中职实用美术基础技能考什么，美术基础证怎么报名考试

美术基础课程考试涵盖素描，色彩两门科目。考试范围涵盖静物素描、静物色彩。美术基础课程考试总成绩以等第成绩形式发布：

分为A、B、C、D、E五个等级；85-100分为A，75-85分以下为B；60-75分以下为C；50-60分以下为B；30分-50分以下为E。美术基础课程只考操作技能，由色彩和素描2个部分成绩组成，各占百分之50，30分以下的（不含30分）为没有达到到等第条件。

美术考级的对象不分年龄，不分性别，不限职业，社会各界都可以参加报名。考试的方法为限时现场作画，没有美术理论考查，考后后将由专家进行评审并发放统一社会艺术水平等级证书。

考级流程：

临近考试前宣传-组织接受报名和收取的费用-组织考试-收集、整理、统计考试试卷-在内容框中填写考试试卷登记表-向考试中心发放考试试卷-收集、清点。

须知：

中国艺术科技研究所美术考级划分为10个级别：中国画（花鸟、山水、人物），书法，硬笔书法，西画（素描、速写、水彩、水粉、油画），漫画四大类十一个专业，每个专业分十个等级四个档次。1—10级，级别数越高水平越高。

在当地网络在线报名，然后看好时间去考试完全就能够了

科目一为中学《综合素质》

内容简介

本书按照《中小学及幼儿园教师考试标准及大纲》和2023历次考试真题进行编写，共包含五大模块十七章。

五大模块分别是：教师职业观念、教育法律法规、教师职业道德规范、教师文化素养、基本能力。

每个模块的主要内容是对2023历次考试真题的反映，我们按照真题的出题思路和出题重点，加以总结和提炼，尽量地使各位考生在备考途中可以抓住考试要点、重点的同时，建立知识的框架体系，以利于记忆和应用

中学和普通高级中学美术教师资格证考试考三门，科目一都是《综合素质》(中学)；科目二都是《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。

素描考级证书有10种，

美术考级证书有10种，1-3级为D档，4-6级为C档，7-8级为B档，9-10级为A档。美术考级在报考时是从低到高来进行考试，第一次考试不可以超越3级，越级报考不可以跨档，而且，学员每一次考试不可以同时报考多个级别，一次只可以报考一个级别。

素描考级证书一共有10级。大多数情况下从3级启动，因为1，2级是基础的图形。

素描一级证书没有用。

没有必要考。因为画画是不用考级的。故此，只要从基本功启动练起，把素描学习好掌握并熟悉的牢固以后就可以够循序渐进的增进自己的画画的技术。

答：不可以。教师资格证的考试属全国统一的考试，不是谁能私自改变的。我们国内现在规定获取教师资资格证，需考试的课目是学校教育学、心理学及考试报名资格证的有关课目，笔试考试成绩超过分数线后，还需要参与市教育局组织的面试，合格淮发资格证。全部考试一定不可以缺少，而所考试课目内容是当好教师必备的知识基础，怎能少考呢？

《美术学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲

一、考试目标

1.美术学科的知识与能力。掌握并熟悉美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方式，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握并熟悉美术学科学教育学的理论和方式，了解高中美术课程的性质和基本观念，运用《普通高中美术课程标准(实验)》详细指导教学。

2.美术教学设计能力。了解教学设计方式，规范地撰写教案，准确地设定和表达教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，合适地选择教学策略、方式和手段，改变学生积极参加学习过程。

3.美术教学开展能力。掌握并熟悉高中美术教学的组织形式及基本步骤，合适地运用教学策略和教学方式；准确地表达和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并专门对学生进行学法详细指导；运用现代教育技术进行美术教学。

4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和详细方式，合理运用各种评价方法，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

二、考试内容模块与要求

(一)学科知识

1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术情况，清楚美术的基本理论。

-了解中国不一样历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

-了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术还有现代设计艺术。

-清楚美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2.清楚美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方式，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。

-了解美术的主要分类方式及其结果。

-清楚有关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。

-了解美术创作(含设计)的基本过程和方式。

-掌握并熟悉欣赏美术作品的方式。

3.掌握并熟悉《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。

-了解高中美术课程的性质、观念和价值；

-熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准详细指导教学。

-清楚《普通高中美术课程标准(实验)》相关教学、评价、考试教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

4.了解美术学科学教育学的基本理论，并用以详细指导美术教学活动。

-理解美术课程的价值与目标。

-了解美术课程与考试教材的意义、结构和编写方式。

-清楚高中学生的身心特点与美术能力发展的规律。

-了解合格美术教师的素质与能力的要求。

-熟悉美术课程资源利用与开发的方式，掌握并熟悉现代教育技术。

-掌握并熟悉基本的美术教学设计、开展与评价的方式。

(二)教学设计

1. 合适地设定并清晰地表达教学目标。

2. 确定教学的重点和难点，并采用合适的教学策略以突出重点和处理难点。

3. 按照美术考试教材的主要内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。

4. 选择一定程度上的教学策略、方式和手段，有效地开展教与学的活动。

5. 合理选择各种美术教学资源，特别是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。

(三)教学开展

1.运用有效的教学组织形式、合适的教学策略和方式，开展高中美术教学。

2.创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。

3.准确、清晰地表达美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。

4.有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。

5.合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。

(四)教学评价

1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面的发展状况。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方法，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。

3.可以全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。

高中美术教师资格证考试内容：

(一)学科知识

1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术情况，清楚美术的基本理论。

-了解中国不一样历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

-了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术还有现代设计艺术。

-清楚美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2.清楚美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方式，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。

-了解美术的主要分类方式及其结果。

-清楚有关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。

-了解美术创作(含设计)的基本过程和方式。

-掌握并熟悉欣赏美术作品的方式。

3.掌握并熟悉《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。

-了解高中美术课程的性质、观念和价值；

-熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准详细指导教学。

-清楚《普通高中美术课程标准(实验)》相关教学、评价、考试教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

4.了解美术学科学教育学的基本理论，并用以详细指导美术教学活动。

-理解美术课程的价值与目标。

-了解美术课程与考试教材的意义、结构和编写方式。

-清楚高中学生的身心特点与美术能力发展的规律。

-了解合格美术教师的素质与能力的要求。

-熟悉美术课程资源利用与开发的方式，掌握并熟悉现代教育技术。

-掌握并熟悉基本的美术教学设计、开展与评价的方式。

(二)教学设计

1.合适地设定并清晰地表达教学目标。

2.确定教学的重点和难点，并采用合适的教学策略以突出重点和处理难点。

3.按照美术考试教材的主要内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。

4.选择一定程度上的教学策略、方式和手段，有效地开展教与学的活动。

5.合理选择各种美术教学资源，特别是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。

(三)教学开展

1.运用有效的教学组织形式、合适的教学策略和方式，开展高中美术教学。

2.创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。

3.准确、清晰地表达美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。

4.有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。

5.合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。

(四)教学评价

1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面的发展状况。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方法，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。

3.可以全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。

广告设计师-合适群体为美术类学生（含影视动画、广告类、设计类等专业学生）从 起就把广告设计师列为国家职业考试项目，并在国内推广。　　按照国家职业资格的定位，广告设计师被分为三个等级即一、二、三级广告设计师，报考三级广告设计师需大学专科或者以上学历层次，经过正规培训后达到规定学时可进行报考；二级广告设计师需获取有关专业的本科毕业证书，连续从事本职业工作3年以上，经二级广告设计师正规培训达规定标准学时数，并获取结业证书。　　凡参与这两次试点鉴定没来得及格的学员，单科合格成绩保留一年，可以在以后举行的鉴定时进行补考。国际商业美术设计师-合适美术类有关专业学生本职业资格分为A、B、C、D四个等级，这当中D级为低等级，报考资质要求大学专科以上或美术类有关专业大学专科在学校念书生，因为此考试项目开设不长，现在报考C、D两级别的人有点多，而A、B级对应考人员资历要求非常高，非常是A级，参加考试报名的考生需具备相当的专业工作年限和高级职称。　　据了解，该项考试涉及了环境艺术、平面设计、工业产品设计、服装设计、影视后期制作等，学生可以按照自己的爱好和专长选择不一样的考试科目获取证书，可以考取这当中的一种或各种。针对学生来说，在大学学生来说在这里专业上取得就读机会非常少，很多人要走上工作岗位，能在毕业时拥有此证书，能增多就业砝码，也是对自己的水平做出更好的证明。　　此外还向您推荐中国室内装饰协会的系列证书，涵盖室内设计师、装饰工程监理、装饰项目经理等培训考试。该系列项目为国家建设部的行业认可培训项目，对大学生今后进入有关行业就职具有一定的实质上意义。音响调音员-音乐类有关专业学生音响调音员职业资格证书分为五个等级：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）。获取低级别证书后可按有关规定继续学习，考试合格颁发高级别证书。该项考试每一年进行多次，在学校念书生就可以报考，有考试需求并满足条件者随时可申请鉴定。相关人士表示，音响调音员在事业单位、文艺团体或社会文化经营单位都拥有广泛需求，这一行业在国外被称为唱片骑士（DJ），在国内也越来越受宠。全国广播电视编辑记者、播音员主持人-合适播音主持、广电类专业学生　　按照国家广播电影电视总局《广播电视编辑记者、播音员主持人资格管理暂行规定》，国家对广播电视播音员主持人实行资格认定制度。在依法设立的广播电视节目制作、广播电视播出机构从事广播电视采访编辑、播音主持工作人员，都应该当依照规定获取这种类型执业资格证书。其实就是常说的说，该项资格认证是从业者一定要要获取的。　　全国广播电视播音员主持人考试实行全国统一大纲、统一出题、统一组织、统一标准的制度，每一年举行一次。考试的专业科目有新闻基础知识和广播电视播音主持业务（笔试考试加口试）。公共科目和专业科目笔试考试采用闭卷方法进行，播音员主持人口试采用现场录像方法。该考试大多数情况下在每一年上半年开考，头一年的10月份接受报名，学员须具有大专或者以上学历（含应届生）。