教育类专业包括哪些，师范校里的教育学类包括哪些?

教育类专业有：

1、特殊教育专业：特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育有关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级针对人才。

2、科教专业：科教专业旨在培养具有现代教育观念，能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需，掌握并熟悉科教及有关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有的时候，代特点、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型针对人才。

3、英语教育专业：英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，可以在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育引导工作者。

4、小学教育专业：小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有非常高教育理论素养和很强教育实质上工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育引导工作者。

5、教育学类专业：教育学是研究教育情况和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的学员应特别要注意关注我们国内教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。 ： -特殊教育专业 -科教专业 -英语教育专业 -小学教育专业 -教育学类专业

教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、汉语言文学教育、中文教育等。

1、教育技术学

本专业培养可以在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级针对人才，涵盖各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师还有各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

2、教育管理

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各自不同的有利条件，高效率的达到教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。

3、小学教育

小学教育专业是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于 经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范或者以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。

4、基础教育

基础教育，就是大家在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握并熟悉的知识。就如同盖房子先要打地基一样，为了学好一门语言就要从认字启动。基础教育，作为造就人才和提升国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。

5、汉语言文学教育

汉语言文学教育专业是中文类专业是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学(师范类)。汉语言文学(师范类)属于汉语言文学专业。

汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育引导工作者或文字工作者。

教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、汉语言文学教育、中文教育等。；

1、教育技术学；本专业培养可以在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级针对人才，涵盖各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师还有各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。；

2、教育管理；教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各自不同的有利条件，高效率的达到教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。；

3、小学教育；小学教育专业是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于 经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范或者以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。；

4、基础教育；基础教育，就是大家在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握并熟悉的知识。就如同盖房子先要打地基一样，为了学好一门语言就要从认字启动。基础教育，作为造就人才和提升国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。；

5、汉语言文学教育；汉语言文学教育专业是中文类专业是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学(师范类)。汉语言文学(师范类)属于汉语言文学专业。；汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育引导工作者或文字工作者。

师范类专业有：小学教育，特殊教育，人文教育，汉语言文学教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、科教、物理学教育、化学教育、英语教育、学前教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育等、

1.小学教育就业主要从事小学教育机构的教学详细指导。假设沟通能力强，也可从事教育咨询。就业岗位主要涵盖教师、培训师、课程顾问等。



2.特殊教育学生毕业后可以在各种特殊教育学校和特殊教育有关机构从事特殊教育实习、理论研究、管理等方面的工作。还可以去企业做特殊儿童、特殊人群用品的开发，还可以去大、中、小学心理咨询室、各自不同的特殊教育学校咨询、教学。



3.向学前儿童特殊教育机构、儿童福利院、各种特殊学校或普通学校开展教学工作，到各地康复机构进行康复训练，也可从事手语翻译或到民政、残联机构进行行政管理。



4.人文教育毕业后担任的职位有中职学校校长、中职教师（系）、小学校长、总务主任、教务主任、教师、教学主管（主任）、教学助理、教学研究员（教研员）、科学研究人员、课程设计与发展专业人员、学院的教学管理人员、高等院校辅导员

教育学类属于教育学学科，现在一共包含有12个本科专业，分别是教育学、科教、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育等

教育学类专业的学生需学习普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理等

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的持续性提升，教育学专业已经在渐渐成为一门热门考研专业。但是在大家传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，其实有相当一些教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。

就业方向：主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关还有企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等

教育类就业方向很宽广的，可以去大，中小，学校从事教育引导工作，也可到政府部门工作，出版社报社都可以，教育学的就业前景相当光明，目前国家非常重视教育引导工作，教师队伍缺口挺大，这个问题就给教育类专业毕业的提供了不少的就业机会！也是很吃香的专业！

教育硕士是属于教育学类的专业。

教育学专硕属于教育类硕士。教育学学硕按理说也属于教育类硕士。

教育类硕士可以细分为现代教育技术、学科学教育学、学前教育、心理健康教育等专业。教育硕士是职业性学位，也叫作专业学位，与教育学硕士不一样，后者是学术性学位，以研究论文为主。

　　设教育硕士专业学位的目标是为了让教师可以系统地学习新知识，掌握并熟悉学科的前沿，得到教育研究的培养。教育硕士与教育学硕士是两种不一样性质的学位，前者是职业性学位，在我们国内被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方法与学术性学位带来一定不一样。学术性学位的培养方法以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，后以研究论文为主要成果。

教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，大多数情况下需学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大多数。教育硕士培养的目标是培养具有现代教育观念，具备非常高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。专业学位的硕士论文一定要结合本专业的工作实质上来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。