教师资格证考试改革试点省市有哪，教师职称制度改革新消息

1、北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海参与全国中小学教师资格认定统一考试，时间调整请看下方具体内容：笔试考试大多数情况下在每一年的3月和11月各举行一次；面试大多数情况下在每一年5月和第二年1月各举行一次。

中小学教师职称制度采用评聘完全一样的原则，即评了职称后面，就在对应的岗位上聘用。

中小学教师职称有初级职称（三级教师、二级教师）、中级职称（一级教师）、副高职称（高级教师）和正高职称（正高级教师）哪些职称。每个职称都根据单位比例，设置对应的岗位数。

8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这算是全国将有更多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。

4月15日，北京人力社保局、市教委正式开始本市中小学教师职称改革工作。本次改革打破了开展30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。除开这点外语计算机也会不作为职称申报的必备条件。新政自公布那天起开展，将惠及全市17万名中小学教师。

等级

正高级、高级、一级、二级、三级

评审标准

思想品德、知识水平、专业能力等

1．坚持以人为本，遵守中小学教师成长规律，鼓励优秀人才脱颖而出，促进中小学教师全面发展；

2．坚持统一制度，分类管理，反映中学和小学的不一样特点；

3．坚持民主、公开、竞争、择优，真真切切维护教师的合法权益；

4．坚持重师德、重能力、重业绩、重奉献，激励中小学教师提升教书育人水平；

5．坚持与中小学聘用制度和岗位管理制度相配套，积极稳妥、协同逐步递次推动，妥善处理改革发展稳定的关系。

6.坚持聘用制度和按劳取酬制度相配套,非常要反映多得就要多劳，不可以只按职称发工资，职称高的反倒工作量少，很不公平；职称工资差距不可以太大。

经国务院同意，人力资源和社会保证部、教育部近联合印发《有关深化中小学教师职称制度改革的详细指导意见》(以下简称《意见》)，明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开。《意见》指出，改革将紧跟健全制度体系，拓展职业发展入口通道，完善评价标准，创新评价机制，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心

。目前暂时还没有出台不需要考试认定教师资格。大多数情况下来说，教师资格证一定要要运用对应的考试才可以够获取。故此，。这样的免费认定教师资格，涵盖专科生吗？

肯定还没有文件出台，故此不管是本科生还是专科生，都应该参与对应的教师资格证考试，才可以够获取资格证。

应该没有。教育部只是把 及之前加入国家中小学教师考试改革试点省份的高等学校有关师范类专业，自 起可以参与不需要考试认定改革。

教育机构还会继续在高等学校师范类专业中稳步逐步递次推动不需要考试认定改革，将教师队伍质量关口前移到培养院校，压实培养院校建立健全师范生教育教学能力考查制度的责任，可真真切切提升师范类专业人才才培养质量，让真正乐教、适教、善教的优秀人才成为教师队伍后备军。