大班数学教案比较多少，五大领域大班的数学学的什么内容-华宇考试网

大班数学教案非常多少？

活动目标　

1、学习运用重叠对应比较的方式，比较两组实物的多少。　

2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。　

3、培养幼儿的比较能力和对应感。　活动准备：　磁性动物教具5只及对应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。

五大领域大班的数学学的什么？

幼儿园数学属于科学领域。

幼儿园课程现分为五大领域，分别是健康、语言、社会、科学和艺术，各领域内容相互渗透相互联系，共同促进孩子成长发展。

这当中科学领域又包含:

科学探究

（1）亲近自然，喜欢探究。（2）具有初步的探究能力。（3）在探究中认识周围事物和情况。

数学认识和了解

（1）初步感知生活中数学的有用和有趣。（2）感知和理解数、量及数量关系。（3）感知形状与空间关系。

幼儿园大班数学怎么教小孩容易懂？

就用实物或者水果来教孩子的数学。比如用积木和水果来教孩子的加减法，这样孩子就可以感到很新奇，通过阿姨的长时间交流，孩子就可以一步一步对数学出现兴趣，这是效果是好的一种教课方式。

大班幼儿数学认识和了解特点？

大班数学认识和了解特点有：

第一，数学具有高度的抽象性。

其次，数学具的严密的逻辑性。

后，数学是一个应用广泛性的学科。

幼儿时期是拓展思维的好时期，学好数学对拓展幼儿的思维能力有很好的帮。

幼儿园大班儿数学的教育方法特点的就应该循序渐进，渐渐的把孩子们在十以内的加减。用生动的示范来让孩子们学会运算。这样的孩子们通过认识和了解就很快掌握并熟悉了。

幼儿园中班数学必学知识？

主要学习方位有前后，左右，十以内数的识数和认识，且清楚它们的相邻数，认识几何图形三角形，正方形，长方形，圆形和梯形，能进行一次性的分类，就是按照图形颜色，形状和大小的不一样进行分类。

主要学习简单的数字认识，例如这是四块积木，那是两个盘子，2+4=6，还会简单的说，你拿过来拿一个凳子端过来两个水杯，将数学的概念融入在平日的生活，对话和游戏当中，而不是根据课本来刻板的教学，没有进入学前的强硬灌输阶段，而是潜移默化的，让孩子接触了数学的概念。

中班幼儿数学发展特点和发展水平？

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的一门学科，这样的来源自于生活并详细指导生活的学科特点，使我们一定要从两方面考虑：一个方面幼儿从呱呱坠地起伴随着他对周围世界的持续性认识而渐渐成长，那么试想一下，假设幼儿没有数与形的概念，就可以连家里有哪些人，自己有几只手，玩的皮球，搭的积木是什么形状这样的简单问题也弄不知道;假设没有一点度量的概念，就不会区别物体的大小，粗细，高矮等;假设没有一点空间方位概念，就分不知道上下，左右;假设没有一点时间概念就不可以区别上一天，今天和明天。很明显数学教育是幼儿认识客观事物的需，幼儿不仅需认识事物的外部特点，用途及相互关系，也常常碰见数与形的问题。

另外一个方面是因为数学特有因为的精确性，抽象性，逻辑性能有效的帮幼儿概括地认识生活中的各自不同的事物及它们当中的关系，使幼儿取得一种思维方法，学会用数学的方式处理实质上问题。促使幼儿的数学和智力得到很好的发展为进一步学习打下良好的基础，

比如，三四岁的儿童不会写阿拉伯数字，不懂的“+” “—”代表的含义，依然不会能给出三角形，圆形的确切含义，也不可以精确地量出物体的重量，长度，但是，大家也越来越认识到在平日生活中幼儿已经能数出较短数列物体的个数，能借助实物或者实物的表征算出简单的加减法，正确的辨认几何图形，用自然物对物体进行比较测量，而且，可以发现物体摆放的规律。这些事实使大家认识到数学认识和了解能力并非早时间是在个体对抽象符号系统的认识，还有详细实物表征为基础的数量，形，空间等方面的能力是数学认识和了解能力的初表现形式。

幼儿的数学活动中的游戏主要有以下几种

(一)情节性的数学游戏。这种类型游戏是通过游戏的主题和情节,反映想学习的数学知识和技能。

(二)操作性的数学游戏。这种类型游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料,并根据游戏规则进行的一种游戏。

(三)运用各自不同的感官的数学游戏。这种类型游戏主要强调通过不一样的感官进行数学学习,发展幼儿对数、形的感知能力。

(四)口头数学游戏。这是不需要直观教具,只用口头语言进行的游戏。这样的游戏对发展幼儿数的抽象能力还有思维的敏捷性的作用较为突出。

(五)竞赛性的数学游戏。这样的游戏主要是增多竞赛性质于数学游戏之中,以提高掌握并熟悉知识的夯实程度和发展思维的敏捷性。

(六)数学智力游戏。这是一种以发展智力为主要任务地运用数学知识进行的游戏。数学智力游戏非常大地改变了儿童思维的积极性,培养思维的灵活性和敏捷性,还有综合运用数学知识处理问题的能力。

幼儿园中班数学按物体特点分类的重要考试难点及核心内容？

按图形分类和颜色分类

孩子幼儿园中班就是数学不好咋办，应该如何处理？

中班的孩子还小，对数理不理解是正常的。目前这个时候的孩子主要培养逻辑思维能力。数学和文字一样，也一定要在孩子的敏感期适时引导。

家长可以借助一部分玩具或教具教孩子认识数字，进行简单的加减；教孩子认识图形及规律。让孩子在玩中学，认为学习是件快乐的事。不可以因为孩子计算错误，题型理解欠佳而判断孩子的数理差。孩子的接受能力好，只要方式用对，他开窍了，解题能力自然会提升。故此，在早期，我们要锻炼孩子的思维能力。

目前不少早教机构也都拥有这方面的训练。假设您在家，推荐您使用《逻辑狗》来引导孩子，这套考试教材可以让孩子在玩中学，适用于3-6岁的孩子，您可以按照孩子的年龄段选择，由易到难带着孩子学习。相信孩子的理解能力会慢慢提升的。

亲爱的宝爸or宝妈：你说宝宝的数学能力不大好，我建议你不要先下结论，建议您先反思一下方式是不是得当？

先做一个测试：这里有10个字“鴜嬲藁傃佀鬄鞌鷵頚虧。”请你目前把这10个字按顺序背下来，你的感觉怎么样？是不是荤菜，那您目前的感觉基本与宝宝认1—10的感觉一样。

大人教宝宝数数其实是用大人的方式和思维方法去让宝宝学会数字，那就是问题的根本，例如数数从1-10，大人认为太容易了，但是，针对宝宝来说，你们的思维方法完全不一样，针对宝宝来说，他不是数字，而是一句没办法听明白，宝宝没办法理解数字代表的意思，就像我前面写的10个字：鴜嬲藁傃佀鬄鞌鷵頚虧一样，针对单个的数字，宝宝看数字与其他的图片也没啥区别，更没办法理解3就是代表有三个东西，你要记住那十个字，第1个步骤得认识这哪些字清楚他们的读音，第2个步骤得记住他们的顺序，宝宝也是这样，故此，先让宝宝认识数字，清楚她代表的意思，在根据顺序记忆才可以让宝宝记住。期望对您有很大帮助！

中班的小朋友学数学吗，我家宝宝也是中班，数学其实就是常说的学1到10数字，连线，很简单的一部分，学不会也不能着急，慢慢来吧，我儿子一开头也是笔都拿不稳，后来慢慢的也就学会了。