考评方法主要有哪几种

考评方式主要有哪几种？

我认为主要有以下几种方式：

一，面谈，与考察对象面对面谈话，当面询问些要考评的问题。

二，民主测评。事先制定表格，设计好有关问题，然后在一定范围内让群众在内容框中填写。

三，座谈。召开座谈会，请各位考生对被考评人员进行评议。

1、强制比例法

强制比例法是指按照被考查者的业绩，将被考查者按一定的占比分为几类（好、很好、中等、较差、差）进行考查的方式。

2、目标管理法

目标管理是通过将组织的整体目标逐级分解直至个人目标，后按照被考查人完成工作目标的情况来进行考查的一种绩效考查方法3、重要绩效指标法

重要绩效指标法是以企业年目标为依据，通过对员工工作绩效特点的分析，据此确定反映企业、部门和员工个人一定期限内综合业绩的重点性量化指标，并从而为基础进行绩效考查。

4、等级评估法

等级评估法按照工作分析，将被考查岗位的工作内容划分为相互独立的哪些模块，在每个模块中用明确的语言描述完成该模块工作需达到的工作标准。

5、平衡记分卡

平衡记分卡从企业的财务、顾客、内部业务过程、学习和成长四个的视角进行评价，并按照战略的要求给予各指标不一样的权重，达到对企业的综合测评，以此让管理者能整体把控掌握和控制企业，后达到企业的战略目标。

　　1、问卷法，也称文字（书面、机考(使用电脑作答)都可以）直接质问法。是一种按照职业标准的主要内容与要求，通过书面文字或图表（音像）组成的考试试卷对鉴定对象技能所需知识还有应用能力等进行考评的方式。大多数情况下适用于理论知识（含职业道德）考试和心智型职业技能鉴定。

　　2、操演法，也称真实和模拟操作法。是一种让鉴定对象根据一定规程，通过一个或哪些项目操作或实物制作等形式来完成考试项目标方式。可以分为现场实质上操作、典型作业操作和模拟操作三种方法。大多数情况下适用于技术技能型职业技能鉴定。

　　（1）现场实质上操作法。以真实的工作中所身处的环境和条件对学员实质上技能水平进行考评；（2）典型作业法：以典型作业的环境代替真实的工作中所身处的环境，以典型作业考评项目代替实质上劳动过程的任务和要求，按照劳动者现场所完成的相关规定项目去测量和评价其技能结构和水平；（3）模拟操作法：通过半模拟或全模拟真实工作情景（环境、语言、设备、音像还有形体等）完成技能考查的考评方法。

　　3、口试法。是一种考评人员和鉴定对象双方直接对话式的测试方式，以论文、抽签试题和音像片为测试中介试题对鉴定对象测试结果进行评价。大多数情况下用于二级以上国家职业资格考评中对鉴定对象深度性的知识和高超（独创）技能的测试。

医务工作者医德考评的主要内容有什么？

有德、能、勤、绩四个方面。

德：主要是思想品德，政治素养，遵纪守法，全都道德行为等等；

能：是个人能力在个人所从事的领域有哪些突出表现，技术业务素质，处理疑难问题，复杂问题的能力；

勤：是指全年出勤情况，是否有迟到、早退、无故旷工？

绩：是你一年内所获取的成绩奖励等等。

主要在内容框中填写个人基本信息和医德考评纪实情况。纪实内容为接受职业道德规范和医学伦理知识培训情况；开展文明规范服务、改善服务态度、使用文明用语、尊重患者权益等情形；各级奖励、荣誉、先进过往经历和病人表扬信函等情形；病人投诉及核查情况；违反职业道德受到卫生行政部门处罚的情况；收受或拒收“红包"和商业贿赂情况；参加社会志愿服务和公益事业活动情况还有其它可以反映自己医德状况的材料。

另外要在内容框中填写医务工作者医德考评计分表，对自己全年的医德医风情况进行综合评价和量化考查。

考评内容及考评方式请看下方具体内容：

考评内容 考评方式

救死扶伤，全心全意为人民服务（10分） 加强政冶理论学习和职业遭德修养，牢固培养全心全意为人民服务的宗旨观念，大力弘扬白求恩精神（4分）。 无故不参与单位组织的各自不同的学习和各项活动，每一次扣2分。

热爱本职工作，工作有责任心，坚守岗位，尽职尽责（6分）。 无故迟到或早退每一次扣2分，离岗、串岗和其他违反劳动纪律情况的，每一次扣2分，扣完为止。

尊重病人，保守医疗秘密（10分） 对病人不分民族、性别、职业、地位、贫富，平等对待，不可以歧视（3分）。 被投诉或被发现有歧视病人的行为、语言的，该顼不可以分。

尊重病人的知情权、选择权和隐私权，维护病人的合法权益，保守病人医疗秘密（3分）。 工作中侵犯病人的合法权益，泄露患者隐私或秘密的，该项不可以分。

在开展临床药物或医疗器械试验、应用新技术和有创诊疗活动中，遵循医学伦理道德，尊重病人的知情同意权（4分）。 违反医学伦理道德，未经病人同意开展临床药物或医疗器械试验、应用新技术和有创诊疗活动的，该项不可以分。

文明服务，构建和谐医患关系（20分） 着装整齐，举止端庄，关心病人，服务用语文明规范（6分）。 上班这个时间段不戴上胸卡的，一次扣2分，仪表不规范扣2分，不使用文明用语扣2分。

仔细执行首问负责制，落实医疗服务承诺，加强与病人的交流和沟通，无“生、冷、硬、顶、推、拖”情况，构建和谐医患关系（8分）。 未实行首问负责制扣2分，未履行个人服务承诺扣4分；有生冷硬顶推情况，发现一次扣2分，被投诉服务态度差，与服务对象出现吵架，经查属实的，产生不良影响的，该项不可以分。

正确对待病人及其家属的投诉，耐心做好解释说明，主动争取病人及其家属的理解、谅解和配合，不激化出现矛盾纠纷（6分）。 对病人及其家属的疑问和投诉，不可以耐心做好解释说明，激化矛盾，致使病人及其家属越级投诉的，一次扣5分，导致恶劣影响的，该项不可以分。

遵纪守法，廉洁行医（25分） 严格遵循卫生法律法规、卫生行政规章制度和医学伦理道德，严格执行各项医疗护理工作制度，依法执业，廉洁行医，保证医疗质量和安全。（5分） 违反诊疗、护理常见扣2分，后果严重的，该项不可以分。★违反相关卫生法律法规、卫生行政规章制度超范围执业的该项不可以分。

在医疗服务活动中，不收受、不索要病人及其亲友的财物（5分）。 ★以工作之便收受“红包”、回扣的该项不可以分。

不利用工作之便谋取私利，不收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营企业或经销人员给予的财物、回扣还有其他不正当利益，不以讲解病人到其他单位检查、治疗和购买药品、医疗器械等为由，从中牟取不正当利益（5分）。 ★以工作之便谋取私利，为药品生产、经销单位登记、统计医生处方，通过用药、检查等形式收取提成的，科室主要负责人和当事人该项不可以分。

不开具虚假医学证明，不参加虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销，不隐匿、伪造或违反规定涂改、处理医学文书及相关资料（5分）。 ★为患者开假证明或参加虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销，隐匿、伪造或违反规定涂改、处理医学文书及相关资料者该项不可以分。

不违反规定外出行医，不违反规定鉴定胎儿性别（3分）。 ★违反相关规定外出行医或非法鉴定胎儿性别及非医学需终止妊娠的，该项不可以分。

医疗卫生人员要廉洁行医，实行医患协议书双签字（2分）。 没有按要求签署医患协议书的每一次扣1分，扣完为止。

因病施治，规范医疗服务行为（15分） 仔细落实相关控制医药费用的制度和措施，严格执行诊疗规范和用药指南，坚持合理检查、合理治疗、合理用药（8分）。 不执行诊疗规范和用药指南，滥开大处方、贵重药，乱检查经查属实的，该项不可以分。

严格执行医疗服务和药品价格政策，很少收、乱收和私自收取费用（7分）。 违反物价规定，未经同意私自多收、乱收取的费用，加重群众及单位不合理负担的，科室主要负责人和当事人该项不可以分。

顾全大局，团结协作，和谐共事（10分） 积极参与上级具体安排的指令性医疗任务和社会公益性的扶贫、义诊、助残、支农、援外等医疗活动（5分）。 不根据上级具体安排的指令性医疗任务和社会公益性的扶贫、义诊、助残、支农、援外等医疗活动的该项不可以分。

正确处理同行、同事间的关系，虚心听取上级及同事、同行的意见建议，相互学习，持续改进，真诚协作，共同进步（5分）。 因个人因素导致同志间不团结，不可以虚心接受上级及周围同事的批评意见，不服从分配，影响工作扣5分。

严谨求实，努力提升专业技术水平（10分） 积极参与在职培训，刻苦钻研业务，努力学习新知识、新技术，提升专业技术水平（5分）。 无故不参与培训学习扣2分，因技术缺乏，被投诉1次并经过核查属实者扣3分。

提高责任意识，防范医疗差错、医疗事故的出现（5分）。 工作中产生大多数情况下差错者扣3分；出现很大差错者该项不可以分。★被定为医疗事故的责任人实行“一票否决”。

加分项目：（多不超20分）1、收到患者及家属或单位表扬信加1分；表扬集体的相关人员各加1分。2、受到市级以上新闻媒体点名表扬的个人加2分，属科室集体的科内相关人员各加1分。3、对在工作岗位上无端受到患者家属谩骂、殴打，仍忍辱负重继续履行职责的，视情况加5分。4、拒收“红包”、回扣、有价证券、贵重物品，或不接受患者吃请、拾金不昧等好人好事，有登记为依据的加2分。5、工作中仔细负责而不要了他人产生医疗差错或责任事故的加2分。6、积极参与各项突发事件的抢救、救灾工作的加2分。7、获同级卫生主管该项目的部门表彰的加1分；获市级表彰的加2分；获省级以上表彰的加3分。

项目考查标准和考查方式？

1.素质绩效：通过员工平日工作表现和行为，考察其工作责任感和工作态度；

2.项目绩效：主要参照各个主管部门月度工作计划并依据工作目标进行考查；

3.出勤考查：通过员工的出勤情况进行考查；

4.激励考查：通过员工在考查周期内对特殊事件的表现及处理进行考查。以月为考查周期，进行月度考评，年终进行综合评定；新聘员工试用期内进行试用期考查，转正后面开展本考查办法

以绩效为导向的考评方式？

绩效考查就跟我们上学时候的考试是一个性质，但是，绩效考查依然不会非常简单的是成绩的事情，它有以下几种方式。

1等级评估法：将被考评岗位的工作内容划分为相互独立的哪些部分，把每部分的要求写下来，按照每个工作人员的情况分等级。

2目标考评法：总体就是跟你协商，给你定个目标，按照你的完成情况考评，目标考评法合适于企业中试行目标管理的项目。

3相对比较法：是对一样职务员工进行考查的一种方式，对员工进行两两比较，任何两位员工都要进行一次比较。

学校绩效考查内容及量化计分方式？

学校绩效考查内容可以按照学校实质上情况和需求来设定，大多数情况下涵盖课堂教学绩效、专业研究、成果影响力、教师服务与参加、团队Team发展与合作等；考查量化计分方式可以通过层级评估法、根据表单的绩效考查、平均成绩等。

绩效考查有什么方法及使用方式？

经常会用到的绩效考查方式

一、简单排序法

（一）简单排序法的含义

简单排序法也称序列法或序列评定法，即对一批考查对象根据一定标准排出“1 2 3 4 ……”的顺序。

该方式的优点和缺点。

（二）简单排序法的操作

第一，拟定考查的项目。

第2个步骤，就每项内容对被考查人进行评定，并排出序列。

第3个步骤，把每个人各自考查项目标序数相加，得出各自的排序满分数与名次。

二、强制分配法

（一）强制分配法的含义

强制分配法是按预先规定的占比将被评价者分配到各个绩效类别上的方式。这样的方式按照统计学正态分布原理进行，其特点是两边的高分、低分者很少，处于中间者居多。

（二）强制分配法的适用性

三、要素评定法

（一）要素评定法的含义

要素评定法也称功能测评法或测评量表法是把定性考查和定量考查结合起来的方式。

该方式的优点与缺点。

（二）要素评定法的操作

（1）确定考查项目。

（2）将指标按优劣程度划分等级。

（3）对考查人员进行培训。

（4）进行考查打分。

（5）对所获取的资料分析、调整和汇总。

四、工作记录法

工作记录法大多数情况下用于对生产工人操作性工作的考查。

该方式的优点和缺点。

五、目标管理法

（一）针对目标管理的认识

1．目标管理的含义

目标管理法（MBO）是一种综合性的绩效管理方式。目标管理法由美国著名管理学大师彼得·德鲁克提出。

目标管理是一种领导者与下属当中的双向互动过程。

2．目标管理的优点

目标管理法的优点有点多，也有一定的局限性。

（二）目标的量化标准

目标管理要满足“SMART”的原则，其详细含义。

（三）目标管理法的开展步骤

1.确定工作职责范围

2.确定详细的目标值

3.审阅确定目标

4.开展目标

5.小结

6.考查及后续措施

六、360度考查法

（一）360度考查法的含义

360度考查法是多的视角进行的比较全面的绩效考查方式，也称全方位考查法或全面评价法。

（二）360度考查法的开展方式

第一，听取意见，在内容框中填写调查表。

然后，对被考查者的各方面做出评价。

在分析讨论考查结果的基础上双方讨论，定出下年的绩效目标。

（三）360度考查法的优缺点

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