综合实践活动课程的实践活动方式主要有哪些，综合实践活动课程国家标准内容

1、查找文献法2、调查法3、访谈法4、课题研究的探究性学习：涵盖调查、观察、文献检索与搜集、实验、数据统计、撰写研究报告等5、实质上应用的设计学习：按照学生生活需处理面临的问题。

6、社会考察的体验性学习：参观、调查、采访、

7、社会参加的实践性学习：涵盖从事商业活动、手工劳动、工业劳动、农业劳动。

8、自我建构的反思性学习：写活动总结、写体验、写收获。

综合实践活动课程国家标准的基本内容涵盖研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等市要领域。

另外,为了充分反映学校特色,学校可把班级活动、团活动、校传统活动纳入综合实践活动之中来加以开发和开展。

初中综合实践活动内容的开发

1.综合实践活动的主要内容本身应成为一个整体,追求活动内容的综合性

2.初中综合实践活动的主要内容不求面面俱到,但应具有一定的深度了

3.初中综合实践活动内容的整合,要充分开发与利用学校、社区和地方的课程资源,渗透信息技术教育,开发和开展综合实践活动。

综合实践课是各学科的延伸与拓展是理论联系实质上的好方式，可以提升学生的动手能力与实质上操作能力，以此补上来课堂教学的不够，以此对学生进行全方位教育。

综合实践活动的学习过程可分为活动准备、活动开展、活动总结等阶段。各个阶段应有相对明确的活动任务和活动目标。

活动准备阶段的主要任务是学生在教师的详细指导下提出问题，明确学习活动主题、项目或课题；组织建设活动小组；制定活动方案；准备必要的活动条件等。

准备阶段特别要注重培养学生的问题意识、规划能力，引导学生学会搜集与处理信息，为活动的开展夯实必要的认识和了解基础，并提供充分的准备。

活动开展阶段要求学生运用已有的知识技能和经验，尝试运用一定的问题处理方式，在特定实践情境中开展实践活动，通过搜集与处理各自不同的第一手资料和第二手资料，分析与处理问题，开展研究、服务、社会实践、劳动实践和技术实践等活动，在活动中学习，在活动中发展。

活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动整个过程中得与失进行全面的总结和交流。

要突出对活动的过程、活动结果、活动的体会、活动的方式等方面的总结、交流与反思。在总结与交流的途中，要注意从客观实际出发；活动结果的表达方法应多样化；要引导学生通过活动总结与交流，获取知识，深化体验，发展实践能力和良好的思想意识和个性。活动准备、活动开展和活动总结与交流三个阶段是相对的。要引导学生按照活动过程的实质上需，灵活地开展实践过程。

综合实践活动的德育意义综合实践活动是新课程改革中反映并承载新课程观念及其目标直接集中的一门课程。

新课程改革的目标是培养具有爱国主义、集体主义精神, 热爱社会主义, 继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识,遵循国家法律和社会公德；一步一步形成正确的世界观、人生观、价值观； 具有社会责任感, 努力为人民服务； 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养还有环境意识； 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方式；具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方法,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。高中学校德育内容可以概括为“三线”,即“基础线”、“发展线”、“定向线”。“基础线”主旨为反映基本道德原则的做人教育, 如进行诚信、尊重、责任、关心、公德、公正等具有核心价值的道德规范和原则。“发展线”主旨是充达到代德育内容, 促进学生德性的现代化,如生态道德、经济道德、信息道德、竞争与合作、民主和法制教育、个性教育、心理健康教育等。

“定向线”主旨是让学生具备正确的世界观、价值观、人生观, 并在这里基础上加强学生的爱国主义、社会主义、集体主义教育, 使学生具有正确的信仰和政治方向。“基础线”的目标是“做人”,“发展线”的目标是做“现代人”,“定向线”的目标是“做有信仰的中国人”。在学校德育实践中,“基础线”是学校德育的根基, “发展线”是德育的特色,“定向线”是德育的灵魂。基本上,现代的德育目标在很大程度上与新课程改革的目标是完全一样的。

国家非常指定的综合实践活动的哪些领域是:“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“信息技术”、“劳动与技术教育”,除上面说的指定领域外,综合实践活动还涵盖非常多非指定领域,如:班队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节) 、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。综合实践活动的创设为德育目标的达到搭建了十分重要的平台, 既然如此那，在实质上的操作途中可以达到多少的德育效果呢?我校近几年来加大了对综合实践活动课的重视力度, 产出一系列的综合实践活动成果。

综合实践活动课程作为一个必修的课程，它贯穿于教育的自始至终，因为这样的教育不仅仅是可以锻炼学生的审美，锻炼学生的体能，锻炼学生的各方面的能力和一部分思想道德意志的塑造起了很重要的作用，因为这个原因，在综合实践活动课程之中，他的纲要详细指导那是要复合学生形成科学的世界观和价值观，夯实很浓厚的基础