2023思政课同上一堂课的内容是啥，cetv1同上一堂课回看

2023思政课同上一堂课的主要内容是啥？

同课异构，期望对你有很大帮助

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CETV同上一堂课怎么看回放？

工具

微信、版本：7.0.8

手机：小米6、系统：MIUI11.0.2

方式

1、进入微信首页，点击右上角的【搜索】。

2、搜索【CETV同步课堂】并点击打开。

3、打开后面，点击左下角【同上一课】。

4、在下拉列表，点击【同上一堂课回看】。

5、进入后面会根据年级分类，点击对应年级。

6、 就可以看到单课，点击要看的回放。

7、这样就进入回放界面，点击播放就可以看。

简述上好一节课的详细要求？

一节好课不单单是有效的，还肯定是高效的。学生喜欢学、乐意学、有效果的课才可以算是一堂好课。教师要注意以下几点:

第一点，课前准备

课前准备工作主要处理的是“教什么”和“怎么教”的问题，这个问题就已经在很大程度上处理了课堂教学的大多数内容，使教师清楚这堂课的教学内容是什么，该用怎样的教学方式去教学。这样就使教师在课堂教学前已经是“胸有成竹”了。同时要使学生们及时进入课堂状态，就说明了教师在上课前要做好应有的准备。假设准备不充分，课上就有可能听不懂，因而失去课堂学习的主动性，学习时间就可以就此浪费掉。久而久之，也预示着学习的危机在持续性地增多。因为这个原因，课前准备是课堂教学质量好坏的重要保证。

第二点，上课

上课过程大多数情况下涵盖引入新课、探索新知、新知夯实、课堂总结、布置作业等环节。

1.引入新课：重点是要导致学生的学习想法

下面这些内容就是几种引入课题的方法：

（1）开门见山引入法：直接点出所学内容，例如：“考生们，我们今天我们来学习....”

（2）学习引入法：用已经学习过的考点归纳引入新课，例如“上一节课（在初中、小学）中，我们已经学习了平行四边形，我们一起来温习它的性质....既然如此那，这节课我们来学习特殊的平行四边形......”

（3）提问、质疑、设置悬念引入法：通过提出一个或两个学生比较感兴趣的问题，激发学生的兴趣，让学生自己去思考，自己有兴趣继续听课；

2.探索新知：即用适合的方式介绍本节课想学习的知识

在介绍新知识的途中要注意：

（1）重要内容及核心考点要层层递进，由易到难；

（2）重、难点一定要精讲，而且，好附带随堂练习；

（3）一定要与学生进行持续的互动，也可针对设计一部分环节；

（4）语言的使用要准确，简洁，声调要有高有低，让课堂不至于太过平淡，同时适时的高音或沉默，可以集中学生的注意力，老师可在备课中去针对的进行设计；

（5）PPT和黑板表达一定要同时进行，PPT播放速度也不可过快，要考虑学生的接受能力；

3.新知夯实：用一部分试题来让学生学会运用新学习到的知识

选取一部分适合的试题，由易到难，层层递进，好一部分是课本上本身有的例题，另外一部分是参考书上的或者是课后习题中很难或者比较典型的试题。

4.课堂总结

梳理本节课所学重要内容及核心考点，夯实新的重要内容及核心考点，同时也让学生回忆起本节课所学习了那些内容。

如何引导学生上好一堂课？

课堂教学要让教师与学生、学生与学生、学生与考试教材、学生与多媒体等辅助资源互动联系,以此使教与学达到高度和谐,达到课堂活动的快乐、高效、高质量。 适应现实。

教师要特别注意知识目标的学习与生成,培养学生的学习能力、应变能力和考试能力。 为学生的未来生存发展提供帮。

教师在引导学生学习书本知识的同时,更要培养学生思维、交流、表达、组织等方面的综合能力。

大学生一节课多长时间？

45分钟

大多数的大学是:9月份开学,早上8点上课,11点40下课,中间会有休息时间。

一节课45分钟,跟中学一样。有的时候，课多有的时候，课少,课多，有的时候，一天上8节课,少，甚至一天才2节。

第一节课：8:00~8:45；第二节课：8:50~9:35；第三节课：10:05~10:50；第四节课：10:55~11:40；第五节课：12:30~13:50；第六节课：13:20~14:05（注：虽然名义上有第5,6节，但是，大多数情况下都是没有课的）。

大学生一节课时间还是以详细专业情况而定，各个院校的课程具体安排时间变化较大样，假设是师范专业类院校或者理工科院校，像数理化，一节课还是以40分钟为主，和高中一样的，假设是文科专业，像艺术学院，一节课就是一个小时，或者一个半小时，非常是舞蹈专业，练习舞蹈动作中途是不可以停的，故此，各个学校的具体安排明显不同。

大学生一节课大多数情况下来说就是四十分钟时间。但出于不一样老师的不一样习惯，部分老师假设刚好有两节课，也许会把中间休息时间取消后，将两节课连在一起上，其实就是常说的直接上八十分钟的课，然后直接下课，让学生和自己都可以更早的休息。

学生，大学生一节课，正常是40分钟或者四十五分钟左右，这是一节单课，时间不长。

然后，假设是两节课连在一起上，不休息，那两节课和为一节课，就是90分钟。

后，读大学，一定要好好学习天天向上，身心健康，努努力，积极进取，多学习，多学为人处世，少贪玩。

大学生一节课大多数情况下情况就是40分钟。目前的高校一节课虽然40分钟，但是，课堂时间对比义务教育阶段要灵活的多，面对连着的两节课，为了达到课堂内容的连续性，不少教授都可以选择两节课连着一起上，而大学生接受能力比很强，也可以够接受。

大学课程有大课小课之分，大课不算中途休息，是90分钟，小课则是45分钟一节。这是我们学校的课程具体安排。

两节小课组成一节大课，中途会有五分钟休息时间。一节大课后面，就迎来了大课间，30分钟。

之故此，两节小课连着上，一是方便老师授课，尽可能集中时间，节约老师、学生时间；二是大学上课教室不定，这节课在A教学楼，下节课可能就要到B教学楼上课。具体安排两节小课连着上，也促进中间留出足够时间，让学生来回跑。

大学生一节课大多数情况下来说应该在九十分钟，一个大节课程分为一二小节课，中间可能会有五分钟休息时间，针对其他学校来说可能会有这个时间上的不一样，不过大多数大学应该都差不多的，一天多有四节课，就已经是慢慢一天的课程了，假设没有变化，正常是这样。

一天平均下来大约四节课把，一节课四十五分钟，基本上等同于一个半天在上课。再去除一部分水课和体育课（体育课不就锻炼锻炼，放松的吗），空闲时间是不少的。 建议可以力所能及的参与些社团部门，学习PS，PR这些技能，尽量早一点通过四六级和计算机二级等考试。当然首先的目标是学好课内课程，过一个完满的大一生活。

大多数情况下来说大学的课程不像小学、初中、高中那样有规律，每天都具体安排一样的课时，每天学习时间统一。

大学的课程分公共课和专业课等大类。故此，大学的课时主要由专业课决定，每天的课时明显不同，专业课少的每天1大节课（2个小节2小时），专业可多的一天都在上课，星期天大多数情况下轻松点。大多数情况下来说大一大二课多，大学第三年大四课少。大四基本没课。大多数情况下的大学一节课分两小节，每小节45分钟，课间休息10-15分钟，两大节课当中休息20-30分钟，上午两大节，下午两大节，晚上两大节。

当然不是每个学校都一样的，比如北京农学院因为地处北京，考虑老师们归家的行程，下午的课一点半就启动上课。

大学生大多数情况下一节课是45分钟。

在平日生活中，大学生也是比较丰富多彩的，他们的上课时间也是会比高中减轻不少，故此，说有不少的课余时间，他们可以去参与一部分社团，那些社团既然如此那，大学的课堂，大多数情况下15分钟左右一节课。

评价一节课的评语简短？

1、教师通过对课本的独到深入的介绍，达到了很好的教学效果，能结合各种教学手段，使学生对知识的掌握并熟悉更深入透彻。教学内容重点突出，教学目标十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方法新奇，比较受欢迎别致，激起考生们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目标要求。

　　2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在每次学习的时候使学生陶冶情操，增多了素养。教学效果都非常不错，合考生们在学好古代文学专业课的同时，增多了人文素质，提升了文学品味，加强自己修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。

　　3、教师的教学效果极佳，可以使考生在领略知识魅力的同时提升自己实质上技能。教师教课内容各位博深，优质，高效率。教课内容新奇，比较受欢迎，独特，有一个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，期望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。

　　4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，还多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因为这个原因讲授的很有深度，还在书本知识上也带来一定扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，提高了课堂气氛，使教学效果更显著。

　　5、教师课堂上的整体教学效果很好，教师在教学方面极仔细负责，教师的基本知识技能过硬，因为这个原因，课上所达到的效果是很好的，详细指导具有针对性，使考生更容易取得提升。课上教师很注意与学生的互动环节，特别是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到考生们的喜爱，教师并没有小看考生们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

2.精心设计课堂练习，反映趣味性和层次性。

3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

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