美术艺考理论，美术理论类包括哪些专业课程

这个问题问的很好，第一美术艺考是不考理论的，因为我们常见的艺考都是要参与统考，以艺术生的身份参与考试的。这当中里面全部的造型类和设计类专业都是正常美术考试，不会考理论知识。

但是，这当中有一个专业叫做“艺术理论类”，这个专业比较特殊，第一是开设该专业的学校就少到几乎可以忽略不计，大多数情况下唯有美院有该专业，其次这个专业是不用参与艺术生统考的，换句话说就是不需要参与集训，也不需要画画，纯粹的只参与校考，而且，考试科目都分为艺术史方面知识和综合文化课，都是文字性考试，不涉及到画画。录取方法和常见艺术生差不多的，都是专业课成绩加高中毕业考试成绩的综合分进行录取。当然这个专业第一招的人员数量很少，其次对学生文化课要求也要高一部分，每一年报考人员数量依然不会大，对比常见美术生竞争要小不少，涵盖进校后学习也是理论方向。

故此，假设有对艺术理论方面比较感兴趣的考生，自己文化课成绩也还不错，可以考虑下这方面，以后就是走研究方向，还是蛮有意思的。

美术理论类大多数情况下包含美术史论、艺术设计学、艺术策划与管理三个专业。理论类联考考的是纯理论（做考试试卷），不参与绘画联考，学校后录取的成绩是文化课成绩与美术理论考试成绩的加权分，与造型类、设计类专业录取原则带来一定不一样。

1、美术史论专业主要研究古文字与汉语、中外美术史、美术考古基础、书画鉴定概论、美术与设计基础等，就业方向主要倾向于艺术教学和研究，假设学得精通，自己对古代美术有一部分见解，也可到拍卖行等单位，从事书画鉴定等工作。

艺术学理论主要是美术史，美术评论方面，主要是理论研究；美术学涵盖绘画专业，油画，雕塑，国画，版画，主要是专业研究。

教育学为美术学科学教育学提供理论基础。

美术学科学教育育学归根结底是教育学的一个分支，故此，其理论基础自然是教育学。美术学科学教育育学是全国教育学科“九五”重点课题的研究成果。其着重回答中小学美术学科学教育育是什么,干什么,为什么和怎样的美术学科学教育育才可以适需要今社会对培养现代化高素质人才的需。

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《美的历程》全书共分十章，每一章评述一个重要时期的艺术风神或某一艺术门类的发展。它并非一部大多数情况下意义上的艺术史著作，重点不在于详细艺术作品的细部赏析，而是以人类学本体论的美学观把审美、艺术与整个历史进程有机地联系起来，点面结合，揭示出各自不同的社会原因针对审美和艺术的作用和影响，对中国古典文艺的发展作出了概括性的分析与说明。

作者觉得，艺术趣味和审美理想的转变，并不是艺术本身所能决定，决定它们的归根究竟也还是是现实生活，故而考察一个时代的文艺，必先考察那个时代的社会经济、政治情况。本书的每一章都总体遵守着这一思想构架而展开。

在本书中，作者以细密的考察论述了绘画、雕塑、建筑、文学、书法等艺术门类在各个时代的兴起与演变。并在充裕的个例分析之下以高度凝练的语言指出了各个重要对代的艺术精神：

汉代文艺反映了事功、行动，魏晋风度、北朝雕塑表现了精神、思辨，唐诗宋词、宋元山水展示了襟怀、意绪，以小说戏曲为代表的明清文艺所描绘的则是世俗人情。