小学英语听力如何提高，小学生英语如何锻炼听力

时间:2023-03-29来源:华宇考研网作者:考研英语作文考研视频

小学英语听力如何提升？

1 可以通过一部分方式来提升小学英语听力，但是，需持续的努力和练习。2 儿童的英语听力受到各种原因的影响，涵盖语言环境、学习动机、学习方式等。为了提升小学生的英语听力，需采用正确的方式和策略，例如多听、反复听、听懂重点等。3 除开这点还可以参与英语听力培训辅导班或者通过听英语广播、看英语电影等方法来提升听力，同时也需要大家特别注意培养孩子的语感和听力技巧，比如掌握并熟悉基本的英语语音、语调、语速等。

1、泛听

在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。若是孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切能用到时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。学生渐渐地对内容熟悉了，自然而，然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个缺乏的自然的英语环境，他们自然而，然就可以对英语出现兴趣，学习效果也会很明显。

2、听力，语音相辅

有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提高听力的质量。在实质上授课途中，我发现，学生难把控掌握的语音点一般是连读和停顿。时常学生能听懂的是一部分单词，可当其置于句中、融入语篇时，便产生了不少问题。

1 小学英语听力可以通过多听、多说、多练习的方法进行提升。2 因素是听力是一种技能，需持续性地练习和累积才可以得到提升。可以多听英语歌曲、英语电影、英语广播等，提升对英语语音的感知和理解；多说英语，练习发音和口语表达能力；多做听力练习，提升听力理解能力。3 除开这点可以通过背单词、扩大词汇量，提升对英语听力材料的理解能力，以此达到听力提升的目标。

想要提升小学英语听力，可以尝试以下几种方式。

第一，多听英语音频，如听英语歌曲、英语口语对话等。这样能有效的帮学生熟悉英语语音、语调和表达方法，提升表达能力。

第二，通过英语影视剧提升听力，如英语动画片、英语儿童节目等，这样能有效的帮学生听懂经常会用到语言表达和常见场景对话；

第三，可以加强英语听说的练习，多参与英语口语的练习，提升语言应变能力和表达流利度；

第四，学生应主动参加英语听力课程的学习和课后练习，提高自己的听力能力和英语语感。

1 学生可以通过一部分方式来提升他们的小学英语听力。2 第一，学生可在课外时间听英语歌曲和英语电影，训练耳朵来适应英语语言环境。其次，学生可以通过英语听力练习软件和官方网站来练习。后，老师可以通过对学生进行小组讨论和听力游戏来帮他们提升英语听力。3 在一步一步提升听力的同时，学生也应该注重英语的阅读，口语和写作，全面提升英语语言水平。

1 可以通过多听多练来提升小学英语听力。2 因素是小学生针对英语语音的感知和语音的出现能力暂时还没有完全发育，容易听不懂英语，需通过持续性的听力练习来提升自己的听力水平。多听英语歌曲、英语故事、英语电影等各种不一样形式的英语材料，可以扩展小学生英语听力的视野和能力，还可以激发他们学习英语语音的兴趣。3 除了多听多练，还可以选择一部分专业的英语听力课程，通过专业的教育和一对一辅导，提升小学生英语听力水平。除开这点家长的特别要注意关注和鼓励也很重要，可以让孩子更自信地学习英语，进一步提升英语听力水平。

1 可以通过多听多练来提升小学英语听力。2 英语是一门语言，需持续性地听、说、读、写来提升。特别是听力，需多听英语原版的听力材料，比如英语歌曲、电影、电视剧等，还要注意听懂每个单词的发音和意思。3 此外可以参与英语角、英语口语班等活动，与他人进行英语交流，提升英语听力和口语的能力。同时，也可通过背单词、做听力题等方法来进行针对性的训练，提升英语听力水平。

想要提升小学英语听力，需持续地进行听力练习。能用到一部分合适小学生的英文歌曲、卡通、故事等，每天听不短的一个时期，并尝试理解这当中的主要内容。同时，可以找一部分英文学习官方网站或应用，进行英语听力训练，在轻松愉快的氛围中提升听力水平。

除开这点接触英语语境也非常的重要，可以参与英语角、阅读英文书籍、听英文广播和演讲等，增多英语的接触面和实质上应用经验。

通过持续性的耳熟能详和接触，小学生的英语听力水平自然而，然地得到提升。

1 可以通过多听、多练来提升小学英语听力。2 英语听力需长时间的累积和非常多的练习，可以通过听英语歌曲、看英语影视剧、听英语广播等方法来提升英语听力，同时还可以多做听力习题或套卷来检验自己的听力水平。3 此外可以加入英语角、参与英语夏令营等活动，与讲英语的人交流，提升自己的听力和口语水平。同时，也要保持积极的学习态度和坚持下去总会有收获的努力，才可以有效提升小学英语听力水平。

1 通过努力可以提升小学英语听力。2 儿童的英语听力能力很大程度上主要还是看他们的语言环境和接触英语的机会。故此，可以通过让孩子多听英语歌曲、看英语动画片、与外国人交流等方法来提升英语听力。3 此外家长也可在平日间的生活中多和孩子进行英语对话，鼓励孩子多使用英语表达自己的想法和感受，这样也可以够提升孩子的英语听力水平。

小学生如何练习英语听力？

英语听力在考试中占据非常的重要的一些，还听力的练习针对口语的提高也是很有很大帮助的，唯有听得懂别人说的是什么才可以做出正确的回答。但是，国内的小学生普遍都是听力比较薄弱，既然如此那，我们就来看看小学生英语听力如何提升？

小学生英语听力如何提升第一：我们要清楚的是听力的提升还是要依靠单词，因为这个原因在英语的平日学习中不仅要多背单词还需要注意发音，在听力输入时就要输入正确的发音，一定不能“张冠李戴”发错了音，既然如此那，后面就超级难纠偏过来了。小学生除了学校的听力练习之外，在家也需做好听力训练例如听英文词典，或者是在手机APP中学习英语单词的发音，对自己听力的提高都是很有很大帮助的。

小学生英语听力如何提升第二：若是纯粹地想过考试听力这一关，可以选择在考试试卷上先写下听力的答案，然后再反复进行听力训练。这虽然是一种看似不可思议的做法，但是，坚持下去是很有效果的，这也是提升自己听力自信心的一种好方式。大多数情况下来说坚持听几次就可以有明显的效果，但是，想要得到更进一步的提高还要有坚持下去。

考试中碰见的听力训练可以独自一个人进行，当然也可和考生学员们一起进行集体的训练。自己训练时可以借助手机或者录音机，进行反复多次的练习就可以。而集体训练有助于培养你的考场意识，除开这点，就是要注意听完后面一定要对比正确的答案，针对自己听错的试题材料一定要反复听。

小学生英语听力如何提升第三：平日间也可多看一部分英文类的新闻节目或者是动漫电影等等，实际上听英文歌也是一种不错的练习方式。看一部分发音标准且比较经典的英文动画，很有助于听力语感的提升还有丰富感情上的体悟。还还可以从剧情中了解到一部分外国的文化、习俗，重要，要优先集中精力的就是发音习惯、这针对听力的提高是有很大帮助的。

如何提升小学生的英语听力水平？

1 培养学生浓厚的听力兴趣学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，提高记忆力，因而是提升学习效率的重要原因。在平日间的上课时我就注意了从学习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我常常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方法效果好得多，学生起劲，老师轻松。例如在学习人体部位时，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法时，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，题目作答呢是我与学生抢答，有几次我有意或恶意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍脑中回旋。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就可以喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练时常是一种强化教学，在教学途中学生的精神和注意都处于高度慌张状态，这样的状态持续太久，则会出现疲劳，以致影响效率。因为这个原因，教师一定要控制好时间，在训练的间隙可一定程度上插入一部分轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目标。

二、创设情景激发学生听的想法小学英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。唯有这样，才促进提升理解和强化刺激，加深记忆。如教“egg”教师可先“自言自语”：What's this?It's an egg. Is this your egg? Yes, it's my egg.My egg is big.……然后提问What's this in English?要求学生回答。学生可以脱口而出，而且，因为是“听”来的，感到非常有新鲜感，记得也非常牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握并熟悉对话有很大的帮。

如何提升小学生的英语听力水平？

一、培养学生浓厚的听力兴趣

学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，提高记忆力，因而是提升学习效率的重要原因。在平日间的上课时我就注意了从学习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我常常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方法效果好得多，学生起劲，老师轻松。例如在学习人体部位时，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法时，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，题目作答呢是我与学生抢答，有几次我有意或恶意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍脑中回旋。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就可以喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练时常是一种强化教学，在教学途中学生的精神和注意都处于高度慌张状态，这样的状态持续太久，则会出现疲劳，以致影响效率。因为这个原因，教师一定要控制好时间，在训练的间隙可一定程度上插入一部分轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目标。

二、创设情景激发学生听的想法

小学英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。唯有这样，才促进提升理解和强化刺激，加深记忆。

如教“egg”教师可先“自言自语”：What's this?It's an egg. Is this your egg? Yes, it's my egg.My egg is big.……然后提问What's this in English?要求学生回答。学生可以脱口而出，而且，因为是“听”来的，感到非常有新鲜感，记得也非常牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握并熟悉对话有很大的帮。

三、教授一定方式提升学生听力水平

作为一种直接听取信息的能力，在语文教学中是自然形成的，而英语作为我们第二语言的教学，则需针对培养。授之以鱼不如授之以渔，教给学生一定的听力技能和技巧，还是很有必要的。针对小学生来说可以“抓主干”，即通过听[关键词]、语调等手段来抓内容大意。因为其实我们也只清楚其主题大意，而不需逐字逐句，一字不漏地都接受，那也是不可能的。教师可教给学生用摘录、画图等方式来做听力，非常是一部分有地址位置、方位的主要内容，或者有比较性内容的短文，用这样的方式效果特别好。比如：Tomis eleven.He's from England. He's in Class 6. Tom's brother, Jim is twelve. He's in Class 4. He's English, too. 对这篇短文可摘录请看下方具体内容：

Tom11 Class 6 English

Jim12 Class 4 English

“孩子的知识多半是听来的”。“不会听就不会学习。”这些话虽然也有夸大其词之处，然而听，作为人类认识活动和交际活动的基本形式，对说、读、写能力的发展确实有着至关重要的作用。

四、表扬鼓励学生培养信心

面对失败或成功的结果，孩子需他人的慰藉和鼓励，学生期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上，不管失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器，减少学生失败后的灰心，增多学生成功后的信心。对学生听力的培养也是如此，特别是对刚刚接触英语的小学生，听的不是母语而是英语，对他们来说本来就是一项艰巨的任务，在听的途中还极有可能产生偏差，出现错误。这个时候，假设不假思索，一门心思地批评他们的过失，对他们要求过于苛刻，不但不可以使他们在听力这一个方面带来一定进步，而且，极有可能打击他们的学习积极性，使他们出现厌学情绪。

故此教师一定要怀着一颗宽容的心，多表扬学生的优点，说出其优点，还鼓励他(她)，这样，学生就可以对自己有信心，就可以大胆地去听，去说，他们的听力自然就可以在原来的基础上带来一定进步了。

五、培养学生良好的听力习惯

小学生的注意力大多不太容易集中，因为这个原因在平日间的教学中，就应经常训练他们。相当大一部分考生都拥有一个不好的习惯，他们时常先将听懂的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，缺少用英语直接思维的习惯，不可以做到边听边理解边记忆。我们要训练他们将听懂了还理解的信息联系起来形成连贯的记忆，还将全文要点通过一定的联系有机地统一起来。

小学生英语听力水平的提升是一个循序渐进的过程，我们要按照小学生的心理活动特点，运用科学的方式和手段，通过多听、勤练、多实践、持续性提高语感，提升他们的听力水平。(作者单位：泰州市刁铺中心小学)

小学英语有听力吗？

小学英语是有听力的，因为不管是小学，初中还是高中，听力能力都是我们要学的一个非常的重要的能力。

平日间我们的英语考试不仅仅只有听力部分，还有笔试考试部分，大多数情况下英语考试都是由这两个部分构成，从小学到高中，我们都是要考的。故此，小学英语是有听力的。

有的，每当我们考试时，时常第一道题就是，听力，读一遍英文文章，然后，就听，在试题里相关的词语，判断是不是对的，或错的。

当然有听力，就是比较简单

当然有了，小学三年级就启动学习英语了

小学英语在两年前是有听力的不过目前没有英语听力了(只是说重庆潼南的梓潼小学)

有，有听录音写单词、判断正确，还有选择题，还有简单的阅读，阅读试题基本都是这样的：他给你一句话，然后你选择是不是跟文章里一样的意思

按照地域不一样，也会有听力设置的不一样。大多数情况下是有的

有的，大多数情况下公校，三年级启动就有英语考试，私校，从一年级启动（小学英语考试都拥有听力）

平时常伴有听力练习，但是，考试没有听力的试题。

会有，3到6年级不管期中还是期末都会有听力

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