历史大题特点怎么概括，高中历史大题特点归纳总结

历史大题特点怎么概括？

内容特点

历史学科的教育功能是尊重历史，了解中国和世界的发展大势，提高历史洞察力和历史使命感，弘扬爱国主义精神，陶冶、关爱人类的情操。依据这一新课标教学观念，近这些年高中毕业考试出题加强了对文史常识和地方史的考核。文史常识涵盖名称称谓、天文历法、古代地理、风俗礼仪、音乐文艺、科举官制、文史典籍、史学理论等；地方史是分省出题的特色，适度渗透地方文化，发掘身边的历史素材，考核学生的综合能力。

以和为核心的、博大精深的中国文化，不仅是中国各族人民的精神支柱和文化基础，也是历史、现代和未来人类共同的珍贵财富。了解文化常识也就保护了人类的文化宝库，它包含礼俗、宗法、饮食、衣饰、天文、官制等方面。

2．题型特点

中国古代文化常识类高中毕业考试题是一种经常容易考到题型，在近这些年高中毕业考试考试试卷中，基本上每一年都拥有涉及，其特点是“变化较小，难度很大”。近这些年高中毕业考试主要涉及的文化常识内容主要涵盖地理常识、称号常识、官制常识、天文常识等。

近这些年的高中毕业考试文科综合考试试卷，文史常识类考试试卷已连续产生多次，考试试卷的数量渐渐增多，考核范围日渐扩大。在社会变化日新月异的今天，我们国内传统文化对青少年的影响力正受到巨大的冲击，从某种意义上来说，出题者出于对我们国内传统文化的忧患意识，连续持续性地命制文史常识类考试试卷，可谓是用心良苦。同时，我们也发现这种类型考核学生情感态度、价值观和历史人文素养的考试试卷，不仅满足当今历史学科新课程改革的方向，而且，也切合了现在高中毕业考试考试试卷的出题趋势。

特点类的试题可以按照材料进行详细的概括，可以从目标，作用，影响，措施等方面去进行概括

高中历史大题特点归纳？

一、提炼(概括)要点型考试试卷

1、设问方法：“依据材料(并结合所学知识)概括(指出)…···特点(背景、影响、作用)”。

2、变式提问：“说明……阶段性特点”、“材料反映……的问题”等。

3、解题思路：（1）对材料分层提炼要点；尽可能使用材料中的重点词，组织答案。

（2）结合考试教材考点归纳分的视角提炼要点

4、存在问题与对策：问题主要是题目作答的视角单

一、要点概括不全，或挂一漏万。对策在于要擅长于运用归纳法，多层次、多的视角概括要要点，可以借鉴语文现代文阅读题解题方法和技巧，分层(分句)提炼中心思想(或要点)。

二、比较异同型考试试卷

1、设问方法：“比较……异同”、“指出……不一样之处(或差异、特点)”、“指出……一样之处”、

2、解题思路：第一，思考这个问题的正确的比较的视角；(合适于设问中没有给出比较的视角的考试试卷)，这是解题的重点所在。

如何概括高中毕业考试历史考试试卷中的特点？

历史主观题解题方法和技巧

1、通读材料、明确主题

在命制一道材料题时，出题者时常是先确立一个主题，再紧跟这个主题去找寻材料、构思设问，故此大多数情况下来说，每道材料剖析解读题都会有一个主题。在解答材料题时，第一要运用浏览材料，尽量的抓住作者的出题意图或材料的主题，这样就可以快速改变所学重要内容及核心考点，以此使解题明确方向，集中思维，为下一步解答夯实基础。

2、细读材料、分析问题（非常的重要的环节）

在明确材料的主题后， 应该仔细分析出题者提出的问题，通过逐一阅读认真分析设问句中的重点字、词，明确作者问的是什么，需回答什么。再按照这些问题，认真地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，总体形成题目作答思路。阅读的途中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，涵盖题头、摘引等，特别是材料中相关时间、地址位置、人物之类的信息，时常是解题的突破口。

3、提取信息、加工整理

材料分析题所提出的问题超过百分之80答案应该从材料中得出，因为这个原因这时应按照认真阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去找寻信息，把与问题有关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。能不能把材料中的全部有关信息都找出来，主要还是看题目作答者的阅读理解能力和历史知识的掌握并熟悉程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不用的和重复的信息，按照所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好概括地叙述纲目、要点的公文，准备题目作答。

4、审核查验概括地叙述纲目、要点的公文、流畅表达

在上面说的步骤进行结束后，还需要后浏览一遍材料及其设问，审核查验自己列出的概括地叙述纲目、要点的公文是不是正确或有无遗漏，后完全就能够在考试试卷上动笔题目作答了。题目作答时一定要做到依据概括地叙述纲目、要点的公文，一气呵成，通过简单、优美的句子去直击要点，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。

高中毕业考试历史材料题如何重点归纳？

1、概括变化、趋势类：本类考试试卷要求概括变化趋势，肯定存在着从什么到什么的变动过程，或者是从无到有、从小到大，从坏到好或者是从弱到强的变化轨迹。

2、概括特点、特点类：在熟练掌握并熟悉课本知识和准确提炼材料信息的前提下，在求答项的定向指引下作出详细的串联总结和考点归纳。其要求是反映本质、总揽全局、简明扼要。

3、通过材料归纳要点类：本类考试试卷解题的重点在于充分依托材料、理解概括对象、按照分值提示，结合考试教材罗列要点。

高中历史“概括……特点”的题都要从什么方面考虑，题目作答的招数和陷阱是什么？

你查词典你就可以清楚特点就是人或事物所具有的独特的地方。

既然，了解了它的定义，你完全就能够这么题目作答。特点的题目作答范围很广泛，涉及到内容，影响，背景，不一样之处，特殊性等等。这个出题侧重于比较，观察的视角和参照系。你题目作答时需联系同一类型事物和同时事物比较得出答案。除了这些，你还应该在保证时间充裕的情况下尽量的多答，哪怕是很普通，很简单是个人都可以想到的答案也不可以放过，有时成绩点就在那里。以上是我晚自习以前和历史老师交流的成果，期望能帮到你。

历史大题历程特点怎么答？

从历史事物的要素的视角看题目作答内容。回答历史特点类问题时，第一应明确问题涉及的主体是什么，然后按照材料中的信息及问题赋分的多少，决定是从某一个方面还是从某哪些方面思考并总结特点。大多数情况下来说，按照要素概括特点，可从以下哪些方面考虑：

(1)背景-某事件出现前是不是出现了新的经济原因、阶级力量是否采取特殊的方法作准备是否受外部原因的影响等。如明清之际活跃的儒家思想形成的背景，与以往儒家思想出现和发展的背景相比，其特点是资本主义萌芽的出现。

(2)时间-出现时间的早晚、经历时间的长短等方面。如英国资产阶级革命与法国大革命相比，具有爆发还有很多时间、经历时间长的特点。

(3)目标-为某个阶级或某部分人服务或具有多重目标等。如辛亥革命和太平天国运动都是旧民主主义革命，但从目标来说，辛亥革命具有新的特点(从经济上说是为资本主义发展开辟道路;从政治上说是要建立资产阶级统治，挽救民族危亡)。

(4)过程-有关准备、出现的变化(领导力量、力量对比)、是顺利、突出的地方、这当中的重要事件等。如法国共和政体确立的过程与英国、美国政治制度的确立相比，就具有艰难曲折的特点(从1789年到1875年，共和势力与封建势力经历了近百年的斗争)。

(5)内容(措施)-出现依据、反映某种思想、突出的特点、涵盖的方面、侧重的方面、实行的办法等。如《资政新篇》的主要内容，突出的特点就是反映了学习西方、发展资本主义的思想。

(6)程度-完成或达到的情况、是不是彻底、局限性等。五四运动与辛亥革命相比

(7)范围-涵盖地域、领域等。如1929～1933年资本主义世界经济危机与以往的危机相比，就具有范围广(波及地域广、涉及的经济部门多)的特点。

(8)性质-是不是具有的时候，代特点、双重性质、性质出现变化等。如西班牙内战启动时属政府与叛乱势力的内战，后因为德国干涉而发展为反法西斯的民族解放战争。

(9)影响-影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。如中国共产党第十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上跟实行改革开放的伟大决策，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，会议的影响直至今天，并将继续影响中国，因为这个原因该会议具有影响深远的特点。

题目作答模板二：专项分析(多的视角分析)

(1)政治的视角：可从政治制度和政策、政权的变更、中央与地方的关系、民族关系等方面考虑。

(2)经济的视角：可从经济政策、生产方法、生产力发展水平、经济繁荣状况(交通状况、城市发展、人民生活水平)等方面分析。

(3)思想文化的视角：思想方面的特点可从对人民的思想解放作用或对新生事物的阻碍作用方面思考;文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行思考，如：批判了君主专制，揭露了封建制度的黑暗，赞扬了大家的反抗精神是商品经济发展的反映。

题目作答模板三：从历史特点的的视角看主要题目作答思路和内容

(1)某一时期的特点。如明清时期的阶段特点，大多数情况下从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外交往等方面归纳。

(2)某一历史情况发展的阶段特点，可从技术发展、生产方法、组织形式、经济形态等方面进行概括。

(3)某一历史事件自己具有的特点，可从因素、性质、过程、特殊性、结果、历史地位与影响等方面进行归纳。这种类型设问大多数情况下适用于重要革命、改革、思想运动等。

(4)针对某一历史情况可利用材料信息，归纳其发展过程反应的特点。如综合材料信息说明该时期处理民生问题的突出特点、总结材料信息说明宋明时期儒学发展的特点等。

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(文章编辑：华宇考试网;相关考研博客：考研网)