初中会考怎么补考，别惹乌鸦说明文答案-华宇考试网

初中会考怎么补考？

统一补考。初中会考假设成绩不合格。会在九年级中考结束后面，约6月中20号到月底30号左右时组织一次会考不合格人员的补考，属于统一考试，和平日间的考试一样。一定要在规定时间内在内容框中填写一张卷子，然后进行批改，成绩为60分默认为合格。试题相对比较简单。

1、提出补考申请，然后学校将附有医院证明和你自己签字的申请表交到市教育局，经过审查核验过后，会将申请补考的人集中进行后一次考 2、要先向在读学校申请，学校在报上去教育局，教育局在统一具体安排时间补考。

3、准确的来说呢，初中会考是不分过不过的，主要是会考的地理跟生物考完后是直接记录到你的中考总成绩的，这那就说明以后不可以再学习直到高中，假设你的生物考的不太好呢，建议可以把重心放在语数外的学习上，并非说生物没考好就说明了没办法通过努力学习以优异的成绩考上重点高中，在以后的学习中既然，清楚自己生物没考好，这便比别人落下了些成绩，就好好学习别的科，从别的科上来补上来自己生物没考好而落下的成绩。

重新学习，在和没有考好的考生在一间空教室继续考试

补考是各办学单位为考试不及格的学生而举行的考试。学生的学年成绩不论有几科不及格，全部都需要进行补考。补考大多数情况下具体安排在开学初两周内进行。考试试卷的范围、难度大小和评分标准应与学年考试一样。

别惹乌鸦是什么说明文？

事里说明文

别惹乌鸦

有人觉得鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有很强的记忆力。

英国剑桥大学的比较认识和了解学教授妮可·克莱顿发现西丛鸦的鸟常常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。而且，一般很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食物时,假设当时不一样的鸟在场，它会趁那些鸟不注意快速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的途中锻炼出来的，而聪明的动物时常是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。

华盛顿大学的研究员做过一个实验，在学校念书园里捉了一部分乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。后面他们发现，那些被放走的乌鸦在学校念书园里一见到他们，就可以冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。即便离开不短的一个时期再回来，那些乌鸦也还是记得他们。故此一定不能惹乌鸦。

不仅是这样，人类对动物智力生活的研究表达，动物与人类分享智力的不少方面。

在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日本东京大学一只7岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。《时代》杂志不久前有一期刊出一条封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。

然而，。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，例如南太平洋岛上的乌鸦，喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。

就长时间记忆来说，一部分鸟类更惊人。北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地址位置储存3万多颗种子，还在285天后面也还是记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。

乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事先没有做任何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好处。我们不可以不说它们具备一部分基本的物理常识。在日本，乌鸦们发明了一种绝妙的吃果仁的办法：把坚果丢到车道上后飞到一边等汽车开过，等红灯亮时，他们在飞到马路中央安全的衔走那些被车碾碎了的果仁。

可能这依然不会奇怪，克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两者大脑与身体比例相当，智力上足以比肩。

可见，人类与动物的界限并没有既然如此那，清晰，那些只属于人类的智力或情感特点，动物也有。

人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大多数的基因差不多的，一样拥有前额叶皮层（这一区域一直被觉得是智力出现的生物学基础），只不过小一点。就算海豚、大象、沟、老鼠这些不哺乳类动物展现出不一样寻常的认识和了解能力时，大家也不至于太惊讶，毕竟他们的大脑与人类有相似之处。但鸟类的大脑反而一种与人类完全不一样的丛状结构，没有人类那种层层叠叠的大脑皮质，却有这样高的智力，这当中深藏奥秘。2.8亿年前，鸟类与猿类的进化就已经分道扬镳，两者的大脑结构完全不一样，却各自独立进化出了相似的高级认识和了解能力。例如使用工具、想想他者思维的能力等。这推翻了传统的智力进化论—智力进化的终极是人类的大脑皮层。生命之树上，智力的构建单位不出意外的情况大概差不多的，只不过在不一样的枝干上长出了不一样的形状。

今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然，我们可以做另一种假想：我们有可能生活在一个由乌鸦统治的星球里，而人类知识鸟类主人的聪明玩偶。

1．从文中看，动物与人类分享智力的什么方面？

2.“生命之树上，智力的构建单位不出意外的情况大概差不多的，只不过在不一样的枝干上长出了不一样的形状。“这个结论是什么样推导出来的？试作简要叙述。

3.举例说明本篇文章所运用的一种主要说明方式及其作用。

4.在科学研究方式和科学探索精神方面，你从本篇文章中取得了怎样的感悟？

（山东东营市初中学生学业水平考试语文考试试卷）

[参考答案]

1.答案：会制造工具，长时间记忆能力强，具有语言理解能力，具有高智商。

2.答案：黑猩猩和人类有着大多数一样的基因，海豚等哺乳动物的大脑与人类有相似之处，因为这个原因，传统的智力进化论觉得：“智力进化的终极是人类的大脑皮层。”但是，鸟类的大脑是一种与人类完全不一样的丛装结构，却进化出高级认识和了解能力。由此推翻了传统智力进化论，进一步推导出“生命之树上，智力的构建单位不出意外的情况大概差不多的，只不过在不一样的枝干上长出了不一样的形状”这一新的论断。

3.答案：示例一：举例子，举出乌鸦偷藏食物、被捕捉做实验对实验人员的报复的事例，既详细生动，饶有趣味，又能有力地突出乌鸦社会性动物的特点。

示例二：作比较，将乌鸦与猩猩在制造工具、记忆力、智商等方面作比较，一个方面突出了乌鸦等鸟类所具有的高级认识和了解能力水平，另外一个方面为进化理论的创新提供前提。

4.答案：科学研究和科学探索（1）需长时间详细地观察、非常多反复地实验，（2）并在这里基础上进行合理的联想、科学的比较、缜密的分析，（3）需具有挣脱传统思想束缚的创新精神。