分数化简比怎么做，分数化简法口诀表?

成绩化简比就是利用约分的方式，使分子分母互质，以此得到的一个成绩

这道题是一个成绩化简的问题，理论上的成绩化简就是通过约分的手段，把分子和分母两个数值变成互质的两个数，分子分母互质就证明分子和分母是一个简比形式的成绩

能用到比的前和以后项同时乘以分母的（小公倍数）；也可用求比值的方式化简，但结果一定要写成（成绩）的形式.解题思路：两个成绩之比化简的步骤：

（1）先求得两个成绩的分母的小公倍数（2）两个成绩同时乘于两个分母的小公倍数，将两个成绩之比转换为两个整数之比（3）求得步骤（2）中的两个整数的大公约数，若大公约数是1，则没有必要进行第（4）步骤（4）两个整数同时除以两个整数除以大公约数，得到简比。例子：6/7:9/8=（6/7×56）：（9/8×56）（分母7和分母8的小公倍数是56）=48:63=（48÷3）：（63÷3）（整数48和整数63的大公约数）=16：21（简比）=16/21

成绩化小数的口诀表：成绩约成简分，分子无关看分母。分母分解质因数，只含质因2和5，2、4、8、10、和16, 32、64、5、25，20加个125，用1来除不含糊，除不尽的6、12，只因质因3搅和。



成绩化小数的规律 ：简成绩化小数是先看分母的素因数有什么，假设唯有2和5，既然如此那，就可以化成有限小数，假设不是，就不可以化成有限小数。不是简成绩的一定要约分才可以判断。

成绩化小数的方式一：分母是2、4、8等，利用成绩的基本性质，分母和分子同时乘以5、25、125等数，分母就转成10、100、1000的数，直接换成小数。成绩化小数的方式二：利用成绩与除法的关系：分子/分母=小数。

小数是实数的一种特殊的表现形式。全部成绩都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。这当中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。

成绩次方的运算法则是成绩的负次方即为成绩正次方的倒数，分式的负次方即为分式正次方的倒数。

成绩的负次方算法为3/4的-1次方=4/3的一次方，3/4的-2次方=4/3的二次方；分式的负次方算法为1/5的-1次方=5的一次方，1/5的-2次方=5的二次方。

次方基本的定义是：设a为某数，n为正整数，a的n次方表示为aⁿ，表示n个a连乘所得之结果，如2⁴=2×2×2×2=16。次方的定义还可以扩展到0次方和负数次方等等。在电脑上输入数学公式时，因为不方便输入乘方，符号“^”也常常被用来表示次方。比如2的5次方一般被表示为2^5。

成绩的成绩次方计算：

一个数的成绩次方基本上等同于开分母大小次方这里的a可以为任意实数，a^(1/3)的意思就是a开三次方的意思。例如27^(1/3)=3。0的负几次方算法：由x^(-a)=1/(x^a)可以看得出来0^(-a)=1/(0^a)。

答：法则是：一个数的成绩次方等于对这个数先乘方（乘方次数等于分子）再开方（开方次数等于分母）。比如：8的2／3次方等于8的2次方（64）再开3次方（4），其实就是常说的8的2／3次方等＝4

（300/2）/D=150/D

估计你的例子举得不太满足你的想法吧，我估计是这样

(5/2)/3=5/(2*3)=5/6

假设分子还是成绩，既然如此那，可以简化的就简化，没办法简化的就把分子中的分母与整个除式中的分母相乘，简单的说，就是分子中的分母挪到除式下面去。

按照成绩的基本性质，把哪些异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。把异分母成绩分别化成与原来成绩相等的同分母成绩，叫做通分。把甲数与乙数的比和乙数与丙数的两个不一样的比化成甲与乙与丙的比，也称作通分。步骤：

1. 先得出原来哪些成绩（式）的分母的简公分母；

2. 按照成绩（式）的基本性质，把原来成绩（式）化成以简公分母为分母的成绩（式）。依据：通分和约分的依据都是成绩（式）的基本性质：成绩（式）的分子、分母同乘以或除以一个不等于零的数（式），成绩（式）的大小不变。分母不变，对方的分子分母交叉相乘

把被开方数中含有分母的根式的中后成绩的分子分母同乘以分母的有理化因式，并把分母移出根号就可以。

就是剩以这个数的倒数，例如:

带成绩涵盖整数部分和成绩部分。要化简带成绩就是化简带成绩的成绩部分，第一要找出分子与分母的大公约数，然后用大公约数分别对分子分母进行约分。直到化成简成绩为止，其实就是常说的除了1以外再没有其它公约数的成绩，就是简成绩。

只要把带成绩的成绩部分化，简为简成绩完全就能够了

这道题是一个带成绩的化简问题，按照带成绩的定义，他有整数部分和成绩部分，整数部分不可以为零，成绩部分一定要是一个真成绩，这个真成绩未必是简比成绩，故此，想要把带成绩化简，一定要把成绩部分的真成绩化简成简成绩！