识的大厦，优化与更新自己的专业知识结构。

3强化专业知识的整体效应。

教师的专业知识结构可以分解为专业主体知识、专业基础知识和专业前沿知识三个要素，尽管它们各有不一样的内涵和特色，但是它们反而一个相互依存的整体。教师在教育教学途中，都需要力求做到专业知识间的融会贯通，不要把自己的专业知识或专业知识的某一些凝固化，而要使它们相互作用、相辅相成。同时，要努力从整体结构上，去把控掌握专业知识当中的纵横联系，使自己的专业知识熔于一炉，这样就可以够充分发挥专业知识的整体效应。

4掌握并熟悉新的学习方式。

现代知识的发展呈现出三大特点：知识总量急剧增多、知识代谢速度提高、知识的载体更多。教师一定要改变旧的学习观念，采用新的学习方式。

1） 拓宽获取知识的渠道：通过书本获取知识是第一渠道；广泛的社会活动、普及的广

播、电视、互联网、等等则是获取知识的第二渠道，教师优化和更新专业知识结构一定要要将这两个渠道有机的结合起来。

2） 要学会从不一样的知识载体和不一样的知识形态中获取知识：网络、系统的图书、快

捷的报刊还有各自不同的影像资料等等，都是教师专业知识结构优化与更新的主要内容的来源。 3） 擅长于从社会各自不同的职能单位所藏的知识资源中获取知识：图书馆所藏的知识系统、全

面；博物馆、档案馆的历史性、实物性知识多；科研机构的知识资源新、专业性强，教师可以按照自己教育教学的需获取所需知识。

4） 擅长于对获取的知识进行加工处理：教师要擅长于将很多的资料进行分类编排，经过分

析、比较、综合、判断，使“原料”变成成品，这样才可以使收集的知识增值。比如

有的教师擅长于用资料卡，将自己搜集的知识进行搜索，方便查找和使用，获取了很好的效果。

5提升科研能力。

提升教师的科研能力对优化和更新教师的专业知识结构具有双重意义。科研本身是一种从无到有、从来没有知到已知的过程，甚至过程本身就已经在丰富和发展着教师的知识结构。同时，在科研途中，教师某些知识水平会与科研目标出现矛盾，这样的矛盾又能激发教师的求知想法，激励教师向更深、更广、更新的知识领域迈进。现在，教师的科研重心主要放在学科专业上，而小看对教育科学的研究，而不少教育科研专家又未曾亲身实践过教育科学工作。这样的局面若不改变，会直接影响教师专业知识结构的优化更新还有教育教学效果的优化。

三、提高教师的创新能力 教师的创新能力是指教师在现代教育观详细指导下，能进行教育教学探索和科研实践活动，以此创造出满足教育规律且能出现积极效益的新理论、新方式的能力。 1、具有现代教育观念和创造性思维 在传统教育看来，“教”，就是教书本，教参加本次考试技能；“学”，就是学书本、背书本。故此，教师就为“参加本次考试”而“灌”，学生就为“参加本次考试”而“练”。而在现代教育看来，“教”不单单是教书本，更要教学生如何用脑，如何思考，如何学习；不仅要开发智商，提升智力水平，还需要开发情商，培养良好的个性；学生学习的主要内容，不单单是书本知识，还需要学习如何学习，如何与人交往，如何做人；学习的手段，不单单是用脑，而是要视、听、触各种感官参加；学习过程，也不是只在某个阶段进行，而是持续性、终身性的。故此，教师就要为学生终身发展着想，坚持素质教育方向，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。可见，正是因为两种教育观的巨大差异，致使了不一样的教育思想和教育行为。因为这个原因，教师需要重视现代教育思想的学习，重视教育观念的更新。现代教育观念是发展创新能力的前提；而活跃的创新思维，才是培养创新能力的重点。因为，大家想创造的新理论、新方式、新事物，都是未知的，唯有借助创造性，非常是借助想象的翅膀，才可以对未知世界作出形象的描绘，对事物的规律作出预测和预见。

2、锐意教育 创新实践

1）能创造出新的教育教学方式

教育教学方式是为达到教育教学目标所采用的特定方法和手段。一个具有创新意识、创新能力的教师，不仅擅长于继承、借鉴前人或他人的先进教育教学理论和经验，而且，擅长于按照新的教育教学情景、教育教学内容、教育教学对象和教学目标，总结和创造具有自己个性特点的教育教学方式，以取得较佳的教育教学效果。 2）能优化教育教学过程

教育教学过程由教育教学环节组成，非常是教学环节当中的不一样衔接和组合，会直接影响到教学效果。故此教学环节的设计和组合也是教师创新能力的反映。比如：在高中地理教学法中，笔者常常尝试“出示尝试考试试卷-自学课本-尝试练习-学生讨论-教师介绍”的教学过程。 3）能创造出新的教育教学模式和新课型

教育教学模式不是固定的框架，而是反映某种教育教学思想，达到某种教育教学目标的必有形式，构建高质量高效的教育教学模式是教师创新能力的集中反映。课型不一样于教学模式，教学模式是一种框架；而课型是指学习方法，这样的新课型不一样于“师传生受”的传统课型，而是把学生真正置于主体地位，依托社会大课堂，使课程与社会实践紧密结合，学习的场所可以远离教室，学习的材料未必是课本。 3、开展研究性学习课程的能力

研究性学习是指学生在教师的详细指导下，从学习生活和社会生活中自主发现并确定课题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识、处理问题的学习活动。其核心是要改变学生的学习方法，强调主动探究式的学习。其定位是：以激发学生主动探索的积极性，培养学生的创新精神为追求目标，鼓励学生介入学科前沿的研究，要求学生的研究成果力求科学性，但不强求每个学生的后研究成果都一定要独一无二。在课程的价值取向上，它特别要注意关注的不是学生对已有知识的继承，而是学生发现问题、研究问题、创造性处理问题的过程；它既重视研究性学习的成果，更突出对学生科学精神和创造人格的培养。研究性学习课程，以创新思想为详细指导，培养每个学生都拥有创造想法和创造潜力的观念，激发其创造性，引导学生参加创造性实践，教给学生创造性思维方式，鼓励学生在探究途中“发别人之未发”，“作别人之没有作”。

4、注重信息技术与课程、教学的整合

多媒体计算机以强大的功能，特别是三维动画功能越来越受到重视是其它媒体所没办法替代的。利用三维动画技术可以把不少抽象的理论和知识形象逼真地演示出来，如地球运动导致的地表昼夜长短的变化等学生不易理解、教师不易介绍的主要内容都可以通过多媒体计算机表现得淋漓尽致。多媒体用于课堂教学，将为全面提升学生素质发挥强有力的作用。它的声、图、文并茂功能，以各种信号再现人类累积的知识，可以使教学过程变得生动活泼，提升学生的感知水平和学习兴趣；它的演示功能，把教师从非常多的重复性劳作中解放出来，为教师提供形象表达的工具，提高知识的可接受性；它的仿真模拟功能，还有丰富多彩的表达方法，蕴含着开发智力的巨大潜能，促进发展学生的形象思维和抽象思维能力。

四、心理素质

1、教师心理问题的因素探讨

1）教师所担负的多重角色所带来的心理冲突是导致教师心理健康问题的重要因素。

教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色：他们是知识的传授者和学生活动的管理者，对学生起着教育管理的责任；他们是学生父母的代理人，在一定时间要负责照顾学生；他们是学生的朋友是学生的心理治疗者，需与学生平等地交流思想和感情；他们又是人际关系的交往家，需与其他教师、学生家长、学校领导打交道；同时，他还需要在学校之外，在家庭中充当各自不同的角色，为人父，为人母，为人子，要应付自己家庭生活中的各种人际交往。多方位的角色转换容易导致教师的心理矛盾和冲突，导致教师的心理健康问题。因为这个原因不可以很好地转换角色，让有的教师不可以处理不少种关系，加重了心理负担。

2）来自生活和工作的多重压力是形成教师心理问题的重要因素。

随着社会主义市场经济改革的深入，随着党和国家对教育事业的重视，社会和家长对教育的希望值越来越增长，对教师的要求也越来越高，使各位教师面临着前所未有的压力和竞争。为应付来自学校社会升学的压力，来自责任心和时间紧迫感的压力，来自高付出与低收入的压力，来自用人制度改革，教师面临落聘、下岗的压力，教师就像根自始至终绷紧的弦，在超负荷地工作，这使教师患有比大多数情况下人更多的心理障碍：自卑心态严重，嫉妒情绪突出，焦虑水平偏高，神经质、抑郁症和失眠时有出现等。

3)教师自我心理调控能力的不够与心理问题排解、疏导渠道的缺少是教师心理问题严重的又一因素。以往，谈到心理健康，大家第一会想到学生的心理健康，却很少想到教师也有心理健康问题。大家时常只重视教师的教育教学质量，只强调教师的贡献精神与责任感，而小看对他们心理健康的维护。教师心理服务机构的空白，教师心理健康知识的缺少，使教师的心理问题得不到及时的调整与治疗，以此也使教师的教育教学行为因为这个原因产生偏差。

2、教师心理健康的维护

1)特别要注意关注心理健康，创设良好环境。教育行政部门和学校领导应充分认识到教师心理健康的重要意义，并采用有效的措施。如学校领导要转变管理观念，发扬民主，关心教师，为教师创设宽松、和谐的工作中所身处的环境，建立良好的人际关系；要提升教师的业务能力，使教师在学生的成长中体验工作的成就感；千方百计为教师处理生活困难，解除教师后顾之忧；配备心理保健工作者，定期举行心理健康讲座，详细指导教师掌握并熟悉心理健康的理论知识，促进教师心理健康。

2)提高心理保健意识，掌握并熟悉心理调适方式。教师要有心理保健的意识，要认识到心理健康要靠自己维护，一切外部的帮都是间接的，心理医生能做的也只是“助人”。因为这个原因，教师应善待自己，帮自己，要掌握并熟悉心理调适方式，来维护心理健康。

(1)要正确地了解自己，确认自我价值，并接受自己。古人早有明训：“人贵有自知之明”，“天生我才必有用”等等。不少教师因为自我认识和了解偏差，不可以正确把控掌握自己，带来很多心理问题，甚至形成心理疾病。因为这个原因，假设一个教师能正确认识自我，接受自我，扬长避短地发展自我、完善自我，就可以提升自己的心理成熟度，并反映自己的价值。

(2)调节情绪，保持心理平衡。现代心理学心身研究觉得，情绪在心理疾病中具核心作用。积极的情绪对健康有增力作用，而消极的情绪不仅对健康有减力作用，且易致使人的心理障碍。而教师面对繁重的工作，复杂多变的教育对象，快速变化的世界，难免会带来各自不同的各样的消极情绪反应，如不及时疏导，不仅影响自己，更会投射到学生身上。当教师心怀不良情绪时，可一试情绪调节法，以保持心理平衡。如采取“阿Q”式的精神自慰法；通过体育锻炼、听音乐等活动的合理渲泄法；转换思维方法，选择对自己有利的的视角去思考问题的认识调适法等。 (3)建立良好人际交往圈。心理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高，对挫折的承受力和社会适应能力就愈强，在社会生活中也就愈成功。因为这个原因教师要学会与人交际，擅长于与人交际，将自己和谐地融于社会之中，保证健康的心理。成功的教师时常是乐于和学生及他人交往的，特别是擅长于与学生打交道的教师。教师应真正成为学生的良师益友。

(4)积极进取，努力工作。心理健康水平非常高的个体，其重要特点是具有积极的进取精神。他们在工作中尽量发挥自己的个性和聪明才智，并从工作的成果中取得满足和激励。也唯有热爱自己的教育引导工作，把工作当作乐事而不是负担的教师，才可以够保持健康的心理。

3、教师具备的心理素质。

1）要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这样的敏感性还会促使教师时刻特别要注意关注外界新知识、新信息，持续性充实自己。

2)教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会自始至终不变，教育对象也不会完全一样。教师一定要有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，肯定会促进学生创造力的发展。 3)教师要具有非常高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各自不同的挫折、打击，也会有喜怒哀乐各自不同的复杂的情绪体验，但这当中消极的情绪是不要带进课堂的，故此，教师一定要学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。

4)具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师假设缺少坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不可以很好地完成教学任务。

5)具有很好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。

6)能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。

教师多见的副业，第一是教育，第二是商业，第三是文化业。

第一，听说过的教师副业，多的是辅导班。

不管是和辅导机构合作，还是自己经营，实际上还是和教育相关。

这里面的大方向政策有松有紧，有的地区对副业教师比较宽松，只要影响不了本职，差不多是睁一眼闭一眼；有的地区则是严防死守，稍越雷池搞不好工作都没了。

差不多，级别越基础教育的教师自由度越小。

第二，教师从商现目前也更多，这里指和教育无关的商业内容，例如做微商，自己开饭店、字画馆、美容院等。

但这里要注意，按照《中华人民共和国公务员法》第三十一条规定：

公务员一定要严格遵循纪律，不可以从事经商、办企业还有参加其他营利性的经营活动。

事业编制和非事业编制对老师能不能经商的相关规定不一样：

假设是事业编制类的教师是不允许有经商、办企业还有参加其他营利性的经营活动；

假设不是事业编制类的教师，还要看当地或者本校的劳务合同规定是不是允许直接或间接参加营利性活动。

第三，文化业目前是教师跨界的流行领域，特别是知识密度大或者非常的稀少的专业，付费转化越成功。

例如艺术鉴赏；影视剧编剧；漫画、插画、图文编辑；互联网写手；多的就是自媒体内容变现。

在知识上，教师有专长；在教学上，教师有能力；而自媒体实质上是内容链接人群，教育是一个方面，更多是熟悉市场和运营规律，而这方面的学习力，教师人群又有得天独厚的优势。

以上合适教师的副业，或难或容易，赚钱多多少少，但老阿姨想说的是：

网络时代，不管是教师与否，都给我们拓展视野和能力一个珍贵的机会。

谁都不可以固步自封，不思进取，哪怕工资够用，也应该努力保持学习的状态，跟上时代，何况教师群体肩负着培养和影响下一代群体的责任呢！

故此不违背国家法律，不触及违反教师职业法律要求，不损害他人利益，找到合适自己的副业就锻炼一下，也许就此会发现一片新天地呢！

以上期望对你有很大帮助，我是@老阿姨爱英语，谢谢特别要注意关注我，一起讨论教育和成长。

没有，干什么都拥有人告

合适教师的副业实际上有不少，因为现目前当教师那可是什么都要会，不然，你就不配称自己为新时代的人民教师。

体力活方面可以去做保姆、保安、后勤维修等，知识含量高一部分的，导演、编剧、行侦、主持人，还有纯脑力的，例如撰稿人。

只是，目前当老师每天都是各自不同的红线压头，家长、社会、主管该项目的部门，当然还有我们的上帝：学生……根本就没时间也没精力，重要是，没这个胆！这些活，还是就在学校免费干着吧，就当练练手啦！哈哈！

总有一天，当你下岗了，你就可以明白当初选择当教师是多么明智，因为你突然发现，只要自己不计较收入，合适自己的职业还真的有蛮多勒！

作为一名教师，要说目前我想去从事的副业，那就是去从事点心理学研究。因为我不想错过学生的哪怕一个细微表情，我不想错过他们细腻的内心戏，我需这样的第一手素材来支撑我那脆弱的小心脏，保证我的安全。万一什么时候哪个学生心情不好我没发现，她随便往哪个高处一站，我的妈呀，她这是要看风景呢，还是要老师的命啊！

后我想说，实际上人生没有什么必要搞得既然如此那，累，让我们从今天起，备课、上课，下操、写材料，面朝学生，春暖花开！

教师的副业，又不可以违背政策，真的很少！

同时还得结合自己特长和所身处环境啊！我是农村教师，老婆无业！那点收入根本不够正常开支，没办法，闲余时间养了点育肥羊。收入能赶上我工资，这样家里勉强能正常维持，但是，跟周边做生意、开厂的朋友比起来咱还是穷酸一个！

但今年下来羊也不打算养了，学校工作越来越忙，事情更多，有点顾不上了，身体也有点吃不消：剪羊毛、清粪、卖羊、买羊羔，麻烦的是买羊羔，自己没时间，就靠老爸开个车串集赶会，老爸年龄大了，不放心，这也是我打算放弃的一大因素！

本打算考察考察开个店让老婆边看孩子边照应，恰碰上疫情没法出门，暂时搁浅！话说回来，虽打算开店但也还比较漫无目的，教师本身社交圈子有限，眼界视野很窄，对社会需求不太了解，另外，赚起赔不起，一直小心翼翼定不了项目，慢慢看吧！

城区老师有赚钱的，但是，不违反政策赚钱的很少！近看到有老师自媒体直播赚钱的是一条不错的选择，但你得专业素质过硬，同时要有坚持持久战的打算，嗯像我这多年落下咽喉病，平日间话都不可以多说，这条路可能不合适！

虽然说目前教师待遇上涨了，但入了这行就要有受穷的打算！想光明正大地赚钱，真的路很少！有一天，你的工资数字看上去很不错了，对不起，你快退休了！

看到这个问题很有意思，特地搜了一下那些合适老师做的副业。下面这些内容就是很多网络用户的回答：

1. 语文老师-写春联卖钱；

2. 数学老师-做兼职手算收营员；

3. 英语老师-给外国人当导游；

4. 物理老师-家电维修；

5. 化学老师-开烧烤店；

6. 体育老师-当保安；

7. 音乐老师-广场卖唱；

8. 信息技术老师-修电脑

9. 其他老师-做微商

1. 教育人的职业认同感，应是高自豪和坚定的

实际上这些答案都是不尊重教师职业的，我们教育引导工作者做的是教育，不是生意。因为这个原因做为一名老师既然，走来说台那一亩三分地，就应该上升到一定思想认识的高度，才对得起“教师”这个称谓。任他社会怎么评价，我们绝不随大流和自我贬低-职业认同感在教育这个事业里，尽管万般的辛苦和劳累，却决定着我们能不能收获工作幸福感的重点原因。

教师这个职业，的确在薪水报酬方面低了些。老师们做些兼职为了自己的家庭和孩子也可以追求上更好的生活，都无可厚非，但对兼职的筛选显得很重要。前些年我看到不少老师在朋友圈里做微商，常常公布不少营销性质的图文，这针对老师的职业生涯发展实际上依然不会利。

2. 做教育，老师需的不仅仅唯有情怀，还需要有面包

教育是高尚的职业是和国家的未来紧紧绑在一起的，同时肩负起传承民族文化和培养人才的重担，因为这个原因教育很重要。

那我们教育群体又该如何能即做出更好的教育，又可以顺便从中获取回报呢？那我们就要回归教育的实质问题-教育是什么？对了，一个“教”字，一个“育”字；教即是传授知识，育即是德育树人，这也是老师的两个重要职能。假设我们能在这两个领域任意一个方面坚持做的出类拔萃，那回报也会是很丰厚的。

作为教师，我们要考虑个人长远的发展和教育情怀达到，就千万不可以在学校念书内教数学，在学校念书外做网商，这样的道路是走不远的，后你还会面临着二选一的难题。教育行业的副业，实际上可供我们选择的也是不少的，牢牢握住教育这根主线来发展副业，才是真正的主流道路。

3. 五大教师高收入副业

第一，名师方向-公开课赛课名师。全国全部的学校每周都会展开公开课赛课的活动。那么假设我们能在公开课方面做到40分钟超高效的课堂打造，既然如此那，这位老师的副业范围将是全国。目前全国不少学校都会邀请一部分知名的公开课上的好的老师到学校示范，以此提升全校师生的公开课水平。这将会是一个收入很高的副业-根据出场费单次2023+培训费3000，既然如此那，30天出去讲4场，就是小20230的课后收入。

其次，名师方向-提分名师。高中毕业考试是跟指挥棒，只要还存在分层的目标，既然如此那，老师就一定要练就一身帮学生考高分的能力。我们会发现不少学校的名师和骨干教师，都是带成绩很优秀的，后他们都会满满的走向管理岗位，甚至是一校之长。那么岗位津贴也是作为老师的课后收入一些。针对名师和骨干教师，在学校念书外的培训市场那是很抢手的。曾今一所名校的优秀教师，每一年都是被邀请前往各个大型机构代课，光补课费课酬就可以达到50多万一年，高的吓人。

第三，名师方向-班会课名师。目前全国不少有名气的老师，都是通过打造优秀的班会课堂，火起来的。高质量的班会课名师也是老师可以重点打造，作为副业将自己推向外界的赚钱方式。在重庆也有不少名师就深谙此道，事业名利和财富自由双丰收。

第四，头条号自媒体达人。教育是一个需智慧来经营和打造的事业，当老师的每一天，都会有非常多的事情出现需被处理。在这个途中，用心的老师，会出现发明不少处理问题的办法，还有出现更多更有思想的教育观念，甚至是高质量的授课方式，这些idea都是转瞬即逝，会被忘掉。假设我们每天能坚持笔耕不辍将这些高质量的教育内容写下来，然后投放在头条号等自媒体上，实际上这针对老师就是一个很高质量的副业，不仅能推广自己的教育观念和方式去帮别人，也可以有很高的回报收入。我一朋友坚持写作4年，目前每个月在他的自媒体上接广告，动动手指头收入就是3万多，另外，他常常出去讲座，出场费单场就是5000，每个月副业收入在平均5万左右，远远超越了他在学校的工资。

第五，写教育领域书籍。做教育者，都是有情怀的。那何不将我们在教育中的情怀转化为高质量的教育实践，然后将我们在教育中的高质量内容写成书，售卖版权或者卖书，也是一笔可观的收入回报。更何况在走向名师的道路上，写书是一个老师能迅速成名的重要路径。我的大学老师，编书上十本，每一年在全国100余场讲座，每一年光卖书另外，出场费，轻松50万+的副业收入。

现现目前，教师的收入和付出的确是不成正比。在体制内，既有外界享受不到的好处；当然也有不少管束和限制。既然，选择了教师这条道路，既然如此那，坚持下去另辟蹊径的奋进和创新，也可以收获更多的教育回报。这份回报不只是收入的回报，更多的也是人生理想和精神的更高富足。

全部回答都是码字高质量原创，喜欢的朋友请“特别要注意关注”和“点赞”哦！我会在“今日头条”和“悟空问题回答”中，继续推出优质的问题回答给各位考生。作者简介：原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科专家，重点部署师范大学心理学部硕士，英语师范本科，针对从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢特别要注意关注和支持。

老话说，靠山吃山，靠水吃水。

在过去的若干年，做教师的，为合适的副业就是办办补习班，补补课，做做有偿家教，赚点银子补贴家用。

可以给学生补课的教师都是代主课的老师，特别是英语和数理化，为吃香。别的科目标老师，想要补课赚钱，门都没有。

假设没有做有偿家教的门路，也可做点别的副业，例如说开书店开饭馆经经商什么的，也是可以的。我所熟识的一名教师，脑瓜子活，十多年前开了一家饭馆，数年时间生意越做越大，银子越赚越多。

那时候环境宽松，条件许可，老师们做做兼职倒也无妨，不过老师搞副业做兼职时常会荒了自己的主业。这等行业乱象不可以任其蔓延下去。

近几年来国家大力整顿行业乱象，教师有偿补课、做兼职搞副业的行为终于销声匿迹，再也不敢造次了。

因为这个原因说，目前合适老师做的副业差不多没有了。老师想要不甘人后，还是专注于自己的主业，好好读书学习，好好钻研业务，好好教书育人，一定会有出人头地那天的。我见过一部分老师，有的是凭借教学能力成为名师而远走高飞的，有的是通过考研进修而另谋高就的。这样的途径远比搞点副业要长远得多，要划算得多。

一家之言，不喜勿喷，欢迎评论，请关注。

（图片来源自于互联网，侵权删除）

合适教师的副业有什么？

教师的工资收入近这些年是带来一定提升，但是在整个社会上也只可以算上温饱不愁的这个群体。

人往高处走，改变自己和家庭经济状况无可厚非。

凡是对教师做副业事务指手画脚的都是带有偏见的。

既然如此那，合适教师的副业有什么呢？

合适的当然是利用专业做的副业

大多数情况下教师适应社会的技能是自己的专业知识。

因为这个原因不少教师朋友参加休息时间给学生补课或自己办培训辅导班。

收入当然是不菲的，不可否认我们有部分头脑灵活胆子大的教师朋友赚了可观的副业收入。

但这条合适老师赚钱的副业因为很多因素被打上了违反相关法律法规的标签。

当然我们教师还能用到自己的专业做些其他的副业，例如写点作品，投稿，也可在头条上回答问题。

但这些只是绝少教师能做。

利用闲钱做些投资是很好的副业

例如我把家里一些钱和亲戚做了投资，我出钱做股份，不参加经营，拿一些分红钱。

在银行和手机App上进行投资，例如买基金，理财等。

在法律允许的情况下，将闲钱放给别人用，利率可以略高或仅次于银行利率。当然要保证合法和资金安全性。

利用休息时间打工赚钱

我一同事因为要了个二胎的宝宝，父母身体又不好，家庭经济压力相对较大，他就找了个晚上送外卖的工作，他说收入还是可以的，30天出满勤，收入不小于自己工资。

还有一个女同志脑子更活络，她进行网上在线联系货源，买一部分高仿的衣服，每天晚上在小区街道上卖，没有一年，她身上的高访就换成真的品牌了。

开小店、打零工都不失为业余副业的一些。

其实说了这些，都不是太合适老师的这个角色，作为老师还是少一点浮躁，多一部分真诚，守得住繁华，耐得住寂寞，利用休息时间给自己充电，把自己培养成一名优秀的教师。

我想这是老师大的副业！

我是红红老师，您觉得我有什么不一样的看法对吗？欢迎您特别要注意关注和留言！

作为一名在职教师，自己深有体会，我们需有自己的兼职，因为工资太低，连养家糊口都很困难更不要说买些奢侈的东西了。个人觉得作为教师要挖掘自己价值，在合适自己的领域上发展副业。

一、写作上的文章造诣很好的老师可以做自媒体。

写点文章，把自己在教育领域中多年的经验分享给更多的人，不仅提高自己价值，同样也帮到学生，也可以提高自己的知名度，好处不少。

二、微商

打开朋友圈，你会发现朋友圈的主要内容不少都是微商广告，从事微商的人里面教师占很大比重。而销售的产品大多是衣服、饰品、化妆品和土特产品和食品等。因为这个原因，对微商感兴趣或者家乡有土特产品的教师可以考虑一下，前提是影响不了正常的教学工作哦。

三、理财

这样的方法只合适手里有一些积蓄并且理解并掌握一部分的理财知识的教师，理财的方法各种多样，买基金、证券，炒股，炒房都可以，这样的方法收益客观，但是，风险相对较大，而且，需有不小的前期投入，求稳的老师慎入。

四、做生意

做生意是一个很广泛的概念。可以与人合伙开厂，可以自己开门市，经营产品范围不限。蛋糕店、五金店、咖啡店等都可。这样的方法前期投入大，消耗精力多，需经商头脑。好与人合伙或者全家齐上阵。

五、开书店

假设你很想做生意，但又不知道怎么开始，我建议你开书店。可以经营一部分教学辅导资料、义务教育阶段学生读物，利用教师的身份优势，自然不愁客源， 聪明的你肯定也会经营文具、体育用品之类。

这是提高个人价值的根本方式，当你利用闲暇时间努力去提升自己的学历、努力去提升自己的教学水平、努力去掌握并熟悉或提升自己其他技能，你所掌握并熟悉的资源就可以增多，你的议价能力和价值达到的渠道就可以增多，机会总是留给有准备的人，努力总会有收获。

老师们，你有哪些的好的“致富经验”要分享的吗？请在评论区留言让各位考生清楚，独乐乐不如与众乐乐。

教师是一种光荣而又伟大的行业，近几年来，因为教师的休息时间非常多，社会福利待遇很好，导致了不少人选择这个行业，非常是一部分女生。但是，教师行业也有一个缺点就是工资太低了，因为这个原因不少老师想要选择一个副业，既不耽误工作，也可增多一定的收入，既然如此那，有什么行业合适老师呢？

第一：微商，淘宝店。老师的空闲时间非常多，目前有相当一些老师选择微商。因为老师每一年的学生都明显不同，而学生家长就是老师的人脉，老师们可以通过朋友圈宣传，以达到卖出商品的目标，因为微商和淘宝的操作比较简单，并且投资很少，还是很合适老师做兼职的。

第二：自媒体行业。一般老师们都是有一点的文学功底的。随着互联网的发展，自媒体行业走进了大家的视野，通过写作吸引粉丝，不但可以赚取平台的收益，时间久了还可以进行带货，粉丝变现等。针对老师们来说还是很不错的。目前有一些老师注册自己的微信公众号，在里面发表学生的成绩和介绍一部分重要内容及核心考点，让自己的学生特别要注意关注，时间久了，收益还是很不错的。

第三：短视频行业。目前刚好是短视频的红利期。老师们可以学习一下视频制作的技巧，把自己平常上课的情况，还有班级的奇闻趣事，还有知识的重点难点做成小视频发表在某个短视频平台上，慢慢的吸引粉丝的特别要注意关注，通过粉丝进行带货赚钱还有接广告等都可以达到兼职的目标。

第四：目前的不少行业都是互联网上进行的。老师们能用到自己的优势，在互联网上发表文章，写小说等，也是可以赚取一定的收益的。你若有一部分特长，可在互联网上接一部分文案设计，重要内容及核心考点介绍等小任务，通过自己的完成量可以获取一定的收益，目前这样的平台还是不少的，虽然赚不了大钱，但是，达到兼职的目标还是可以的。

实际上合适老师的副业真的非常多。但是，针对在编的教师来说，千万不可以选择课外有偿补课，因为这是教育部门明文不允许的。教师行业空闲时间非常多，实际上做一份兼职还是很有必要的，加油吧！

【科技神喵】观点：教师大多数情况下一开头主业任务都比较重，假设是教过几年后想进行兼职，可以通过以下三种方法：在线教育、新媒体创作和参与补习班或特长班。

一、在线教育

因为教师有平日教学的经验，故此，普遍在整理课程资料还有手稿时，操作起来会比较轻松，并且在线教育与传统意义上的线下教育是明显不同的，与我们生活中的初高中学校教育相对比，在线教育会具有更多的备时间、空间上的优势，可在自己空余时间内将自己录制的教学视频使用电脑或手机在线上传至互联网，相对来说不用花费太多时间去管理。

而随着现如今网络的持续性发展，线上教育肯定是会越来越繁华的，未来的教育模式必将变成线上与线下相互融合的形式，比如现在线下传统的学科类教育（语文、数学、英语等），可以将上课过程录制下来，然后通过免费或者付费的方法，在网络知识付费平台上进行上线公布，其课程面对的用户可以大众也可是学生群体内，其优点在于学生可以将上课内容进行再次听讲，利于使知识更的牢固。

此外还可以将一部分课上笔记、习题或套卷还有一部分小知识等也统一使用电脑或手机在线上传到网络上，假设条件支持，好就是能线上进行有关的授课，使线上与线下得到更完美的融合。

二、新媒体创作

新媒体是对传统媒体的传承与更新，在网络还没有广泛发展时，我们的生活中的媒体表现在针对唯有报纸、电视当中媒介去达到，而现目前网络的迅速发展，也诞生了新媒体这一新鲜事物，它把以往在电视、报纸上才可以显示的事物通通都汇聚在了互联网上，新媒体是以数字技术为基础，以互联网为载体进行信息传播的媒介，与旧媒体有很大的区别。

现在已有的新媒体平台主要有：微信公众号、今日头条、百度百家号、UC头条号、微博等，其主要的主要内容出现者是用户，内容服务者也是用户，其实就是常说的这里说的的UGC。

你可以编写一部分文章发表到各自不同的类型的平台上，然后可以通过电商网络或者广告的形式来获取收益，这当中电商网络的收益是大的，因为能直接获取到商品当中的差价利润，而广告的收益是按照你文章的阅读量来衡量的，假设阅读量低，收益将不太乐观。理想的变现方法通过知识付费的形式进行，其实就是常说的将你高质量的本篇文章的全部内容进行付费化，使用户自选的进行付费订阅，以此获取收益。

三、参与补习班或特长班

随着经济的发展，更多的家庭已有足够的经济能力来为孩子提供相对好的教育条件，更多的家长也启动重视教育，他们会让孩子及时在课后也会参与一部分补习班或者特长班学习，既然如此那，假设作为老师你本身完全就能够为他们授课，当然假设你有一技之长例如钢琴、绘画等，这些类特长班时常价格不菲，相信也可以为你带来很多的收益！

我是科技神喵，期望我的回答能帮到你，喜欢，可以点个特别要注意关注，谢谢~