劝学第三段论证方法，劝学第三段运用的论证方法是

劝学第三段论证方式？

采取了比喻的论证方式，论述学习应持的态度。

阐述学习应持的态度是：渐渐累积、坚持下去总会有收获、专一不躁。这一些仍运用了比喻论证的方式，共用了积土成山，风雨兴焉等10个比喻。

第三段语句：“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也”

第三段，学习使本性与大多数情况下人没有差别的人成为君子，说明学习具有重要的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的。

第三段作者用了十个比喻.作者先用两个比喻,从“积土”、“积水”推论到人的“积德”,正面论述累积的作用,说明学习上的成就是平时日常多累积起来的.马上又用“不积跬步”、“不积小流”两个比喻从反面说明假设不累积就不可以达到远大目标.这是本段第一个层次,说明学习要累积.下面就分两层说明如何做到累积.作者用四个比喻正反对照：先用“骐骥”、“驽马”对比,说明主观条件的好坏,不是学习的决定原因,坚持下去总会有收获才是学好的重点；又用“锲而不舍”,“锲而舍之”对照,说明唯有坚持下去总会有收获、持之以恒,才会带来一定成就.这是本段第二个层次,说明做到累积就要坚持下去总会有收获.后一个层次,作者用蚓和蟹两个比喻正反对照,说明做到累积还需要专一.后面两个层次说明：做到累积的两点保证,两者缺一不可.综合上面所说得出所述,作者在本段中又分三个层次,是从学习的方式和态度这个的视角来论述中心论点的。

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