语文历史政治教材统编目的，思想政治课应该怎么做呢

语文历史政治考试教材统编目标？

三科统编考试教材中的三科指的是思想政治，历史和语文，这三科学教育材更突出了育人导向，系统融入了社会主义核心价值观，满足深入开展素质教育的要求，既传承经典又富有的时候，代气息，既遵守学科规律又贴合学生实质上，思想性、科学性、趣味性和实践性达到了有机结合。

语文，考试教材采用“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方法编排考试教材内容。“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文精神”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，以文化人。

思想政治，考试教材根据由近及远、由浅入深、螺旋上升原则，从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域一步一步拓展，选取学习素材，突出德法兼修，强化实践体验，全面系统落实社会主义核心价值观。

历史，考试教材根据“点”“线”结合的方法编排教学内容，“点”是详细生动的重要历史事实，“线”是社会发展演变的基本规律，通过历史学习培养学生唯物史观，了解和热爱祖国的历史和文化，提高爱国主义情感，坚定社会主义信念。

三科学教育材加强中华优秀传统文化教育，加强革命传统教育。语文考试教材还注重国家主权教育；初中历史考试教材加强民族团结教育、国家主权和海洋意识教育、国际理解教育；思想政治考试教材注重法制教育。这些都也是为了更好结合教育。

考试教材统编，一是可以保证质量？

二是促进学生各地流动的现状！

思想政治课应该怎么做？

十八大对我们国内教育提出了新的六项任务，要求在国家事业的发展中优先教育的发展，在教育事业中贯彻党的教育方针，教育目标是为我们国内社会主义现代化的建设培养思想政治素质高、道德品德高尚、坚持为人民服务的德智体美多点开花的人才。高中思想政治教育作为学生世界观、人生观、价值观培养的重要依据，提升教学效果，帮学生培养正确的三观，对达到十八大教育的后目标具有重要的现实意义。在我们国内思想政治教学中，存在着重灌输，重新再来考试，学生死记硬背的情况，思想政治教学效率低，甚至有学生对思想政治课程存在排斥心理。因为这个原因，需教师优化教学过程，提升高中学生学习思想政治的热情，提升高中思想政治教学效率，达到思想政治教育的后目标。

一、我们国内高中思想政治教学过程实质上的困难

1.教学方法落后因为一部分教师对新课程的内涵、实质认识不够，理解不透彻或者曲解了新课程的要求，因为这个原因，在部分高中学校的思想政治课堂上教师教学观念落后，仍以叙述为主，致使课堂氛围死气沉沉，缺少活力。因为思想政治本身是较为枯燥且理论性很强的学科，加上教师过于死板的教学方式，给学生导致了思想政治课无趣的感觉，降低了学生学习的热情，这是很不利于提升教学效果的。

2.教学内容陈旧十八大教育文件精神指出新时期教育的目标在于全方位地提升学生的学习能力，提高学生的实践能力，培养学生的创新能力。但是，高中思想政治教师在教学内容的选择上存在内容老套还有考试教材内容滞后性的情况，教师在课堂上进行满堂灌，学生听得一头雾水，根本没办法达到思想政治教育的目标，这与培养学生发现问题、分析问题、处理问题实践能力的要求不符合合。因为这个原因，优化高中思想政治教学过程，提升思想政治教学效果迫在眉睫。

二、优化高中思想政治教学过程，提升教学效果的措施

1.做好教学准备工作为了提升高中思想政治教学效果，一定要做好教学前准备工作。教师在教学中应要求学生做好预习工作，提出详细的预习要求，以此提升课堂教学效率。部分教师因为没有重视课前预习的作用，学生在课前没有做好充分的准备，对课堂讲授的思想政治知识没有做有关了解，故此在课堂上产生不了解所措的情况。唯有要求学生做好课前预习且教师自己做好课前准备工作，才可以提升课堂45分钟的教学效果。如，在教学“政府的职能”这一章节的主要内容时，教师可要求学生先阅读课文，并要求学生收集现目前我们国内政府职能方面的知识，了解政府职能缺失的情况还有角色错位的问题，然后在课堂上针对学生收集的问题结合本章节内容进行介绍，这样不仅可以提升学生上课的积极性，而且，促进提升教学效率。

2.提升课堂教学效率高中生对比其他年龄的学生在身心的发育上已经比较接近成人，但其思想还是没有发展成熟，容易受到外界原因的影响。故此在高中思想政治教学中，教师要充分结合学生的实质上生活，组织学生进行讨论，促进学生在思想上进行交流，教师给予一定程度上的引导，帮学生形成正确的思想政治观。如，“培养正确的消费观”的介绍，可以结合部分学生过分追求名牌，非名牌不要或者学生当中进行消费攀比的情况引导学生展开相关消费观的讨论，引发学生在消费观上思想的碰撞，部分学生觉得应该按照自己的经济实力消费，部分学生觉得可以超前消费，教师在这里时应该给与一定程度上的引导，支出消费要量力而行，超前消费需要在自己有能力偿还的情况才可以进行，假设超过了自己的能力，过度超前消费将会影响生活质量的提升。这样的教学促进学生掌握并熟悉这一章节的主要内容，同时可以帮学生培养正确的消费观，促进思想品德教学目标的达到。

3.充分发挥学生自主学习的能力高中生因为自己生理机构的特点还有思想水平的特点，其自主学习能力较初中生自主学习能力变强，因为这个原因，思想政治教师需要给予学生一定程度上的自主学习空间，实行探究性学习方式，提升学生自主学习的能力。如，在“影响价格原因”的介绍中可以组织学生成立学习研究小组，自己确立研究主题，决定研究手段还有得出后的研究结果，然后让小组总结研究性学习报告，让小组当中进行探究学习的评价，教师在这时只给学生介绍没有注意到的重要内容及核心考点或错误的地方。有小组按照前段时间生姜堪比肉价的情况进行了研究，得出了产生该种价格情况的因素在于近几年来气候的异常还有农户减少了生姜种植面积的结论。引导学生进行探究性的教学方式不仅能提升学生学习的热情，还能提升学生发现问题、分析问题、处理问题的实践能力，这不仅仅只有利于教学效率的提升，还能满足十八大中教育思想对思想政治教学培养创新性人才的要求。

4.建立情景教学模式高中思想政治教师在教学中要紧密贴合学生的生活，尽力找寻教学内容和学生生活的契合点，创建情景教学方法，让学生通过模拟的情境亲身感受思想政治内容，提升学生学习的热情，提升学生的思想觉悟。如，介绍公民行使投票权力的途中，可以创建居委会主任选举的现场，由两名学生扮演居委会主任候选人，进行拉票演说，介绍自己就职后能为居民处理的问题还有惠民措施，其他学生按照两名候选人的演讲进行投票。通过这样的方法学生可以清晰地感受到公民行使选举权利的意义，同时启发学生的科学思维，帮学生形成良好的思维习惯，此外这样促进增多课堂的趣味，提升思想政治教学效率。

5.真真切切提升学生处理问题的能力　　高中思想政治教学与其他学科的教学一样是为了让学生通过考点归纳的学习提升处理实质上问题的能力。思想政治教学中应该让学生结合时事热点与思想政治知识，采取政治思想和观点分析热点问题，因为这个原因，在教学夯实阶段可采取联合时事进行练习的方式来夯实学生对知识的掌握并熟悉。例如， 热点问题之一就是全国各省市地区雾霾天气异常。教师要详细指导学生查看有关雾霾新闻，如，学生需了解PM2.5有关的知识，引导学生对各城市设立PM2.5检测站意义的思考还有政府部门应履行什么政府职能来处理这样的环境污染的问题，要求学生用文字的形式总结，这样的联系方法不仅可以锻炼学生的主观判断能力，而且，能提升学生的书面表达能力，同时还能培养学生特别要注意关注时事的习惯，帮学生养成科学的思维，以此夯实教学效果。

6.丰富教学过程，提升教学效率高中思想政治理论性很强，因为这个原因，在教学中要持续性创新教学方式，提升学生学习兴趣，培养学生对思想政治学科的热情，以此保证教学的质量。随着我们国内科学技术的持续性发展还有我们国内教育体制改革的持续性深入，借助高新科技达到教学手段的科技化、丰富化成为思想政治教学改革的趋势。教师要充分利用多媒体等科技为课堂情景的模拟提供技术支持，同时拓展教学渠道和空间，满足现代教育的需求。如，教师在介绍“人民代表大会制度”这一章节时，可将人民代表大会制度的起源还有随着历史的发展持续性完善的考点归纳制成专题片，在课堂上以故事的形式讲述出来，学生在听故事的途中就可以了解人民代表大会的考点归纳，同时可以提升学生进一步学习的兴趣。教师可以采取现代互联网技术和计算机技术，通过互联网加强与学生的交流，在与学生的平日交流中渗入有关的思想政治知识，这样的方式在授课方法上较为随意，但其教学效果很好，学生通过教师的交流，减少了对理论知识的排斥情绪，且提升了对知识的理解度，以此修补学生在课堂上学习的不够，进一步夯实思想政治教学效果。

7.提升思想政治教学队伍的素质思想政治教师是高中思想政治教学质量的保证，特别是思想政治教师应该持续性地提升自己的文化素质，同时提升自己的道德思想要求，保证自己的文化素质可以满足新时期思想政治教学的需求。高中思想政治教师应该仔细研究新课程的标准，正确看待自己在教育学、心理学方面的不够，增多自己在教育学和心理学方面的知识。在思想政治教学中依据高中生心理特点采取适合的教育方法进行教学，探索一条满足高中生的教学道路。同时，作为思想政治教师，要时刻特别要注意关注国家大事和社会热点问题，并主动找寻处理这些问题的政治措施，保证自己在课程内容的介绍中做到胸有成竹。

总而言之，在高中思想政治教学中，教师应该解放思想，按照新课程教育要求更新教学观点，同时提升对自己的要求，不仅要充实自己在思想政治方面的知识，也要提升在心理学等方面的修养，针对高中学生对思想政治的态度探索一条满足时代教育要求的教学之路，提升教学效率。十八大对我们国内教育提出了严格的要求，作为高中思想政治教育主体的教师应该按照思想政治教学的实质上情况，分析思想政治教学中存在的不够，采用对应的措施提升教学效果，如，加强课前预习效果，重视课中教学效果，充分发挥学生自主学习的能力进行研究性学习的探索，同时借助高新科技对教学的促进作用建立情景教学模式，利用互联网加强与学生的平日交流，通过课后练习来夯实教学效果。作为思想政治教师，不仅要运用优化教学过程来提升教学效率，还应该从提升自己全方位的素质开始，保证思想政治教学效果。

下中小学教师在岗培训有什么？

下中小学教师在岗培训有不少的，例如继续教育培训，公需课的培训，通识培训，教师的学科专业知识与技能培训，新课程方案及课程标准解读及新考试教材培训，还有思想政治教育培训等等。

还有一部分教学实践类的培训，如教学观摩研讨培训等

思想品德课本为什么没了？

目前把思想品德课，政治课都统一成为道德与法治考试教材，故此，不是思想品德课本没有了，而是将全国思想品德考试教材统一为部编考试教材了

专插本要去哪里学习？

英语专业专插本大多数情况下考五个科目，分别是大学语文，思想政治，基础英语，英语阅读，英语听说（听力+口试）。

专业考试教材就是要看你专插本那一年该插本院校指定的考试教材（考试前哪些月会发布），公共课的考试教材你可在你所在大学专科院校省份的专插本官方网站处买，专业课的考试教材就各个本科院校的要求不一样的。

你暂时还是先搞好你的大学成绩，拿到大学专科毕业证才可以专插本的。平日间也不能忘记英语，多记多看多读多写。

若有看电视的爱好，不妨只看中英字幕的外国电视，如老友记，绝望的主妇等经典或是时下的流行电影。

一对一辅导班，就没有必要这么早找的，大学第三年的时候再去考虑自己是不是有必要去了。

思政课主题有什么？

突出六个方面主题。

一是开展爱国主义教育。二是开展法治诚信教育。三是开展生命健康教育。四是开展科学技术教育。五是开展生态文明教育。六是开展时代英雄和先进人物教育。疫情出现后，全国党政机关、各行业非常卫生健康系统各位干部职工闻令而动，涌现出以中国工程院院士钟南山、李兰娟、王辰等一大批时代英雄和先进个人，为各位青年培养了新时代的标杆、楷模。

涵盖《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》还有《思想道德修养和法律基础》。

《马克思主义基本原理概论》

马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。正确理解马克思主义与时俱进的含义，重要在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析详细问题得出的详细结论。要做到马克思主义与时俱进，一定要贯彻解放思想、从客观实际出发的思想路线。

开展爱国主义教育。 高校要充分利用爱党和爱国主义教育的实践考试教材，结合“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育，采取线上班会、拍小视频等形式，向大学生讲清中国共产党的领导优势、中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势，讲好在党的领导下人民抗击疫情的感人故事;引导大学生坚持下去总会有收获培养和践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，为打赢防疫阻击战、国家和人民保卫战发挥应有作用。

开展法治诚信教育。 高校要采取线上讨论、接力承诺书等形式，加大对《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规的宣讲力度，大力宣传因隐瞒不报、转发虚假信息出现严重后果的反面典型并分析其危害性，使大学生充分认识依法认真上报有关信息的重要性和必要性，提高诚信意识和认真上报的自觉性、主动性，主动配合相关单位做好防疫有关工作;要及时向大学生宣传党中央和当地党委、政府有关防疫的决策部署、工作变动、防控成效和传染病防控知识，加强校园互联网管理，引导大学生不造谣、不信谣、不传谣，打造清朗的互联网空间和良好的舆论环境。

开展生命健康教育。 高校要从而次防疫为契机，加强生命健康教育，积极宣讲新型冠状病毒、新冠肺炎疫情及其防护知识，促使大学生提高自我防护意识，落实自我防护措施。 要引导大学生珍爱生命，牢固培养预防为主、健康第一的观念，在平日生活学习中养成良好的卫生习惯，自觉加强体育锻炼，提高身体素质，提高自己免疫力;培养良好的生活习惯、理性平和的心态、文明健康和绿色环保的生活方法，有有关症状及时就诊，保护身体健康。

涵盖《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》还有《思想道德修养和法律基础》。

思想政治理论课程的具体讲解请看下方具体内容：

1、《马克思主义基本原理概论》

马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。正确理解马克思主义与时俱进的含义，重要在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析详细问题得出的详细结论。要做到马克思主义与时俱进，一定要贯彻解放思想、从客观实际出发的思想路线。

2、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命详细实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方式，把中国长时间革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的合适中国情况的科学的详细指导思想。

马克思列宁主义在中国地运用和发展是被实践证明了的合适中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结是中国共产党集体智慧的结晶。

3、《中国近现代史纲要》

主要内容涵盖从鸦片战争到建设中国特色社会主义新时期这个时间段的历史，如近代中国的演变与中国近代史的开端、农民群众斗争和封建王朝的自救、资产阶级的改良与革命、中国共产党的诞生和中国革命的新局面、中国革命的探索、全民族的抗日战争、人民解放战争与新中国的诞生、社会主义制度的建立和社会主义建设的开展、 改革开放与中国特色社会主义道路的探索与开辟等等。

通过对中国近现代历史发展规律的总结，帮学生了解国史、国情，深入透彻理解历史和人民是什么样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

4、 《思想道德修养和法律基础》

该书主要内容涵盖大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系。

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