课外拓展课程有哪些，语文拓展课程有哪些项目

课外拓展课程有什么？

课外拓展课程种类多样，主要涵盖语言类、技能类、文化艺术类、体育健身类等。这些课程可以提升个人综合素质，拓展视野，丰富生活。这当中语言类涵盖英语、日语、韩语等外语课程；技能类涵盖摄影、编程、美术等技术课程；文化艺术类涵盖书法、舞蹈、音乐等艺术类课程；体育健身类涵盖瑜伽、游泳、健身训练等体育类课程。选择合适自己的课程，不仅可以让自己更丰富多彩，还可以提升自己能力。

有不少种课外拓展课程。比如，可以参与语言学习、公开课、职业培训、艺术课程、体育课程、社会实践、志愿服务等活动来拓展自己的知识和技能。除开这点还可以通过互联网课程、阅读、社交媒体等途径来获取更多的知识和体验，这些都可以算作是课外拓展课程的一种。值得注意的是，选择课外拓展课程应该按照自己的兴趣和需求来进行，这样才可以收获更多的乐趣和帮。

拓展训练的课程主要由陆、海、空三类课程组成。

水上课程涵盖：游泳、跳水、扎筏、划艇等;野外课程涵盖：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等;场地课程是在针对的训练场地上，利用各自不同的训练设施，如高架绳网等，开展各自不同的团队Team组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

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语文拓展课程有什么？

一、课程分段开展拓展性阅读

因为小学的语文课堂教学时间是有限的，因为这个原因拓展性阅读应该按照课堂的实质上时间来进行分类，课前的拓展性阅读的目标主要是为了可以让小学生的学习积极性和兴趣得以被有效激发。例如课堂内容是有关小蝌蚪找妈妈的，完全就能够在上一堂课的结束给学生布置任务，要求学生回忆自己和妈妈平日相处的途中，孩子针对妈妈的依恋。期望学生在下一堂课以前备好一个跟找妈妈相关的小故事，还参照课本进行预习阅读，可以鼓励学生在课下和家长沟通，让妈妈来给学生讲述课本的主要内容，帮小学生预习和进行阅读理解。

课堂前的拓展阅读，可以有效地激发小学生的学习兴趣，为正式的课堂学习埋下有效的伏笔，在实质上的阅读途中，课堂中的拓展性阅读时常会面临到学生们的疑难问题，这时老师需要将小学生作为学习和教育的主体，教师的身份转化为有效的引导者，答疑解惑，引导学生来进行自主的学习和探究。

语文的后目标是到社会生活中进行应用，汉语言文学的教育离不开针对社会实践和生活实践的有效应用，教师在教学途中需要有意识地改变学生有效利用课内外的各自不同的资源的积极性，把语文的触角延伸到课堂外的方方面面。

二、拓展阅读要遵守适度、适时的原则

拓展阅读和语文的课堂内教学是相互补充、互为相长的关系，但是，不可以相互替代。在进行课外阅读途中，一定要要本着适量和适度的原则进行拓展，有效的课外阅读需要与课堂内的教学内容有相互助长的作用。

教师需要在课内外的拓展途中，不露痕迹地运用拓展教学来激发小学生的学习兴趣。在拓展应用的途中，应该可以突破课本原有的局限性，尽量在阅读能力的提高和学习能力的有效超越上进行持续性的创新。

现代的多媒体教学技术和课堂内外的绘本和阅读材料很丰富，因为这个原因在针对课程资源的拓展和利用途中，需要巧妙地利用拓展的资源来进行课堂内外的阅读教学。教师需要在实质上的教学途中，让学生可以体会到更形象生动的浩瀚文明，让祖国的灿烂文化，通过一次一次的交流与碰撞深深的印入到小学生的心中。

三、各种形式的课外延伸活动

新的教学大纲和课程标准指出，喜欢阅读和感受阅读的乐趣是人的基本素质，更是小学语文教学的主要任务之一，要进行针对语文课的学习和对阅读美感的体验仅仅依靠课堂内的有限阅读和课堂内容是不够的，而是应该通过丰富多彩的开放式的课外拓展阅读，以导读和开放自由度相结合的形式更好地开展语文教育。

在实质上的学习途中能用到读书汇报，讲解好书，交流心得，故事会，学生和学生当中的互动等形式，持续性的开发小学生针对课外阅读的综合性兴趣，发展小学生的记忆力和口头表达能力。例如在教学的途中，可以展开小组当中的阅读评比，让小学生自己来选择详细的阅读材料，老师可以给学生提供阅读书籍范围，然后让学生在自主阅读后面进行讲故事比赛和心得交流，还通过竞赛的形式来评出好阅读小组，给予一定程度上的奖励。

在针对课外拓展阅读的进行途中，需要注意阅读内容的层次性。因为小学生在智力发育水平、家庭状况、阅读基础等方面是有一定的个体差异性，因为这个原因教师在实质上的详细指导阅读途中既要鼓励学生主动学习，又要鼓励学生富有一个性地去学习，每个小学生阅读的侧重点和兴趣是不一样的，教师需要特别要注意关注小学生的个体差异来满足不一样年龄阶段和不一样兴趣爱好的小学生的多样化需求。

在进行课外阅读的实质上途中，教师需要注意对一部分名言警句、好句佳句的教授和累积，应该提倡学生在进行阅读后面对阅读的情感进行总结，可以通过写日记、编童话故事等丰富多彩的娱乐活动来进行课外拓展，以此持续性提高小学生的学习兴趣和思维能力，这样的针对分层教育的活学活用是满足新教学大纲要求的。在进行课外阅读的途中需要有效地结合分层教育的先进教学观念来进行教育行为，通过针对不一样内容作业的完成情况来进行针对个性化差异明显的学生课外区别一对一辅导，同时要注重针对不一样层次的学生有不一样层次的作业布置。

四年级语文拓展课程有什么

英语拓展课程有什么？

您好，英语拓展课程涵盖：

1. 商务英语：学习商业用语和交流技巧，提升商务沟通能力。

2. 学术英语：学习学术用语和写作技巧，提升学术论文的撰写能力。

3. 面试英语：学习面试技巧和应对策略，提升面试表现能力。

4. 旅游英语：学习旅游用语和文化背景，提升旅游沟通能力。

5. 阅读与写作：学习阅读和写作技巧，提升阅读和写作水平。

6. 听力与口语：学习听力和口语技巧，提升听力和口语水平。

7. 词汇扩展：学习新单词和短语，扩展词汇量。

8. 文化交流：学习英语国家文化和礼仪，增进文化交流能力。

英语拓展课程涵盖口语、写作、阅读、听力等方面的课程。口语课程主要是针对英语口语表达的练习，提高口语表达的流利度和自信心；写作课程主要是针对英语写作的练习，从词汇、语法、结构等方面提高写作水平；阅读课程主要是针对英语阅读的练习，提升理解能力及速度；听力课程主要是针对英语听力的训练，提升听懂英语的能力和注意力集中度。通过这些拓展课程，学生可以全面提高英语水平，扩展语言能力。

英语拓展课程的种类很丰富，这当中涵盖但不限于以下几种： 1.语法课程：主要教授英语的词汇和语法结构，帮学生掌握并熟悉基本的英语语言规则；2.阅读课程：主要锻炼学生的阅读能力，提升其理解英语语言的能力和看懂英语内容的能力；3.口语课程：主要培养学生的口语表达能力，提升他们的英语口语水平；4.听力课程：主要提高学生的听力水平，帮他们更好地理解不一样的英语口音和语速；5.写作课程：主要教授学生如何在英语中进行写作，提升学生的表达能力和沟通能力。以上是英语拓展课程的部分种类，通过学习这些课程，学生可以持续性提高他们的英语水平和能力。

英语拓展课程种类繁多。英语是全球通用语言之一，需持续性学习提升。在现代社会中，拓展英语课程越来越受到重视，学校和培训机构提供了各种不一样形式的英语拓展课程，如口语培训、阅读写作、听力训练、商务英语、报纸阅读等。英语拓展课程可以按照学习者需和兴趣来选择，也可按照学习目标进行筛选，如学术英语、托福雅思等。除开这点互联网时代也提供了各自不同的各样的英语学习资源，若是线课程、视频学习等，方便灵活，使学习更便捷。

浙江小学拓展课有什么项目？

据我所了解到的情况，浙江小学拓展课有以下这些项目：第一是乒乓球，还有跳绳，打蓝球，打羽毛球，野外军事训练，野外种菜等等项目。

小学一年级拓展课怎么选？

合唱、舞蹈、腰鼓、民乐、儿童创作画、自然科技、生物、电脑;

体育保健。

乒乓、踏板操、排球、篮球、民间游戏、红十字包扎;

工艺制作。

剪纸、立体纸球、趣味折纸、花样编织、十字绣;

语言训练。

英语歌曲、弄堂儿歌、沪语童谣;

逻辑思维

桥牌天地、算24点、五子棋、趣味数学。

初中生拓展性课程有什么？

拓展型课程由限制要求拓展课程和自主拓展课程2个部分组成:

1.

限制要求拓展课程主要由综合实践学习领域的学校文化活动与班团队Team活动、自我服务与公益劳动、社区服务与社会实践等各种活动,还有国家规定的各种专题教育组成,是我们全体学生限制要求选择修习的课程。

2.

自主拓展课程主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需的其他学习活动组成,是学生自主选择修习的课程。

拓展课有什么？

1.高效体验训练。

2.时间管理训练。

3.团队Team协作训练。

数学拓展性课程有什么？

1、专题教育：学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科目。如消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、交通安全教育还有健康教育等。

2、综合实践活动：主要涵盖校园文化活动、自我服务与公益劳动、社会调查、社会服务、少先队等活动。

3、体育锻炼：由体育组老师和班主任老师共同带着学生开展阳光体育活动。

4、阳光德育：行为规范教育-生活习惯、学习习惯、文明习惯养成教育；文明礼仪教育-升旗集会礼仪、穿着行走礼仪、称谓及问候礼仪、餐桌及待客做客礼仪、尊师重孝礼仪、公共场所礼仪等。

5、阳光阅读：由班主任和语文老师带着开展的班级学生晨读、午思、晚诵等有关的经典诵读活动，还有将学生领进学校阅览室、图书室开展的阅读活动。

6、兴趣小组：开设舞蹈、素描、书法、航模、机器人、英语角、足球、田径、手工、编织等课程。

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