高中生选文科好还是理科好，高中文科和理科怎样排名的

主要看自己喜欢文还是理，还有以后的专业选择方向，文科虽然可选择专业少，但是，假设你喜欢的专业在文科里，这专业少有哪些关系呢？选择文或者理重要看自己喜欢什么。

文科和理科是分开排名的

每个省份都会发布一分一档表

一个成绩对应一个名次

文理分科后，有两个排名表，一个文科，一个理科，就是这样。

刚进高一时都是按全部科目考试的成绩加起来排名，到了生高二的那个期末考试成绩就根据文科所涉及的科目或理科所涉及的科目分别。

高中文科和理科怎么排名？

高中文科和理科是分开排名的。其实就是常说的说文科生在一起排名，理科生在一起排名。文科生和理科生不在一起排名，因为文科生和理科生学习的科目不一样，各科考察的主要内容不一样，难度大小不一样故此，也没有可比性，故此，高中文科和理科分开排名。

假设属于新高中毕业考试选科模式。分别按物理选科和历史选科排名。物理套餐的赋分后面进行从高到底的排序。历史套餐的赋分后进行从高到底的排序。

重要看你孩子对理科思维好，还是文科思维好。还有就是兴趣爱好是喜欢理科，还是文科。

第一，文科生来说，大多数情况下选择的都是女孩子，因为女孩子在语言跟文化方面天生就比男生有优势，她们的兴趣爱好也大多数属于文艺范儿，故此，学起来文科的知识可能认为简单明了，不是非常难。此外在高中毕业考试中，应该得心应手，只要运用自己的努力大多数情况下都可以考个不错的大学。针对未来的工作来说，也比较轻松，大多数情况下都是文职。

理科生，大多数情况下都是男孩子会选择这个。第一理科很难以理解，它学起来不像文科一样，更多的是去理解，而不是去记住。故此，对人的罗辑思维，反应能力很重要，我们一般都可以发现，理科学的好的人，他们的思维方法和解题路数，学习的方式都有一定的差别，与常人有点区别。而且，在未来的工作中，理科生可能都是搞研发，或者是制造方面的行业，差不多是科技高端产业。

大多数情况下来说，大多数男生都会选择理科的，但这也要按照目前的实际情况来，假设这个男生喜欢文科，那他就选文科呗，感兴趣才可以学好，假设他本身都不喜欢理科，你非要让他选理科，那他也学不好，兴趣是好的老师，让他自己选吧。

选文科或选理科都好。

以后都一样的干活，傻傻的干。

社会分工不一样，文科理科的男孩以后都可以成为清洁大叔，也可以成为清洁大叔中的“高手”。

高手靠嘴巴吃饭，低手靠手脚吃饭。跟文科理科无关。

文科理科的人要是玩得仔细了，都可以留下点东西在世间；玩得大多数情况下的，不带走一片云彩。

首长的，领导的，师傅的，老张的，陈老的，老头的，都是名词。以后都会有，没好没坏，各自对号入座。

走了的，留下的，留下又走了的，都会碰见。

不管怎样，后一定要走，不管文科理科，也不管愿不愿意。

一定要选择文科理科，又没有好策略，抛硬币向天买卦是好的策略。

老汉的“秘笈”，不是大多数情况下人，我还不告诉他呢！

文理科的优缺点：

1、文科与理科，在中国高中毕业考试文理分科的考试制度之下，三十多年来，历经高中毕业考试的几代人可谓是体会深入透彻。长时间以来已经形成了这样的成见，那就是成绩好的，理所当然是理科成绩好，大多数情况下成绩不好的，才去学文科。不管是中学，还是大学，理科生瞧不起文科生，那是普遍的。因为，理科生可以读懂文科生的考试教材与资料，然而，文科生望理科生畏，甚至简直是一头雾水。 　　

2、不管是从国家，还是个人方面，科学才是硬功夫。还有一点，就是不一样的学科中，数、理、化这些理科才是真材实料，需很高的智商，而其他文科之类，不过是用大脑记忆背诵，假设有一个好记忆力，又肯下功夫去背诵，没有学不好的。故此那时一谈及文科，那就是背。那些学理科而不学文科的学生，充裕的一个理由也是强调自己记忆力不好，故此，才来学理科的。就这样，长时间以来，理科需推理，需高智商，文科需好的记忆力，这成为各位考生选择文科还是选择理科的充裕的理由。 　　

3、中国的高中，早早地分成文科与理科，实际上是对知识的严重割裂。是对人类知识的严重误解与偏见的产物。中国传统文化的认识论不发达，传统哲学缺少认识论，本体论，工具理性与方式论等等这些哲学问题的深入思考。轻视文科是一种疯狂的理性，致命的自负情况。实际上文科的研究与理工一样，需有清晰的概念，有严密的逻辑推理，有有关的论证材料，还需要有丰富的想像力与创造力。从学科发展来看，文科决不是靠记忆力完全就能够学好的。 　　

4、文科对比理科工科来说，实际上更难把控掌握。因为，理工科的知识累积相对比较固定，比较丰富与完备，不管是基本原理，还是基本方式，都是相对稳定。不管谁都要充分尊重前人留下的那些概念、方式与原理。假设要创造出一个新的概念，那是一件很重要的事情，肯定经过反复推理、论证，非常是要运用实验的反复验证，才有可能成立，才会取得同行的认可，不然是不行的。然而文科因为研究的对象是人类社会本身，而人类的复杂性远非大自然情况可比。还因为人是有思想、有价值导向与感情的动物，还因为人类有不一样的种族、不一样的文化产物，还有不一样的生活方法，因为这个原因，超级难规定某一种就是唯一的，这一点与大自然界的规律的存在的唯一性不一样。这一点构成了文科的复杂性与无法确定性。实际上优秀的文科研究人才要比优秀的理工人才能够更为难得，研究的成果也更难得到认可。 　　

5、在西方发达国家在高中是不分文理科的。通过非常多可以自由选择的选修课，让学生紧跟着自己的天赋与兴趣来构建自己的知识结构。甚至到了大学的前两年，也也还是不分详细的专业，而唯有一个大的学科范围，等到学生对这些不一样的专业领域都拥有一定了解，才来选定自己终身研究的对象。中国的学校自古至今也主要靠勤奋、刻苦与自虐来完成完全没有乐趣的学习任务。学习的主要内容也主要是圣人之言，学习的方式就是记忆背诵，其痛苦程度是可想而知。这样的背诵与记忆的学习方式也还是保留在中国的学校，成为学生学习，非常是文科生学习的主要方式与方法。不管什么学科，核心概念与核心问题是不可少的。一个人要接受完整教育，就应该文理工兼通。