如何判断高考分数的大小年，什么是大小年现象

如何判断高中毕业考试成绩的大小年？

产生“大小年”的学校大多数情况下都是学员比较向往的学校，这从其每一年的高中毕业考试录取分中便可看得出来。

不是每所学校都会有“大小年”情况，同一所高校在某省市可能有“大小年”情况，但是在另一部分省市就未必有“大小年”情况。

高中毕业考试招生中，存在一种这里说的“大小年”的情况，就是某个或某些学校的招聘考试人员数量很不稳定，起伏很大。

某一年填写该校的人员数量比计划招生数高出不少，直接结果是当年的录取成绩分数线被抬得很高，这一年称之为“大年”。

因为这一年录取分高，竞争异常激烈，使下一年不少学员望而却步，不可以再报考该校了，带来的结果是参加竞争的人少，录取分对应就降下来，大家故将他称之为“小年”。

再下一年的学员看到上一年的录取分不高，可能报考的人又多了……如此循环，报考人员数量和录取成绩起伏十分明显，就形成了这里说的的“大小年”情况。

什么是大小年？

生产上常常碰见果树一年结果太多，下一两年结果太少或不结果的情况称为大小年结果情况。管理不善的果园，大小年情况常常出现。除自然原因外，大小年的本质问题是营养失调（结果过量，营养消耗过多）和内源激素不平衡以至影响成花坐果。测定大小年情况是不是出现，可用下述方式：

（1）某一年产量占其相邻一年产量的百分之30以下时，即为产生了小年。

（2）小年产量占大年产量百分之80时，为轻度大小年；占百分之50～百分之80时，为中度大小年；占百分之50以下时，为严重要小年。

（3）大小年幅度需有两个大年和两个小年产量数字才可以算出。其计算公式为：

假设没有大小年，其大小年幅度等于0%，若是绝对大小年（小年无产量），大小年幅度值为百分之100。

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(文章编辑：华宇考试网;相关考研博客：考研网)