中班剪纸南瓜教案，高中美术教师如何上好美术课程

中班剪纸南瓜教案？

一、活动目标

1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜欢参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

二、活动准备

材料准备:各自不同的南瓜图片;白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

三、活动过程:

(一)情景导入:

(二)小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，不少南瓜呀!(出示各自不同的南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有哪些颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有什么颜色呢?(黄色橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不清楚好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

(二)基本部分:

1、教师范画，幼儿认真观察，引导幼儿用简单的线条画出南瓜的形状。

2、幼儿看图片初步尝试画出各自不同的各样的南瓜:那目前小朋友们拿起手中的铅笔画出你喜欢的南瓜。(强调怎样布置构图，教师巡回详细指导)。

3小朋友们都很棒!那么，我们怎样才可以把南瓜画得更可爱呢?南瓜呀也可变成南瓜宝宝，怎样才可以变成南瓜宝宝呀?哦，给南瓜加上各自不同的表情!(教师引导幼儿进行舔画，用简单的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。)

4师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师:南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，目前请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回详细指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴当中相互展示，教师将画得很好的作品拿出来独自展示，体验成功的乐趣。

(三)结束部分:师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次请你们去他的菜园玩好吗?那目前我们一起出去排队，把小手洗干净吧！

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高中美术教师如何上好美术课？

高中美术不比小学初中美术。主要是欣赏美术为主。用感官的东西来看待美术。

学校环境优美，带学生走出课堂，让他们用自己的眼睛去观察美。美术教学中有一个技法学生经常超级难弄懂，那就是“透视知识”，在课堂来说解得再多，都不如带学生去室外实地考察。美术学习中实地考察是很有必要的，带学生走出课堂进入生活，美术知识通过平日生活的状态会得到很好的诠释，通过学生自己观察得出的结论，学生会比较容易理解并能很快记住。

在走出课堂后，给学生具体安排课后练习作业，也通过本次的练习作业，让学生们去发现美并故将他通过自己的感受创作出来。通过走出课堂，学生们会发现身边各色各样的人和物，这会是学生的创作源泉，他们眼中的美也会通过他们的观察和创作得以反映。在学生的作品中，呈现出了不一样的风格、不一样的美。通过这样的课堂教学，学生们活跃起来了；通过这样的课堂教学，学生们的思维也会积极起来。

高中主要以绘画为主，理论为辅

为了提升学生的兴趣，可以先讲一下美术与人类的密切关系，好可以旁证博引，还可把已经成功美术大师的趣闻结合现实的东西讲一下，后简要说一下美术一定要准备的工具，总而言之不可以够太死板，要和学生互动，这样就为你下次美术讲课铺平了道路。望你成功。

兴趣是学习的挚友是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣，无疑会收到良好的效果。那么如何培养初中学生学习美术的兴趣呢？

一、了解学生，培养学生学习美术的兴趣

兴趣是好的老师，我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不一样方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握并熟悉的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，以此培养其学习兴趣。如：新考试教材的课本每一课都是和生活相联系的，实用性很强，故此，从生活入手，贴合生活，激发他们的兴趣。

二、创设愉悦情境，激发学生学习美术的兴趣

学生学习时仅仅只有老师一个人说教，学生听，这样的课堂不受学生欢迎。美术课一直深受学生欢迎是因为美术课“轻松”、有趣。作为美术教师要为学生创设轻松、和谐的学习环境，让他们更喜欢上美术课，乐于学习美术知识，接受美的熏陶。如：让学生欣赏感受、激发兴趣，自己找答案，处理问题，我从中给予正确的详细指导。

三、利用乡土材料，激发学生学习美术的兴趣

大家现在都知道，上美术课，要准备不少材料，如：橡皮泥、积木等等，要购买这些材料对孩子来说是一笔不小的花费，假设没有这些材料，美术课便很难开展。为了改变现状，激发学生的想象力和学习美术的兴趣，我提倡学生将废弃的随处可见的材料引入课堂，于是美术课堂便成为学生的手工作坊，别具一格的装饰画也应运而生。

四、利用实地写生，激发学生学习美术的兴趣

学习美术有不少课需走出教室，实地写生，这也是学生感兴趣的课。不少东西仅凭教师说教，该怎么选景，该怎么构图，什么画面需，什么画面不用，然后让学生去完成作业，这样闭门造车，学生是表现不出来什么的。为了表现得真切，学生一定要有实地的体验，仔细的观察才可以，因为艺术来源自于生活。把学生带到大自然中，让他们去听、去看、去触摸、去感受，尝试直接用色彩去表达，去抒发。如七年级在上画向日葵一课时，我要求学生选择合适而简洁的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩风景画。当我把学生带到校外，他们欢呼雀跃，高兴的选择一处风景启动创作，那专注的神情，仔细的态度，让我惊讶，再观察他们的作品，比平日间在教室里画的要认真得多，形象得多。

五、利用多媒体教学，激发学生学习美术的兴趣

多媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容的实践中搭起过渡的桥梁。运用多媒体辅助教学，它不仅刺激人的视觉和听觉，而且，能有效唤起人的兴趣、情绪和思维。利用多媒体教学，可以让中国刺绣历史、唐三彩、中华陶俑、中国画笔墨情趣等，以更直观、更形象的画面出现在->学生面前，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，方便他们认识、理解、接受、领悟，使美术教学更为生动活泼。

高中美术老师为了教好高中生美术，第一要考虑她，他们是高中生，不是小学生，肯定有一定难度！我觉得为了教好他，她们，传授自己毕生所学给她，他们，一定要要做到以下这几点。

一，纠偏基本功

有部分高中生，从小带来的坏毛病，例如执笔方式不对，油墨轻重，画面排版，这些看似小问题，实际上就是画好美术的大问题。故此老师要耐心详细指导，纠偏好原来毛病。

二，多想多画

老师在教美术课时，要讲出美术的要领，让学生简单易懂。老师课堂现场作画，再让学生临摩，学生作好后面，老师指出缺点，怎样更改更有创意，说出画得好得学生，优点在那，分析给学生听。此外让学生展开思想空间，让学生自已出题画画，课余时间学生多练多画。

三，常常测试

老师测试很关健，测试好分三个等级:特等，中等和低等，按等级打分。测试，按官方要求的时间，老师出题，学生做画。改卷后面，特等生给予以奖励！这样既能提升学生极及性，又能让学生自己要求自己，下次测试，定会跟进，后都会学好美术。

综合上面所说得出所述，高中美术老师，要教好高中生美术，看似容易，实际上不容易！故此，耐心非常的重要！ 相信高中美术老师还有更好的方式！

我认为，第一要培养学生的兴趣。学生爱上画画自己就可以画了，然后课堂来说讲美术史，画家的故事，培养艺术的眼界。老师上课好也多画画，老师仔细的绘画自己的作品是好的榜样和技法演示。针对不仔细学习的劝退，避免影响他人。大多数情况下这样画室氛围都是不错的，自然出好学生。

为了提升学生的兴趣，可以先讲一下美术与人类的密切关系，好可以旁证博引，还可把已经成功美术大师的趣闻结合现实的东西讲一下，后简要说一下美术一定要准备的工具，总而言之不可以够太死板，要和学生互动，这样就为你下次美术讲课铺平了道路。可以多组织一部分户外写生的活动，提升学生的观察能力

高中美术教师如何上好美术课？第一是高中生当中会有美术专业生，其实就是常说的我们大多数情况下定义的艺学员，这部分学生在整个的高中美术学习的阶段，美术教师所能教的就只可以是技术方面，并仅限于参加本次考试技巧，这部分学生需区别对待，因素不言而喻。至于普通的学生，在美术课可以主要以美术鉴赏为主，通过三年的美术课程培养他们的美术、艺术修养和审美鉴赏能力，中外美术史、西方艺术史、西方现代和后现代艺术、中国现当代艺术这些都可按课程计划进行，同时要让学生认识到美术不等于绘画，美术是一个中国词，美术的范畴涵盖着绘画、雕塑、建筑、壁画…… 再者还需要将与美术关联非常密切的文学、哲学、宗教、技术革命、社会变革做出讲解，基本上普通高中生的美术教育涉及的范畴是很广的，如何上好这一课程对美术教师是很难的一件事情，同时还需要兼顾高中生准备高中毕业考试的压力，但是，假设可以上好美术课也是可以很好的帮高中缓解压力，建立好的美学修养。为高中美术教师点赞！

新学期快到了，作为高中美术老师，应该如何去具体安排 的教育引导工作呢。下面为各位考生带来高中美术教师教学计划，期望对你有一定的帮助！

高中美术教师教学计划篇1

新学年启动了，作为一名美术老师，有责任培养考生们去观察，认识和发掘我们生活中的美，还把这样的认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让考生们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们清楚学好美术不只是学习课本，图片中的美，更加重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是主要的目标。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺乏美，而是缺乏一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的途中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美还去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在这里我把我的美术教学计划罗列请看下方具体内容：

1、培养审美观。

一个人假设缺少一定的审美能力既然如此那，人生将会减少不少乐趣。美术涵盖，渗透到了生活的方方面面，非常是在科技高度发达的今天反映特别明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造全都包含了美术的原因还是一个非常重要的方面，故此，培养考生们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

2、利用画册、图片及电脑向考生们讲解和介绍一部分中国古代及其近现代一部分优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。提高她们的民族自尊心、自信心和自豪感。清楚中国自古以来就有伟大的艺术是中华民族艺术宝库中的明珠是前贤智慧的结晶。就算拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。还为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且，还需要故将他发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

3、考生们不仅要清楚和了解我们中国的优秀艺术作品，而且，还需要清楚和了解一部分外国的作家和他们优秀的作品。目前是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且，还需要了解别人。了解别人的生活方法和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要清楚选择，而且，还需要清楚拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才可以带来一定创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，举一反三。

4、外国美术作品和中国美术作品当中的异同，相互融合和影响。

5、以画册结合介绍来拓宽考生们的知识面和提升他们的学习兴趣。以观察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实质上创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。

6、上课应该做到尽量生动有趣，让考生们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，还鼓励和肯定考生们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

一、详细指导思想：

美术是向学生传授基础知识和基本技能，提升学生审美能力，提高爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提升学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。

二、教学内容和要求：

高一年级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、风景画、手工制作。高二年级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描静物、写生素描风景写生、色彩风静物、色彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计。

三、情况分析：

1、学生情况：高一现有一个班，高二有一个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。

2、高中绘画基础知识占较重比例，占百分之30，欣赏占百分之10，写生临摹占百分之60。

四、详细开展与要求：

1、仔细准备好每一堂课，明确重点、难点。

高中美术教师教学计划篇2

一、课程简介

(一)课程教学目标与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生差不多掌握并熟悉基本的造型原理，规律及表现方式，培养学生正确的绘画观察方式，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提升艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低夯实坚实的基础。

(二)课程教学的整体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及很小一部分详细指导训练，要求90天内学生掌握并熟悉素描的方式与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，后可以独立完成素描艺术创作。

(三)课程的基本内容：静物结构素描、静物全原因调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身

二、课程教学整体具体安排

(一)学时分配建议表学时分配建议表

(二)考试方法：

考试方式：按照开设课程每月测试一次

成绩构成：构图百分之30形体百分之40塑造百分之30

三、课程教学内容及基本要求

(一)静物结构素描(7课时)

1、教学目标与要求

(1)目标：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。

(2)要求：学生充分掌握并熟悉构图的基础知识，能严谨地运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

2、教学重点与难点

(1)、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)

(3)、教学方式：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实质上训练相结合。

3、教学主要内容：

(1)透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线(圆形)透视

(2)内结构与外结构

(3)结合几何形体的表现

(4)构图学基础知识

(5)线条与空间的关系

(6)曲线形体的表现

4、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

(二)静物全原因调子素描(42课时)

1、教学目标与要求：

(1)目标：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，还有怎样运用调子表达画面虚实关系。

(2)要求：学生充分掌握并熟悉构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

2、教学重点与难点

(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间地运用。

(2)教学难点：从结构素面到全原因调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。

3、教学方式：

利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练A、整体观察B、局部观察C、立体观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画

5、作业练习：

几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。

(三)石膏(21课时)

1、教学目标与要求：

(1)目标：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。

(2)要求：学生按照构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。

2、教学重点与难点：

(1)教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。

(2)教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。

3、教学方式：

利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：

(1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)

(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

(3)石膏头像绘画步骤

(4)石膏胸像训练(明暗，空间，质感)

(5)石膏头像头，颈，肩，的变动关系

5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。

(四)人物头像(42课时)

1、教学目标与要求：

(1)目标：让学生掌握并熟悉人物骨骼与肌肉的关系，五官当中的结构及其关系。

(2)要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

2、教学重点与难点：

(1)教学重点：整体形象与五官当中的关系。

(2)教学难点：按照人物特点气质采取不一样的表现手法。

3、教学方式：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：

(1)真人头骨与肌肉的关系。

(2)真人的五官结构和明暗局部训练。

(3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现)

(4)头发的表现训练(头发与头骨的关系，头发的概括与表现)

(5)真人头像调子表现和五官塑造

(6)人物特点与表现手法(造型、特点、结构、整体感的综合训练)

(7)男女青年特点区别与刻画

5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

(四)人物头像(42课时)

1、教学目标与要求：

(1)目标：让学生掌握并熟悉半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。

(2)要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。

2、教学重点与难点：

(1)教学重点：人物各局部比例关系的掌握并熟悉及刻画。

(2)教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

3、教学方式：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：

(1)头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿当中的关系。

(2)构图组合关系小图训练。

(3)衣服纹样的概括处理与表现

5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写四、课程设计要求：

在教学途中，可按教学大纲的主要内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，根据循序渐进、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都可以一步一步提升，学带来一定长！

小班国学诵读画妈妈的教案？

活动目标： 　　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特点。 　　2、用绘画的方法表达对妈妈的情感。 　　活动重点： 　　能基本画出五官特点。 　　活动难点： 　　用绘画方法表达对妈妈的情感。 　　活动准备： 　　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每一个幼儿妈妈到幼儿园。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、讲解此次活动，欢迎家长和小朋友。 　　邀请妈妈们跟我们的小朋友来参加美术活动，一起欢迎妈妈们。 　　二、基本活动 　　1、引导幼儿感受妈妈在生活中的幸苦，引导幼儿用自己的方法去表达爱。例如：大声对妈妈说我爱你;夸夸自己的妈妈; 　　2、引导幼儿用特殊的方法(画画妈妈)来表达浓浓的爱。 　　(1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特点是什么) 　　(2)：教师请幼儿来认真描述。(教师在详细指导中注意夯实幼儿对人物五官的掌握并熟悉) 　　(3)：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

当美术老师，闲吗？

还可以，不行

我们从周一开头说，到周天结束吧。

周一，这一天是培训界老师闲时，这一天是休班，一周的劳累过后，大多数情况下都是休班一天，有时也会有休息一天半或者两天时，不过那是相当的奢侈。

周二，这个问题就启动上班了，因为培训辅导班的课程重点是具体安排在星期六和星期天，有的平日间的晚上也会有，故此，周二到周日的上班时间大多数情况下还是可以的。早上8点上班，下午5点半左右下班。上午的工作是，拍照整理上一周学生的作品，拍完后，电脑裁剪正了，每一个个文件命名，然后利用一个叫美篇的软件或者其它可以把图片做成视频的软件做成图文或者视频后，发在家长群里，好的是每一个考生的画可以跟着一段评语，这样可以加强与家长当中的联系，也可让家长时刻了解学生在机构学习的现状。周二下午的工作更忙，美术老师们启动准备下一周上课的课题，第一是要作一幅好看的范画，用手机记录下每一个作画步骤，然后启动制作上课用的课件，课件包涵固定的元素，就是一个完整的教案，有课题，课型，导入……写过教案的人都清楚是咋回事。一下午时间大多数情况下是完不成这件事的，故此，周三的晚上会自己回家加班，至于到几点那就不好说了。

周三，继续备课，还有就是教师集训。老师也要持续性的学习和集中训练。这样时间长了业务才不会落下，故此，这一天除了继续完成周二的备课在，还需要一块集中训练。超级难熬。

这几天除了学校的工作外，还有一项非常的重要的工作是，外出地推派单。这个基本每天都要做的，因为培训机构的老师工资很大一些是来自招生奖励的。尽管老师们很不愿意发传单，但是，也没有办法哦。

周四是无聊的一天。

上午每一个老师展示自己上周的课堂作业。做好讲解和展示，因为这个是需全部老师来评分的，评分是需算工资的哦～

下午就非常重要了，广大老师需顺序展示自己备好的课题。大多数情况下是以说课和讲课的方法进行。还是需老师们集体来进行讲评的。同样后的成绩大多数情况下得算工资。

说到这里是不是感觉，培训辅导班的老师压力好大啊？！大多数情况下人没点抗击打能力的，不建议去培训机构上班哈。

周五还好，周四说课不过关的继续备课是不是感觉又非常重委屈，好不容易花两天还得加班准备好的课，结果其它老师都不看好！

周五的事情比较麻烦，第一要备好星期六和星期天上课所需的材料，美术课需准备的东西非常多。重点还是这一天要和家长做好沟通交流，电话号码或者微信的方法都可以。说说孩子的作品怎么样，近一节课或者一个阶段的表现如何，鼓励孩子多上课，不缺课。还需要打扫卫生，整理教师等等琐碎的工作都也是为了 的两天上课里不出任何差错。周五晚上大多数情况下就得启动上课了。

看看，为培训机构的美术老师忙不忙？

还有周六，周天的上课呢，这才是忙累的两天，搞不定的孩子，搞不定的家长，事情都在这两天里出现，就不在详细分析说了。

假设想体验这样的酸爽，可以找个机构试试去。

写了很多了，就到这里吧。

谢谢特别要注意关注

美术老师教画画

少儿美术画大全

二年级美术

少儿美术

美术老师好就业吗

少儿美术老师

记得上学时的美术老师是一个儒雅的先生。

整天神龙不见首尾，仅课堂上匆匆一见。

听知悉者言，美术老师任务不少，

上课，完成自己夲职工作

学校的特色黑校报(主要的那个)

校内外的宣传标语

还有各个街道的宣传画，标语

还有重要节日的宣传和布置

。。。

你好亲，很开心回答你的问题

当美术老师闲不闲，分情况吧

目前中小学美术老师很忙，不只是上课，还需要花非常多时间精力备课

上好一堂中小学当美术课，不是既然如此那，简单的

上小学美术课，假设想上一堂生动的美术课，需花非常多时间精力备课，假设上高中的美术鉴赏课，老师需不停学习不停更新自己的文化底蕴

故此上一堂生动的美术课不是既然如此那，容易的，不只是上课，还需要琢磨如何管好一堂课的纪律，初中的美术课堂是难管理的。

中小学美术老师，不只是上课，还需要负责学校的不少活动，例如板报，墙绘的设计。

高中毕业考试美术班的专业老师同样忙得焦头烂额，天天从早上上到晚上，甚至有部分高中毕业考试美术老师半夜还在上课。

高校的美术专业的老师，虽然高校的美术课很少，有的时候，候一周就两天课，有的时候，候30天也没课。

但是，高校美术专业的老师，虽然课很少，但是，课余时间也很忙，搞科研，搞副业。

我们高校任教的同事，不仅仅要上课，还需要到处找校企合作的项目，还需要搞副业提升收入，因为高校的老师工资很低，甚至连基本的温饱都没办法满足。

自己在一个大学专科的动漫系任教，工资也很低

然后在学校念书外做兼职少儿美术老师提高收入，然后再运营自媒体提升收入。

大多数情况下少儿美术兼职老师，时间相对闲一部分

因为唯有晚上，星期六和星期天上课，平日间白天时间都是空闲的

但是，备课也花时间和脑细胞，非常是儿童创意美术课程。

自己晚上代课，白天就做自媒体填满时间。

回答结束

我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信

曾经上初中时认为美术老师是闲的一个老师，因为美术课不需要期末考试。平日间时老师简单的讲一下美术书里的主要内容，大多数情况下都是美术鉴赏，也不需要去费心的画画什么的。在学期的初期认为上美术课是轻松活跃的。假设学期进行大半，慌张的文化课会代替美术课，老师也就闲下来了，这是候唯一见到美术老师是在学校念书园的公共板报的黑板前，老师站在一张课桌上面去写学校的板报。

后来上高中了，我进入了一个可以学习绘画的高中，开设的有针对的绘画课。我印象中高中时期忙的就是美术老师了，时常是一个老师身兼数职。我们的课程具体安排是每周有三天的下午课全是绘画专业课。课程有静物素描，速写、静物水粉、设计基础。在着种课程具体安排下，美术课是全部学科中耗费时长多的课程。美术老师也是忙的老师了。而且，在周六周日还开设的有校外加强班，有部分学生还会另外报些课外班。

我想普通的高中可能美术老师不会像我们学校的这么忙，可能和初中的美术老师一样，大多数的上课时间被文化课的老师占去。

再到后来到了大学，学的也是绘画专业，一个学期基本都是专业绘画课。但这时的老师是各司其职，每个课程有针对的专业老师。这时候看到的老是大都是忙着上课和课外创作，大学老师的课外时间相对有点多，却也没有很闲，老师常常会把自己创作的作品拿给我们展示，分享自己的创作经验。

总得来说，我认为做一个普通学校的美术老师相对来说还是有闲暇的。而做一个专业美术学校的老师，相当大一部分老师不仅要上课，还需要持续性的提高自己的专业水平，这恐怕是要很忙的了。

为什么要这么问？是想有更多的空闲对吗？实际上闲不闲要看自己怎么来对待和利耗费时长间。作为老师第一要以身作则，教育好孩子是目标，因人施教，因事而异，凡事把求“闲”放在重要的位置肯定是教不好学生的。即就已经有在合理时间里完成了对孩子们的授课，“学无止境”，利用空闲时间来自我学习，持续性的提高自我，还是“闲”不下来的。闲不闲重要的是自己的态度。

具体是什么时候，老师在上课时，还需要看学生的心情了?？

具体是什么时候，你的一句心情不好，就变成老师需迁就你的理由了。

你的肆无忌惮，依仗的无非是你的老师仔细负责！

你也笃定了，你怒怼他，他也会沉默不说话。当你需他时他也还是有求必应。-关心你的素描形是不是还准？比例是不是正确？关心你的色彩画面！关心你的成绩。

因为这时你记得他是你的老师，但也是只记得，你并没有尊重你的老师。

甚至有的时候，对老师呼之即来挥之即去，理所当然。傲骄、任性、无理取闹了~

对！你的美术老师可以纵容你的娇生惯养！

但是孩子你要记得，这个社没有任何人有义务纵容你。

哪怕你的父母，你也不可以这样对他们。你不可以依仗着他们疼爱你，来用一部分话伤害他们。他们的毕生心血都是你啊~怕你累，怕你苦，怕你不开心，怕你有任何事情！

你什么时候担忧过他们，你有为了不辜负自己，不辜负他们而倾尽全力吗？你没有！

你有哪些理由耍脾气？考试时你能和监督考试老师耍脾气？“说~老师我能再画一张嘛？”不可以！

生活不会因为你的一点小情绪就改变原本的轨迹。

孩子你要感恩，你要记得每一个在生活中帮过你的人，并要礼貌的谢谢每一个帮你的人，因为这些事情他们大可以没有必要这样做。

特别是你的老师你的父母，甚至是任何一个陌生人。你要记得会说谢谢~辛苦~

懂吗？

美术老师，你为什么生活的如此苦逼？

一天24小时和你们在一起18个小时，晚上加课到凌晨2点。

美术老师，你为什么生活的如此苦逼？

看看文化课老师，哪一个像你们一样，忍气吞声，承受着这样的压力和辛苦。

你清楚因素!你比任何人都了解！

因为你清楚你每天要对不一样程度的学生，制定针对性的教学和具体安排课程，针对不一样学生的不一样问题，逐个手把手教导！

永远的1V1！针对训练，你怎么可能不累？

每天都要面对青春期的孩子，怎么可能不被怼？

但是，你清楚，辛苦，累！

但是，你也清楚你选择了这个行业，你就可以一直对这个职业负责，对你的每一个学生负责，对学生的梦想负责。

面对零基础的考生你还需要抽出你休息时间对他进行独自训练。

因为你清楚这个社会优胜劣汰~你记得他初入班时，那个羞涩对你侃侃而谈着他的梦想的。他选择来到周达的因素！

你不想要他失望~

但是，你依然玩了命的尽心尽力！承受着学生或家长的不理解！

老师？何不让我休息！

就在前天周达老师的微博收到这样一条消息，看到信息后老师们都懵逼了·······

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WHAT???

你说什么？？？



为什么？为什么？为什么？

为了让你联考拿高分！

为了让你校考全拿证！

看看学长陈天煦，应届上央美，十个学校八个证！

为了让你对得起自己努力，不辜负每一滴汗水！

为了让你不辜负全家人的期望！

为了让你的梦想早日离你更近！

为了让你像一届届优秀的周达学子一样考入央美！

看看学长学姐们、看看央美状元严艺笙、看看央美榜眼殷乐乐、看看央美探花刘相言！

本着是对你仔细负责，联临近考试前期冲刺一下，让你联考那个预期中较好成绩，将联考这一关冲过去，结果，却落下这个埋怨。

谁不想休息，谁不想舒舒服服躺在床上，但是，能休息得了吗？每一个省的美术生目前更多，联考的压力绝对不次于高中毕业考试，千军万马过独木桥，你的对手不是眼前画室里这些考生是千万万万的美术生，不是你在画室的一次模拟考考的不错就可以稳上央美清华，人外有人，天外有天，而老师正是因为都从这个环境过来的，明白竞争的残酷性，才一直马不停蹄的带着你向前跑，恨不可以将全部知识都灌输在你的脑子里！

就好像一个已经在充气的气球，被极细的针扎了一下，针眼虽小，却在漏气，用再大的力气也会这个气球吹不起来，一阵阵的寒心。

这是 每个省份美术联考人员数量 ，这上万人的真实数据，罗列在眼前，你还能舒舒服服躺在床上安心玩手机吗？

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