硕士算工龄新规定，高等教育五大改革体系是什么

法律依据：《劳动合同法开展规定》第九条 劳动合同法第十四条第二款规定的连续工作满10年的开始时间，需要自用人单位用工那天起计算，涵盖劳动合同法施行前的工作年限。

《劳动合同法开展规定》第十条 劳动者非因自己因素从原用人单位被具体安排到新用人单位工作的，劳动者在原用人单位的工作年限合并计算为新用人单位的工作年限。原用人单位已经向劳动者支付经济补偿的，新用人单位在依法解除、终止劳动合同计算支付经济补偿的工作年限时，不可以再计算劳动者在原用人单位的工作年限。

《中华人民共和国劳动合同法》第十四条 无固定期限劳动合同是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。用人单位与劳动者协商完全一样，可以订立无固定期限劳动合同。有下方罗列出来的情形之一，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，需要订立无固定期限劳动合同：

(一)劳动者在该用人单位连续工作满十年的；

(二)用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不够十年的；

(三)连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的。

1、逐步递次推动考试招生制度改革

研究制定高中毕业考试改革的整体目标和基本框架。逐步递次推动普通本科与高职教育分类考试。督促各地落实进城务工人员随迁孩子接受义务教育后在当地参与升学考试的方案。做好高中学业水平考试及综合素质评价改革试点。加大普通高等学校招生计划向中西部民族地区、贫困地区倾斜力度。开展好国家扶贫定向招生专项计划。清理和规范高中毕业考试加分政策，加强艺术、体育类等特殊类型招生和自主招生的监管，坚决查处违法违规行为。

2、深化课程内容改革

坚持立德树人，加强小学、中学、大学语文和历史课程的整体设计和基本建设，完成大中小学相衔接的德育课程体系建设，探索语文、历史等学科渗透思想品德教育的方法方式，挖掘各门课程蕴含的德育资源，整合法制教育内容，提高德育工作针对性和实效性。深化中小学课程改革，加强课标制定、考试教材使用与考试评价的衔接。

3、探索创新人才培养途径

推动高中办学模式多样化试验，加强高中学校特色建设，开始中小学与高校科研院所合作开展创新人才培养试验。落实试点学院改革详细指导意见，逐步递次推动高校拔尖创新人才培养综合改革。全面开始研究生教育综合改革。

4、完善职业教育人才培养模式

建设现代职业教育体系，提高发展现代职业教育，逐步递次推动技术技能人才系统培养的体系、制度、政策和机制建设。制定职业学校学生顶岗实习管理办法。开展委托培养、定向培养、订单式培养改革试点；选择示范性职业院校与重点行业企业合作开展现代学徒制试点。推动职业院校开展社区教育服务。发展面向农村的职业教育，服务“三农”，培养新型农民、职业农民。

5、落实人才成长立交桥支撑措施

研究提出加强开放大学建设的详细指导意见，深化开放大学改革。统筹专业、课程和考试教材体系建设，逐步递次推动职业教育学制改革。完善职业教育层次结构，建立各种形式中高职衔接的制度。制定学习成果认证和“学分银行”有关制度。

按照 6月起执行的职务职级并行规定，并没有对在职研究生公务员有针对的职级晋升规定，根据 工资制度改革有关规定来看，在职研究生公务员多只可以在工资福利待遇方面享受四级主任科员待遇，但是，职级也还是是一级科员。