学文科的优势和劣势，文科好的学生特征

文理对比优劣势1：

文科生典型的优势是情感丰富。文科主要学习的是政治，历史和地理，这些科目背后都是典故，因为这个原因文科生对比理科生来说，大的优势就是比较感性。

他们每天学习情感类的知识，相对来说比较感性化，而这个是理科生没有办法能追上的。

文理对比优劣势2：

理科典型的优势是逻辑思维清晰。

理科生主要学习数学，物理，化学和生物。从学科的视角上来说，理科生更倾向于理性化，他们逻辑思维比较清晰，凡事都比较理性。智商高的背后，可能蕴藏的是比很低的情商了！

我就是文科生，优势呢，就是所学专业改行容易，适应性非常强，在企业升职比较快。

劣势就是技术性岗位不可以胜任，特别IT企业，薪资高的岗位都是理工科学生。

第一，他们的写作很棒!喜欢文学，酷爱阅读!对文科方面的见解与众不一样!谈话聊天想象丰富，见解独特!喜欢各国的风俗人情!这种类型人理科大多数情况下不好。

答案是平日间很喜欢看书

一般情况下，语文成绩好的考生都拥有看书的好习惯，不在乎书的主要内容是什么，看书这一行为就可以为学生累积知识。

养成习惯后，更是会不自觉拿起书阅读，既能培养思维，又能修身养性，针对学习语文有很大的帮，唯有真正喜欢读书的人才可以安静坐下来，而学渣是装不出来的。

文科好的女生记忆好，理解能力好。

我周围文科生好的女生好哪些都做了老师，感觉他们比较有耐心，整体感觉也比较文静

一、文科与理科的科目不一样。文科的主要课程是、历史、地理、政治，理科主要课程是理科生物、物理、化学。

二、学习和思维方法不一样。文科的学习特点主要是以记忆、归纳和整理为主，理科的学习特点主要以理解、推理和思维能力为主。

三、培养目标不一样。文，主要是培养管理型人才，理，主要是培养实干型人才。

四、录取比例不一样。文科生可选择的院校较少。

表达力强(面对女生或者他人提问时，学文科好的男生会选用很好的方法去回答他人的提问，大多数情况下情况下不容易踩踏别人的底线)心思细腻（当然不是说理科男就心思不细腻啦，但是，大多数文科男比大多数理科男是真的比较细腻的）；不直男（想了半天不清楚怎么找个书面语表达……例如不少女生的化妆打扮啦，文科男时常是更容易理解和接受的）

富有书生气，白白净净，很有学问的样子，

政治必与生活相关，历史跨越教科书和考试教材，课外知识为主，得学会理解性的题目作答，地理无图不成题

文理科的优缺点：

1、文科与理科，在中国高中毕业考试文理分科的考试制度之下，三十多年来，历经高中毕业考试的几代人可谓是体会深入透彻。长时间以来已经形成了这样的成见，那就是成绩好的，理所当然是理科成绩好，大多数情况下成绩不好的，才去学文科。不管是中学，还是大学，理科生瞧不起文科生，那是普遍的。因为，理科生可以读懂文科生的考试教材与资料，然而，文科生望理科生畏，甚至简直是一头雾水。 　　

2、不管是从国家，还是个人方面，科学才是硬功夫。还有一点，就是不一样的学科中，数、理、化这些理科才是真材实料，需很高的智商，而其他文科之类，不过是用大脑记忆背诵，假设有一个好记忆力，又肯下功夫去背诵，没有学不好的。故此那时一谈及文科，那就是背。那些学理科而不学文科的学生，充裕的一个理由也是强调自己记忆力不好，故此，才来学理科的。就这样，长时间以来，理科需推理，需高智商，文科需好的记忆力，这成为各位考生选择文科还是选择理科的充裕的理由。 　　

3、中国的高中，早早地分成文科与理科，实际上是对知识的严重割裂。是对人类知识的严重误解与偏见的产物。中国传统文化的认识论不发达，传统哲学缺少认识论，本体论，工具理性与方式论等等这些哲学问题的深入思考。轻视文科是一种疯狂的理性，致命的自负情况。实际上文科的研究与理工一样，需有清晰的概念，有严密的逻辑推理，有有关的论证材料，还需要有丰富的想像力与创造力。从学科发展来看，文科决不是靠记忆力完全就能够学好的。 　　

4、文科对比理科工科来说，实际上更难把控掌握。因为，理工科的知识累积相对比较固定，比较丰富与完备，不管是基本原理，还是基本方式，都是相对稳定。不管谁都要充分尊重前人留下的那些概念、方式与原理。假设要创造出一个新的概念，那是一件很重要的事情，肯定经过反复推理、论证，非常是要运用实验的反复验证，才有可能成立，才会取得同行的认可，不然是不行的。然而文科因为研究的对象是人类社会本身，而人类的复杂性远非大自然情况可比。还因为人是有思想、有价值导向与感情的动物，还因为人类有不一样的种族、不一样的文化产物，还有不一样的生活方法，因为这个原因，超级难规定某一种就是唯一的，这一点与大自然界的规律的存在的唯一性不一样。这一点构成了文科的复杂性与无法确定性。实际上优秀的文科研究人才要比优秀的理工人才能够更为难得，研究的成果也更难得到认可。 　　

5、在西方发达国家在高中是不分文理科的。通过非常多可以自由选择的选修课，让学生紧跟着自己的天赋与兴趣来构建自己的知识结构。甚至到了大学的前两年，也也还是不分详细的专业，而唯有一个大的学科范围，等到学生对这些不一样的专业领域都拥有一定了解，才来选定自己终身研究的对象。中国的学校自古至今也主要靠勤奋、刻苦与自虐来完成完全没有乐趣的学习任务。学习的主要内容也主要是圣人之言，学习的方式就是记忆背诵，其痛苦程度是可想而知。这样的背诵与记忆的学习方式也还是保留在中国的学校，成为学生学习，非常是文科生学习的主要方式与方法。不管什么学科，核心概念与核心问题是不可少的。一个人要接受完整教育，就应该文理工兼通。