什么叫论述类，论述类文本语言特点有哪些方面

《现代汉语词典（第7版）》是这样解释“论述”的：叙述和分析。按照此解释，把“论述”拆开来理解：“述”即记叙、叙述，“论”即分析、论证。

论述类文章是指以阐释、议论、演说、论辩为主的旨在把道理说明白的文章。阐释即阐述并解释，议论即表达意见，演说即发表见解、说明事理，论辩即辩论，我们以前曾说过，的阐释（说明）文、议论文、演讲稿和论辩文等都可以统称为“论述类文章”。

高中毕业考试语文论述类文本9分的分值，3分一道，确实是一部分学员的硬伤。第一想说的是，作为一个文科类的学科，累积和感觉非常的重要。平日间非常多的累积，培养语感是语文高分的重点。

其次是对时间的把控掌握，论述类文本大概耗费时长在7-10分钟，超越10分钟就应该考虑放弃。同样，做题也是合适语文这个学科的，但要有的放矢的刷

解：论述类主要涵盖论文、杂文、评论等，与议论文相近。【补充常见文本阅读】：文学类：涵盖小说、散文、戏剧、诗歌等实用类：涵盖人物传记、新闻、调查报告、科普文章--期望我的回答对您有一定的帮助！

文本总是指一种实质上的语言系统，它不是指理想的具有普遍性的社会语言结构，而是指特定个体或群体在社会生活中对语言的详细运用；文本要运用传达人生体验而表达相对完整的意义，呈现的目标是表达某种相对完整的意义；文本有待于读者阅读和接受，文本是有待读者阅读的包含完整意义的实质上语言系统。



文学文本总是指一种实质上的语言系统。它不是指理想的具有普遍性的社会语言结构，而是指特定个体或群体在社会生活中对语言的详细运用。这里的个体主要指详细的个人如作家，而群体则主要针对某些文本的集体作者来说，如远古口头文学、史诗的作者时常是一个群体，当代城乡民谣也总是出自群体之口。

文学文本要运用传达人生体验而表达相对完整的意义。它通过语言而呈现体验，但这样的呈现的目标是表达某种相对完整的意义，或者说有足够的信息能让读者体验到一种相对完整的意义。假设其意义不完整，则不可以称做文学文本。

文学文本有待于读者阅读和接受。假设它仅仅停留于作者头脑里，而没办法由任何一位读者读到并感受到，则只是一种无法确定心理过程，没办法成为文学文本。总而言之，文学文本是有待读者阅读的包含完整意义的实质上语言系统。

大多是社科论文,时常是反映某一个领域新动向的文章,专业性强,学术味浓,

语文老师说文学类文本大多数情况下就是散文，小说。

实用类大多数情况下是人物传记，新闻也涵盖。

论述类大多数情况下是论文吧，考试选实用类文本答比较把控掌握

议论文，又叫说理文是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方式，来确定某观点正确或错误，培养或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。

论述文是说服劝导读者同意作者观点的一种说理性文章。

观点一：议论文又名论说文，故此，两者差不多的。

观点二：论说文是议论文与说明文的合称，有议论性更强的，也有说明性更强的。

观点三：论说文和议论文是不一样的事物，前者是一种文体，后者是一种文学形式。

论说文比较随意，说理直接，论述简洁，深入浅出，平易近人，像随笔般不疾不徐，娓娓道来，不了解不觉感染了读者；而议论文严格、严肃、严谨，需明确的论点、翔实的论据、可靠的论证，通过鲜明的价值判断、客观的事实例证、无懈可击的逻辑推导，佐证自己的观点，反驳对手的立场，以此说服读者。

概括式转述

概括式转述，就是将原文详细的表达加以抽象化，以此提炼其实质，上升到大多数情况下认识的一种转述方法。表目前语言形式上是从一大段文字或一个较长句子中抽取[关键词]语，重新组织成一个相对短小的句子，和句子压缩有部分相似。

故此，说，判断这一转述是不是切合原文语意，一要注意这样的从详细到大多数情况下的提高是不是满足作者的观点，其实就是常说的这样的大多数情况下性的结论是不是可靠；二要看由抽取的重点词重新组织的句子是不是满足原句的整体大意是否满足原句中的词句当中的组合关系。或言之，可靠性和逻辑性是考生们一定要要注意的。

比如：

原文-殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜相关的记事文字。

选项-殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字。

二、详细式转述

详细式转述，就是将原文中抽象概括的主要内容用详细的事例加以表达的转述方法。从某种意义来说，它是对原文某一个概括性观点和结论的例证，在不少选项的表达中，具有阐释的性质。

故此，要判断详细式转述是不是合适，主要就是从观点和材料是不是统一，材料是不是切合原文表达意图的的视角去思考。

比如：

原文-古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“导致怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即出现净化的作用。

选项-亚里士多德觉得悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提高。

三、同义变式转述

同义变式转述，就是采取不一样的语言形式，对原文语句内容不作变更的转述方法。这样的转述其实就是常说的我们一般所说的“换一个说法”。同义变式涵盖因果倒置、条件与结果转换、变换主体重组句子、长句与短句互变等形式。

那么同义变式转述的正确与否要如何判断呢？判断同义变式转述是不是正确，重要在于判断转述的句子与原文是不是“同义”。应非常注意的是，对摘抄原文有点多、结构形式类似的选项，不可以漫无目的认同；而对那些换了说法，换了表达形式，在原文中没有找到对应词语和句子的选项，也不可以轻易否定。这当中，各位考生对逻辑关系或者包含关系更是要非常留神了！

需具备逻辑推理能力和理解分析能力。做论述类文本阅读时常需我们阅读文章时高度集中，把控掌握好全文的主旨，分析理解每一段落的含义。同时，在面对问题时，还需认真仔细进行比对，注意每一个字和每一个词语的使用才可能做好论述类阅读。

秒杀是不可能的，主要就是找准定位，从文中认真分析它的选项，得出答案。

是的，不然没办法做好试题。