教师应该具备怎样的课堂教学基本功，机电一体化都要学什么课程的

新时代的教师，除了有丰富的文化底蕴和扎实的专业知识，除开这点，还需要具备扎实的课堂教学基本功。

一、解读考试教材的基本功

了解课程标准的年段目标，通读本册考试教材，把控掌握考试教材的目标任务，单元主题及每单元的训练要求；再细读课文，掌握并熟悉课文的重点难点，查阅资料，弄明白自己心中的困惑，再结合本班的学情，设计出使学生能举一反三的教学案。

二、制作课件的基本功

现代化信息技术与学科学教育学内容整合是改变传统教学方法方式的重要标志，它对有效提升教学效果，拓展获取知识的渠道具有革命性的作用，在优化学生学习兴趣、情感、态度等方面有促进作用。因为这个原因教师一定要具备非常高的信息素养和熟练运用多媒体、互联网制作课件的能力。

三、组织课堂教学的基本功

组织课堂教学涵盖:教学环节的衔接、课件地运用、课堂规则和程序的调控等，课堂教学组织的好与差，完全靠老师的智慧和技巧，只要能改变学生学习的积极性，你的课堂才是高效课堂。

四、布置作业的基本功

作业的布置要一定程度上、适量，遵守学生的认识和了解规律，切合学习内容，能充分改变学生完成作业的积极性、创造性的作业才是有效的作业。其次还可按照学生考试成绩的差异分层次布置作业，内容上由易到难，分“必做”和“选做”，这样既让中等以下的学生“吃饱”，又让优秀生“吃好”，以此让每个学生都拥有收获。

你好！

教师应该具备怎样的课堂教学基本功，要成为一个优秀的教师，第一要从基本功抓起。有了良好的基本功，才可以更好的为学生服务，收到良好的教学效果。它在不一样的时候代，有着不一样的要求。我觉得它应涵盖解读考试教材、运用现代信息技术、组织教学、表达表演、随机应变等哪些方面。每一位教师，都要仔细地对待这件事情，通过自己努力，具备过硬的教学基本功。

（一） 解读考试教材的基本功小学教师，其专业能力的根本之处在于，他阅读考试教材时能自觉地从学生学的的视角、教师教的的视角还有训练的价值的视角、人文熏陶的的视角、难度的把控掌握的视角、坡度的设置的视角，去审视考试教材，以此筛选出具科学性、艺术性和价值观的教学要素来。这样的能力一定要成为教师的基本功，它是教师区别于其他人的重要标志。的确，教师解读考试教材的能力是教师上好课的第一要务，而且教师一定要从教育和学习的的视角来解读考试教材。 　

教师通过对考试教材的解读，帮学生建立起课文与课文当中，学科与学科当中，甚至是今天的学习和未来的生活当中存在着的普遍的内在联系。以此使学生体会到学习的意义，为教学过程的顺畅展开夯实丰实的基础。

(三）组织教学的基本功。

上面说的处理考试教材还只是“纸上谈兵”，下一步就肯定是详细开展，那就是组织教学。组织教学涵盖：课堂规则和程序的控制、学生活动的具体安排、各个环节的连接、情感原因的改变等等。一个好教师决不可以靠威严、纪律等办法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好课。这里就没有一定是好的固定的格式，完全要靠教师现场灵活掌握并熟悉。只要是能改变学生学习积极性的，只要是能让学生上课真正有收获就是好的。我们常说，上课要生动。什么是生动?就是让学生的思维真正动起来。这基本上算是老师要紧的功底。

（四）表达表演的基本功。

教学过程肯定是：信息交流的过程、情感沟通的过程、心灵碰撞的过程。这样的交流、沟通和碰撞，靠什么?就是靠教师的语言、教具、有的时候，还要有一定程度上的形体动作。语言要简洁、生动、富裕感染力，不仅要把该说的都说了解，更要触动学生的心灵、激发学生的情感；动作要和谐得体、导致学生的注意。特别是小学教师这方面的要求更为突出。这个问题就要求因教师自己的特长优势来说、因学生的年龄性格不一样来说。这是有没有可能上好一堂课的重要原因。

（五）随机应变的基本功。　

教师的工作与其它行业都明显不同，他的工作对象是活生生的人，小学教学又是一群似懂非懂的孩子。他们好奇心强、自控能力差、不易任人摆布。三四十个孩子在一起，那些情况都可能出现。作为教师，在意想不到的情况出现面前一定要要有灵活应变的能力，稍有不慎，就可能毁了整堂课，甚至会影响到以后。

假设一位教师具备了以上的能力，那就一定能上好每一堂课，一定是一位很优秀的教师。

这里需五个方面：

一、先进的教学观念。这是教育改革的需。

二、丰富的业务知识。这是教学成果的根本。

三、精湛的教学艺术。这是教育成功的保证。

四、严谨的教学态度。这是科学育人的重点。

五、合适的衣着打扮。这是行业特点的要求。

不一样学段的老师要求是明显不同的，中小学阶段，应该做到知识面广，其实就是常说的国家提倡的全科型教师。 专业知识要扎实，有系统的学科知识点内容与框架体系。教学方式多样，灵活使用。教学观念持续性更新，满足时代要求。大学阶段的老师要求更高，非常是在专业知识领域，可以走在有关领域的前沿，带着学生学习学习专业知识。 高尚的道德情操是全部老师都应该具有的。因为人品的影响力对学生的影响是终身的！

作为一名合格的教师在课堂教学中应该具备一下教学技能：

1 有广泛而精湛的专业学科学教育学能力。

2 有驾驭课堂教学的能力，引领课堂走向既定的目标。

3 有一颗热爱学生之心，能蹲下身子和学生交友，从学生理性思维进行施教。

4 在课堂教学中，要站的高，看的远，不仅仅局限课堂知识，要教给学生做人的道理。

5 教学方式要多样化而不单一，教师风趣而不失幽默。

主要有《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。

电工电子技能训练、工厂电气控制实训、PLC（就可以编程逻辑控制器）应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。考取劳动和社会保证部颁发维修电工职业资格证书及国家制造业信息化培训中心“AUTO CAD高级绘图师”证书。

大多数情况下中职学校针对此专业所开设的课程有：电工基础，电力拖动控制线路与技能训练，钳工工艺与技能训练，车工工艺与技能训练，数控加工基础，可编程序控制器PLC及其应用，电子装接，公差配合与技术测量，金属材料与热处理，机械基础，机械制图，机械制造工艺基础，电工电子技术基础，机电一体化技术等等。

该专业学生可以在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。

学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。

机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可以在对应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造还有生产管理、技术管理等工作。