5年本科和4年本科有什么区别有无五年制不用高考的本科

区别一：学位证本身时不一样的。

建筑学专业本科设有5年可取得“建筑学学士学位”。 不是全部的五年制建筑学专业都可以颁发建筑学学位。

建筑学专业本科4年课取得者“工学学士”学位。唯有通过了全国高等院校建筑学专业教育评估的几十所大学可以颁发建筑学学士学位，其他学校只可以颁发工学学位。

区别二：

假设毕业后要报考一级注册建筑师，拥有建筑学学位所需的从业时间要短一部分。

建筑学学士毕业3年后可以报考，工学学士毕业5年后才可报考。

从实质上来说，没有区别，大多数情况下来说，五年本科主要是医学院，正常的，普通的文科理科工科很少有五年的，医学院可能比较特殊，大多数医学本科都是五年，肯定是这个医学的特殊要求吧，可能四年没办法完成学业，成为一个医生

不管怎样，不管是四年还是五年，都是本科毕业，拿的也都是本科文凭，没有区别

没有区别，有的专业上5年，有的专业上4年。看国家怎么规定的

五年制本科在我们国内唯有在统招本科里面有，而且，是医学专业是读五年的本科，其余的五年制本科是没有的，我们国内一般的全日制统招本科都是四年制，而且，一定要参与高中毕业考试，假设您想不参与高中毕业考试，读本科唯有去读。国家开放式大学或者是互联网教育这样的成人教育性质的本科，这个就不需要高中毕业考试，涵盖成人高中毕业考试也是一种高中毕业考试，成人本科也需参与入学考试，自考也需把每一门功课都要运用统一的考试，故此，说在我们国内没有五年制免考的统招本科。

五年一贯制是国家特殊时期培养人才的制度，国家承认其学历。

三年。

规培要求本科毕业后规培3年，研究生规培2年，博士研究生规培2年的一个培养方案。

住院医师规范培训源自于1993年，卫生部印发《有关开展临床住院医师规范化培训试行办法的公告》是医学生毕业后教育的重要组成部分，主要是以临床实践、专业必修课、公共必修课专业课为培训的主要内容。

五年专的学历应该算大学专科学历

五年专科学历还是专科，除非是3+2，三年专科另外，两年本科学习，这样五年读下来学历是本科，

五年一贯制又称“初中起点大学专科教育”是指招收参与中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入高等职业学校学习，进行一贯制的培养。

学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制专科学历，修业年限注明“五年一贯制”字样，与三年制专科基本无异。

毕业生具有继续接受本科以上教育的资格。

毕业生就业在国家宏观政策详细指导下，实行双向选择、自主择业。

五年一贯制是指中专和大学专科一起深造念书，基本上等同于进行三年的中专教育，再进行两年的大学专科教育，一起进行连读，后拿到的是大学专科毕业证。大多数情况下采用五年一贯制这样的教学模式的，以职业院校为主。五年一贯制录取的学生是，初中毕业生为主，只要中考成绩达到了职业院校的录取成绩分数线，完全就能够没有必要参与高中毕业考试，完全就能够继续深造念书大学专科，拿到大学专科学历

　　五年一贯制：又称“初中起点大学专科教育”，招收参与中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业技术院校（简称“高职院校”）学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大学专科学历，证书注明五年一贯制专科字样，与三年制专科字样基本无异。颁发就业报到证。大学专科毕业后还可参与高职升本科考试，继续深入学习本科学历。 　　五年一贯制是由国家有关教育部门推出保证初中生去大学念书的一种途径，提升我们国内教育水平同时提高综合竞争力。针对五年一贯制独特的教学模式，广大学生及学生家长在选择学校及专业方面应多方面考虑，争取帮孩子选择一个前景广阔的未来。择校注意事项： 　　城市选择 　　“教育为本 百年大计”这句引到教育方向的原则透彻的告诉我们教育本身依然不会纯粹的是学术教育，还需要考虑到地理环境针对孩子成长的需。选择一所好的城市如一线城市“北京、上海、广州”针对孩子的熏陶是很有必要的。 　　专业选择 　　五年一贯制采用2+2+1或3+2模式，以教学并进、学以致用为教学原则。广大家长在为孩子选择专业及院校时需了解这种类型院校注重培养毕业后就可以参与工作学生，并不是纯粹学术类培养。北京国际商务学院就业处郭主任建议可按照国家经济市场形势多方面考虑，如电子商务专业、新媒体营销、金融有关专业均属于近这些年发展势头很好的专业。另外不一样孩子的性格与选择专业也是非常的重要的原因，建议在择业前做一部分心理及职业测试，真真正正的帮孩子选择合适的专业。 　　学校选择 　　现在国内获取这种类型办学资格的学校依然不会多，北京地区如“北京国际商务学院、北京文理大学、北京吉利大学”，上海地区如“上海工业学院，上海研修学院”，广州地区如“广州经贸学院、广东联合职工大学、广东人文大学”等。建议学生及学生家长在选择时可到学校看一看，多方面了解办学资质、教学条件、师资力量等。 　　

是一种跨高职和本科的联合培养模式。在省教育主管该项目的部门支持下，利用本科院校招生计划，学生被录后面，直接放在高职院校培养5年，达标后颁发本科院校毕业证学位证。

这种类型学生从新生报道的那天起，就没踏进过本科院校大门一步，在学校念书本部的学制为0，因为这个原因得名5+0模式。