开封职业技术学院2023招生简章，开封职业技术学院单招-华宇考试网

开封职业技术学院2023招生简章？

第一章总则

为深化招生录取制度改革，拓宽优秀人才选拔渠道，依据教育部开展阳光工程、依法招生的工作精神，我校继续进行高等职业院校自主命题考试招生（以下简称“单招”）工作。为了维护学校和各位学员的合法权益，按照教育部和河南教育厅相关文件精神，特制定本章程。

第一条本章程适用于开封文化艺术职业学院高职（专科）单招工作。

第二条开封文化艺术职业学院单招工作坚持公开、公平、公正的原则，全面考查、综合评价、择优录取。

第三条开封文化艺术职业学院单招工作接受纪检监察部门、学员、新闻媒体和社会各界的监督。

第二章学校概况

第四条学校全称：开封文化艺术职业学院。

第五条办学性质：公办。

第六条办学类型：普通高校。

第七条办学层次：专科。

第八条学校国标代码：14306。学校招生代码：6316。

第九条办学地址位置：河南开封市东京大道中段

开封职业学院2023单招吗？

单招。

单招已经成为招生考试的一种有效的补充手段和择优录取手段，这样的方法从现在高校招生情况来看，非常是一部分比较特殊的专业和领域，单招将是高校选拔优秀学生和有着特殊潜力学生的一种重要手段和方法，开封职业学院在不但不会取消，而且，还有扩大招生范围和招生人员数量的趋势。

开封职业学院是公立的吗？

公办

开封职业技术学院，也称开封文化艺术职业学院，位于开封市是开封市人民政府举行的一所普通高等职业院校。

已有百余年的历史，该校发扬积淀深厚的师范教育办学传统，分明而确定地表现文化艺术特色，为培养高素质技术技能人才和中小学、学前教育师资。

院系设置

开封职业技术学院的教学院部有音乐学院、工艺美术学院、计算机学院、文化传媒学院、旅游管理学院、初等教育学院、经济管理学院、学前教育学院、继续教育学院、外语教学部、体育教学部、思想政治理论教学部、五专部、中航学院、京师早教学院、英杰学院、甲骨文软件学院、健鼎学院、商鲲学院、新民学院。

黄河水利职业技术学院专业代码？

专业代码是6258。

黄河水利职业技术学院位于河南开封市是首批国家示范性高等职业院校之一，水利部与河南共建高校，全国第二批深化创新创业教育改革示范高校、国家建设行业技能型缺失人才培养培训工程试点高校、国家现代学徒制试点单位、国家高水平学校建设单位（A档）、河南国家级高质量高等职业院校建设项目。

开封建校全称？

河南建筑工程学校（其前身为河南建筑工程学院）、河南建筑职工大学创办于1956年是河南省属学校[1]中建校早的、唯一的建设类学校，隶属于河南建设厅。改制为河南建筑职业技术学院，成为河南独立设置的建设类高等职业院校。

全称是河南开封市建筑学校

开封市建设职工中等专业学校

开封市建筑工程职业技术学院。

开封文化艺术职业学院看会考成绩吗？

不看。会考只是作为毕业成绩的总结。通过会考拿到毕业证也就有参与高中毕业考试的资格了。因为这个原因文化教育职业学院也只看高中毕业考试成绩或者3➕2的中考成绩。

开封职业技术学校有什么，开封职业技术学校排名？

严格来说有两个

河南大学，开封大学

另外还有一个

黄河水利学院（大学专科）

这当中河南大学要远远高于那两个学校的级别

开封一职专简介？

开封市第一职业中专是是一全部60年历史的老牌名校是开封市创办早的一所综合性职业中等专业学校。学校先后荣获“全国职业技术教育先进单位”、“全国艺术教育先进学校”、“省文明单位”、“省德育先进学校”、“省示范性职业学校”、“省职业学校教育教学工作示范学校”等多次高层次集体荣誉。学校在多年的办学实践中，自始至终坚持“知识改变命运，技能成就未来”的办学观念。确立了服务为宗旨，能力为本位，就业为导向的办学详细指导思想，构划了学校改革的整体目标。

学校地处市区中心学院门附近，教学建筑面积19430m2,有20个正规教学班，四个常设专业。一流的师资队伍学校师资力量雄厚，高级教师占教师总数的29%，中级教师占45%，这当中有全国优秀教师两人、省骨干教师8人等一批优秀教师。中青年教师是学校教学中的中坚力量，在省、市教学基本功大赛中，我校中青年教师获省市一等奖达23人。近两年在省市各项竞赛中获奖达256人次。先进的教学设施学校教育教学设施先进，有微机室4个，两个多媒体教室、语音教室、财会模拟室、视唱教室、多功能厅各1个，电钢琴教室和10个钢琴室、两个练功厅，可完全满足教学需。严谨的教学管理为提升教学质量，学校坚持以学生为本的思想，积极改革教学模式，运用分类逐步递次推动、分层次教学等先进教学管理方式，改变每个学生学习的积极性，使我们全体学生都学带来一定成。学校现在形成了以艺术幼教、会计电算化、计算机应用为主、其他专业为辅的专业特色和优势。为提升学生的专业技能和实践能力，学校除加强专业课教学外，还利用专业技能月等比赛方法持续性提升学生专业技能和实践能力。学生就业率年年看好因为学校办学成绩突出，历届毕业生就业具体安排均异常顺利，就业率在95%都。

开封一职专始建于1974年，学校的前身是一所普通中学（开封县七中）。1982年改办为农职业高中，开设种植、养殖两个专业，91年被省教委确定为农村示范性职业高中，95年又被国家认定为省级重点职业高中，96年又经评估升格为职业中专。

学校共占地108亩，校园位居开通公路与开密铁路的交叉口，交通便利，田园风景逸人是同学们求学的好选择。

原开设有高效农业、养殖、服装、计算机应用、农村机电、汽车驾驶与维护、乡镇企业管理等专业七个专业。又新增设了土木装璜、雕刻工艺、文秘与公关、市场营销、军事保安五个专业。教学设施完备，有教学楼两幢、实习楼、综合办公楼、男生公寓、女生公寓和教师家属楼各一幢。有70亩农场、微机室三个、机械实验室两个、电子实验室两个、汽车维修车间两个、摩托车维修车间一个、服装制作车间两个、礼仪形体训练室一个、标本室两个等校内实习基地。

职业学校的办学要为地方经济建设和社会发展服务，要紧跟经济办学，紧贴市场育人。随着计划经济向市场经济的专轨，农业科技的推广，家业机械化的达到，农村肯定产生剩下的劳动力，因为这个原因发展乡企业和第三产业必将成为农村经济的一个增长点，乡镇企业、第三产业较为发达的地区肯定需大批有一技之长的劳动技术工人和管理人员。而针对乡镇企业尚不发达的贫困地区的职业学校来讲，一定要把办学的触角

向外延伸。实行跨地区校企联办，把一些毕业生推向经济发达地区，这样既可缓解不发达地区的开始资金，而且，他们还可以学到发达地区先进的管理经验和生产技术，提升业务能力。开封县还是一个经济尚不发达，但又是闻名全国的西瓜、油料和粮食生产基地及新兴养殖大县来看，该校确定了坚持“面向农村，服务农业，致富农民”的办学方向。

本着这一原则，在办学途中，按照对人才劳动市场调查，预测，瞄准城乡结合点，调整专业结构。几年来学校的专业设置在调整、开发中持续性完善，在夯实种

植、养殖等常设专业的基础上，扩大了服装工艺与设计专业，加强了农村机电，又新开设了微机应用、乡镇企业管理等专业。这些专业的设置和合理调整，具有灵活性、适用性，对当地资源的开发和产业优势的发挥能够有一个积极作用。新增设土木装潢、雕刻工艺等专业。

几年来，学校一直“农”字当头，紧跟经济办学，走联合办学、以厂养校之路，上挂、横联、下辐射。上挂，就是依托高科技优势，借助科技部门或大学专科院校的技术力量，引进先进的生产设备和生产技术，结合当地实质上，开展一部分与农民群众生出现活有着密切联系、收益广、见效快的科研活动，促进学校教学质量的提升。学校先后与河南农学院、河南职业技术师范学院等多家单位签定了联合办学议向书，承接了经济动物养殖、高效农业的开发、野生蔬菜的选种繁育等科研项目；在进行科研的同时，我们也取得了丰富的实践经验，为当地群众能够有一个示范典型作用。

学校教师一手搞教学、一手搞科研。97—99年间学校教师共发表论文30余篇，有价值的科研成果八项，这当中农学高级教师狄先同志，培育的花生新品种豫花七号在全国品比中获一等奖。现在已在河南、山东、安徽等11个省市种植，推广面积达2023万亩，他自己被评为“科技兴汴带头人”。

三年来学校共为社会输送合格毕业生近1200名，每一年的就业安置率达96%，为当地经济的发展培养了大批的实用技术人才。按照对毕业生的跟踪调查表达：近几年来安置的毕业生满意率达89%。回乡青年有的刚刚起步，学校继续扶持，并派教师继续详细指导其学习技术，做到离娘持续性奶，上马送一程。有的毕业生已崭露头脚，成了远近闻名的致富能手。如毕业生袁学领、彭秀萍等被评为“河南农村职业学校毕业生百名致富能手”，养殖大户张有海的过往经历已在中央电视台报道。

几年来在县政府、县教委的扶持下，新建了男生公寓楼、女生公寓楼、综合办公楼，改善了办公生活条件，又先后投资建微机室两个，机械实验室一个，电子实验室一个，汽修室一个，礼仪模拟室一个，购置车床、台钻、示教板、电子琴等器材，充实了实验室。99年又为各教室配上了彩电、VCD、录放机，建起了校内闭路电视网。与企业联合，开发校外实习基地，已联合的校外实习基地有：城关镇高效农业示范区、开封县祥和鸽厂、开封市交警支队汽校、开封市美丰汽车修理厂、开封市精英汽车大修厂等等。现在学生的实习基地已形成校内校外互联网化，各专业学生校内外实习均能满足要求。

进一步扩大联合办学成果，县委、县政府已下达文件，该校将与县委组织部一道开办农村后备干部培训辅导班，学生毕业后回到自己的家乡，由组织部具体安排任本村的科技副村长，带着乡亲发家致富。这对该校来说又是一个机会和可能，全校教职工决心充分发挥学校的多功能辐射作用真正做到“培养一批人才，推广一种技术，兴旺一种产业，繁荣一片经济，富裕一方群众”，提升办学的社会效益，经济效益和人才效益。