上高职毕业条件，高职高考需要什么条件

在学校念书无重违规记录，成绩满足学校切割线（大多数情况下这个线，百分之九十都可以。） 假设想更上一层学历，就得超越更多的人。

毕业条件请看下方具体内容

001，学生修业期满。

002，会考成绩都及格。

003，考核科目都合格标准。

004，操行在及格以上。

005，体育合格达标者。

你好！高职高中毕业考试的条件请看下方具体内容：a ：中等职业学校（含职业高.中、成人中专、技工学校）的应届生和往届毕业生。b ：户口要求：广东户口/非广东需三年居住证、三年社保和工作证明（需满足异地高中毕业考试的条件）

考试报考条件

（一）下方罗列出来的人员可在我省报名普通高中毕业考试

遵循中华人民共和国宪法和法律，高中阶段学校毕业或具有同等学力，身体状况满足有关要求，并满足下方罗列出来的条件之一：

1.具有广东户籍，且出生后第一次申报户口登记在广东（即居民身份证号码的前两位为44）。

2.父母一方（或法定监护人，下同）属于满足《广东人才优粤卡开展办法（试行）》（粤府〔2023〕96号）规定的人才优粤卡持有人，或是经省或地级市人民政府认定的满足《中共广东委广东人民政府有关提高吸引培养高层次人才的意见》（粤发〔2023〕15号）规定的高层次引进人才。

3.父母一方属于驻粤部队现役军人，参加考试报名的考生须具有我省高中阶段学校学籍，并实质上深造念书。

4.户籍从外省迁入我省的学员，须满足以下要求：

（1）应届生

（1）具有我省高中阶段学校连续3年学籍（时间计算到高中毕业考试当年8月31日，下同）并实质上深造念书，且高中毕业考试报名结束（ 11月10日）前具有我省户籍的。

（2）学员父母(含父母一方或法定监护人)为广东户籍，学员获取我省户籍满1年、学籍满1年不够3年并实质上深造念书的。即学员于高三年级开学前（时间统一截至 8月31日）已将户籍迁入我省，且高三年级开学前已具有我省高中阶段学校学籍并连续实质上深造念书。

（3）学员父母(或法定监护人)均非广东户籍，但学员获取我省户籍满2年、学籍满2年不够3年并实质上深造念书的。即学员于高二年级开学前（时间统一截至 8月31日）已将户籍迁入我省,且高二年级开学前学员已具有我省高中阶段学校学籍并连续实质上深造念书。

（2）往届毕业生

（1）持我省高中阶段学校毕业证书的。

（2）持外省高中阶段学校毕业证书，户籍迁入我省满18个月（时间计算到高中毕业考试当年8月31日），且高中毕业考试报名时高中阶段学校毕业满1年的。

（3）同等学力人员

（1）户籍迁入我省满3年（时间计算到高中毕业考试当年8月31日），且在我省参与中考，高中毕业考试录取时学员须初中毕业（含结业）满3年，并获取我省普通高中同等学力证明的。

（2）户籍迁入我省满18个月（时间计算到高中毕业考试当年8月31日），高中毕业考试报名时初中学校毕业（含结业）满4年，并获取高中同等学力证明的。

5.满足《广东人民政府办公厅转发省教育厅等部门有关做好进城务工人员随迁孩子接受义务教育后在我省参与升学考试工作意见的公告》（粤府办〔2023〕137号）考试报名条件的进城务工人员随迁孩子。

6.持有香港或澳门身份证，同时持有《港澳居民来往内地通行证》或《港澳居民居住证》，并在我省高中阶段学校实质上深造念书的香港、澳门学生。

7.持有在台湾省居住的有效居民身份证明，同时持有《台湾省居民来往大陆通行证》或《台湾省居民居住证》，并在我省高中阶段学校实质上深造念书的台湾籍学生。

8.在我省定居，并在我省高中阶段学校实质上深造念书，且持公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》的外国侨民。

9.在我省内地西藏、新疆高中班深造念书的毕业生,可在我省报名参与普通高中毕业考试，但不在我省录取。

10.在我省深造念书,满足《广东教育厅有关做好内地西藏新疆中职班应届生升入高职院校相关工作的公告》规定的内地西藏新疆中职班应届生，可以报名参与“3+证书”考试。

11.在我省深造念书，满足高校（中国科学技术大学、东南大学、西安交通大学）少年班、（北京大学、清华大学）数学英才班、清华大学数学领军计划等考试报名资格的非高三毕业班学生，可按照招生院校提供的资格学员名单报考，学员如果确实需要参与文化课统一考试，考试成绩只可以作为报考高校少年班、数学英才班等的录取依据，不可以作为当年广东普通高等学校招生其他院校录取的依据；清华大学数学领军计划的非毕业班资格学生只参与高中毕业考试报名，不参与文化课统一考试。

12.其他满足教育部报考规定的。

一、办理条件

（一）领导机构

须配备有非常高思想政治素质和很强管理能力、熟悉职业教育发展规律的学校领导。

1.校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长须具有本科以上学历和高级专业技术职务，其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务。

2.设立教学、实训、行政、德育和资产财务管理等机构，组织建设党、团和工会组织，配备业务熟悉、能力很强的负责人和对应的工作人员。负责教学工作机构的负责人应具有本科学历或中级以上教师职务，其他科室的负责人须具有专科以上学历或中级以上教师职务。

（二）办学规模

学校学历教育在学校念书生可以在1200人以上。

（三）教师队伍

须有与学校办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。

1.专任教师很多于60人，理论课教师学历须达本科以上，这当中具有高级专业技术职务人员数量不小于百分之20。

2.专业理论课教师应不小于本校理论课教师的百分之50，这当中“双师型”教师数不小于百分之40。每个专业至少应配备具有有关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。

3.从生产一线请来的有实践经验的兼职教师应占本校专任教师的百分之20左右。

4.专兼教师数与学历在学校念书生总数之比大多数情况下可以在1：18至1：20当中。

（四）办学条件与教学设施

1.校园（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：新建学校的建设规划用地很多于4万平方米（约60亩），生均用地面积指标很多于33平方米。校舍（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：新建学校建筑面积很多于3万平方米，生均校舍建筑面积很多于25平方米。现有学校参照执行。 　

2.体育用地：须有200米以上环型跑道的田径场，有满足教学和体育活动需的其他设施和场地，满足《学校体育工作规定》的基本要求。卫生保健、校园安全机构健全，教学、生活设施满足《学校卫生工作规定》的基本要求。校园安全有保证。 　

3.图书馆和阅览室要适应办学规模，满足教学需：适用印刷图书生均很多于30册；专业用书大多数情况下很多于1 /3；报刊种类80种以上；教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不小于教职工总数的百分之20和学生总数的百分之10设置。 　

4.须具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实训设施和仪器设备。设施和仪器设备要规范、实用，并要有和刚才设专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实践活动基地。校内实验、实训设备，工科类专业、医药卫生类专业，生均不小于3000元，其他专业生均不小于2500元。 　

5.要具备可以应用现代教育技术手段，开展现代远程职业教育教学与学校管理信息化所需的软、硬件设施、设备。这当中，学校计算机拥有量每百生很多于10台。

（五）专业设置

具有满足当地社会经济建设所需的专业，有目标明确的教学计划、教学大纲等教学文件，还有相适应的课程标准和考试教材。

（六）办学经费

学校的办学经费应依据《中华人民共和国职业教育法》和相关法规、政策规定多渠道筹措落实。学校基本建设、实验实训设备、教师培训和生均经费等正常经费，须有稳定、可靠的来源和真真切切的保证。

（七）学校命名

中等职业学校的命名：学校命名应反映学校的办学性质和层次；应突出学校的办学特色和专业优势；应反映学校所在的行政区域或地域。未经省政府、省教育厅批准，不可以冠以“山东”、“齐鲁”和“省”等字样。由市政府主办和管理的学校，应冠以学校所在市名称。学校名称应简洁了解、表达准确，不要使用生僻字或含糊、重复、容易引发误解的表达。

二、申办材料

（一）申请筹设民办中职学校需提交：

1.申办报告，内容需要主要涵盖：举行者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；

2.举行者的姓名、住址或者名称、地点位置；

3.资产来源、资金数目金额及有效证明文件，并载明产权；

4.属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数目金额、用途和管理方式及有关有效证明文件。

（二）筹设成功后，申请正式设立民办中职学校需提交：

1.筹设批准书；

2.筹设情况报告；

3.学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；

4.学校资产的有效证明文件；

5.校长、教师、财会人员的资格证明文件。

三、办理流程

1.受理：申请人到市教育局职称教科提交书面材料，经办人当场审核查验申请材料是不是齐全，材料不齐全或不满足法定要求的一次性告知需补齐、补正的详细内容，材料齐全转交审查核验人进行核验。

2.初审：经办人在对受理材料的本质内容进行审核查验，申请人提交申请材料符合相关规定和要求的转现场踏勘。

3.现场踏勘：组织评议专家委员会现场踏勘，出具现场踏勘报告，需整改的事项提出限期整改意见。

4.审查核验：现场踏勘符合相关规定和要求的转交审批委员会会审，会审通过后在审批意见表上签署意见。专家委员会提出需整改的事项，须在整改结束并重新验收合格后转交审批委员会会审。

5.审批：分管领导（分管教育副市长后决策）做出批准或不批准的决定。

6.办结：经办人制作批文并颁发《民办学校办学许可证》。

四、办理时限

1.筹设：自受理筹设民办学校的申请那天起三十日内以书面形式作出是不是同意的决定；

2.正式设立：自受理那天起90天内以书面形式作出是不是批准的决定；

3.直接设立：自受理那天起90天内以书面形式作出是不是批准的决定。

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民办职业培训机构办学资格申请条件：

1、国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举行开展以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校。申请设立民办职业培训学校的社会组织，需要具有法人资格；申请设立民办职业培训学校的个人，需要具有政治权利和完全民事行为能力；

2、基本办学规模(年培训人员数量)不小于300人；

3、应有与办学规模相适应的培训场所和实习实训设施设备。办学场地应相对独立，面积应达到500平方米以上，要满足有关安全规定，不可以设在地下室。租赁的场地和设备应具备合法有效的租赁合同，租赁期很多于3年，不可以租赁转租场地或财产关系不知道的场地用于办学。这当中，理论课教学场所应有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全；有满足实习教学需的操作场所，满足环保、劳保、安全、消防、卫生等相关规定及有关工种的安全规程；实习、实验设施和设备能基本满足教学和技能训练，有充裕的实习工位；有办公用房；招收住宿学生，其食宿场所应满足环保、安全、消防、卫生等相关规定；

4、管理人员应具备非常高的职业道德和专业素质；

5、应配备专职校长。校长应具有大学专科以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规；

6、应按照办学规模配备对应数量的专职教学管理人员。专职教学管理人员应具有大学专科以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，具有丰富的教学管理经验。应配备从事职业详细指导和就业服务的有关人员。财务管理人员应具有财会人员资格证书；

7、应配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。专职教师至少很多于教师总数的四分之一，每个专业(职业、工种)至少各配备2名以上专业理论课教师和实习详细指导教师。这当中理论教师应具有与其教学岗位对应的教师上岗资格条件，生产实习详细指导教师应具备与其教学岗位对应的三级以上国家职业资格或中级以上有关专业技术职务任职资格；

8、应具有与培训专业设置相对应的教学计划、大纲和考试教材。职业资格培训的教学计划、大纲和考试教材应满足国家职业标准。自编的教学计划、大纲和考试教材应经过专家论证，报审批机关审查核验备案后开展；

举行者需要满足国家法律，法规和政策规定的基本条件。满足民办职业培训的宏观发展。

国家机构以外的社会组织或个人。申请举行民办职业培训学校的个人需要具有法人资格，政治权利和完全民事行为能力。

办理材料。内容需要主要涵盖：举行者，培养目标，办学规模，办学层次，办学形式。

应有与办学规模相适应的培训场所和实习实训设施设备。

工龄，教龄，教学业绩，参与区公开课，研究课情况，教学论文获奖情况，做班主任年数，业绩，近五年年考评等级等等。

1.学员应具备本科或者以上学历；

2.没有达到到国家法定退休年龄；

3.具有中华人民共和国国籍，或在内地(大陆)学习工作生活的港澳台居民；

4.学员应具有有报考所在地户籍，或持有报考所在地有效期内的居住证；

5.普通高校三年级或者以上的在学校念书学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考；

6.遵循宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

认证机构注意：

（1） 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；

（2） 申请高级中学、中等职业学校教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；

（3） 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准开展本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定该校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向该校提出认定申请。

需4个条件。1，身体条件：具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需，根据教师资格申请人员体格检查标准，经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

2．普通话水平：普通话水平测试达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

具有教授、副教授专业技术资格（不涵盖其他系列高级专业技术资格，下同）或有博士学位的申请人可免普通话测试。

3．教育学、心理学课程学习要求：非师范教育类专业本科毕业人员申请认定高校教师资格，一定要补修师范本科学教育学计划的教育学、心理学课程并获取合格证书。

已在高等学校或通过国家自学考试等途径学习并获取师范本科学教育育学、心理学课程合格证书；参与省教育厅委托相关高校举行的高校教师岗前培训辅导班，学习并获取高等教育学、高等教育心理学课程合格证书者，可免修教育学、心理学课程。

4．教育教学能力：具备担负教育教学工作所一定要的基本素质和能力。除全日制师范教育类专业本科毕业的人员，还有具有教授、副教授专业技术资格或有博士学位的申请人外，其他申请人都应该根据教育教学能力测评办法和标准接受测试，并达到合格标准。谢谢！