幼儿园园本课程名称，适合农村幼儿园的园本课程

幼儿园园本课程名称？

目前各自不同的特色课程不少，不少幼儿园增多了亲子课、蒙氏课、感统课、奥尔夫课、双语教学等，实际上目前幼儿园还可以开不少其他的特色课，要结合自己实质上情况，也并非开的越多越好，假设精力不够，还可能起到相反的作用。

幼儿园课程有绘画课、手工课、足球、篮球、游泳、画画、舞蹈等，不少几年前高端贵族课程也飞到了寻常百姓家，像钢琴、外语、小提琴等。幼儿园作为学前教育机构，其任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心理健康发展。

幼儿园课程:绘本，音乐，舞蹈，游戏，户外活动。

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农村幼儿园园本课程有什么？

农村幼儿园的基本课程主要有五大领域及数学，语言科学，社会和艺术学科这些学科的学习都要来自游戏互动和动手操作等等通过这一系列的活动，使孩子对知识了解掌握并熟悉的更透彻，而不是像小学那样一门心思地写因为幼儿园教学要随着幼儿年龄发展的特点，不可以枯燥无味的讲奖学

主题课程和园本课程区别？

主题课程是按照幼儿心理发展的需，适应各自不同的教育要素当中相互联系，交互作用的客观规律，从综合性入手，通过合理的选择教育内容、教育手段和方式，科学的组织教育过程而构建的一种课程模式。

园本课程是幼儿园开展基本教学成熟后面发展起来的，圆本课程主要与地理环境，社会特色，幼儿物点，家长群体素质有很大的关系。

什么是幼儿园的园本课程？

园本课程：从名字中我们就可以看得出来即指以幼儿园之“本”为基础的课程是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相完全一样的课程。

据其特点，我们以现代幼儿教育理论为详细指导，以全人教育为宗旨，以办园特色为媒介，努力构建合适幼儿发展的园本课程，积极引发、释放和大限度的挖掘幼儿的潜能，培养富有一个性的全面发展的新一代。

什么是班级课程幼儿园？

幼儿园班本课程是根据“园本课程”而出现的，它立足于班级，来源自于班级幼儿的兴趣和近发展区，也出现于教师对本班幼儿了解的基础之上而建构。

班本课程在幼儿园班级开展是有效落实《幼儿园教育详细指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程观念的有效路径。

幼儿园教案分为几部分？

分为4部分。

第一个：导入（故事导入，游戏导入）

第二个：活动展开（介绍本课的主题）

第三个：互动游戏（借助游戏帮幼儿记忆本节课的主要内容）

第四个：总结（总结下本次课堂的重点）

幼儿园的课程四大核心观念是什么？

一、幼儿为本

尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分改变和发挥幼儿的主动性；遵守幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供合适的教育，保证幼儿快乐健康成长。

二、师德为先

热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和领路人。

三、能力为重

把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵守幼儿成长规律，提高保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思、持续性提升专业能力。

四、终身学习

学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提升文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范

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