广西高级职称评审细则，教授级高级工程师职称评定条件及流程

广西高级职称评审细则？

第十五条 适用范围

本评审条件适用于城市中小学（含九年一贯制学校）、幼儿园、特殊教育学校（含残疾儿童康复机构）、工读学校，各级教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构（现代教育技术机构）中在职在岗教师。

城市中小学教师（教研员）流动到乡村学校工作的，其已获取的专业技术（职务）资格也还是有效，重新竞聘有关岗位不用经过评委会评审。

第十六条

专业技术工作经历（能力）条件

获取中级专业技术资格以来，同时满足下方罗列出来的条件。

（一）育人工作。

担任班主任工作3年以上。具有博士学位人员担任班主任工作1个学期以上。

（二）教学工作量。

1.中小学、幼儿园教师完成当地教育行政主管该项目的部门和学校规定的教学工作量。

2.教研员有计划地深入学校详细指导教学，完成当地教育行政主管该项目的部门和单位规定的工作量。

（三）循环教学经历。

从教以来，有1次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。

（四）示范引领。

近5年来，每一年担负校级以上公开课1次。团委书记、少先队一对一辅导员每一年担负校级以上共青团、少先队教育交流专题发表讲话1次。校级（园）领导每一年担负校级公开课1次，任现职以来累计担负县级以上公开课、或教育教学专题发表讲话3次。教研员每一年担负县级以上教学专题讲座，或培训课，或观摩课，或公开课1次。

（五）培养青年教师要求。

近5年来，中小学教师培养和详细指导青年教师2名以上，教研员培养和详细指导青年教师5名以上，有确定的对象、目标，详细的步骤和途径。

（六）参加教学改革要求。

近5年来，根据新的教育教学改革要求，紧跟“立德树人”总目标，创新课程设计和教学方式或管理方式，参加开发校本课程，能详细指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），或开设选修课，或举行知识讲座，或组织详细指导课外、艺术、科技活动。每一年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织详细指导系列科技、艺术、体育还有其他课外活动1项。心理健康教育专职教师或科技一对一辅导专职教师每一年组织全校性心理健康教育活动或科技教育活动2次。教研员每一年策划并组织县级以上本学科学教育育教学科研活动1次，或推广1项以上先进的教育科研成果。教育技术教研员每一年进行1个教学单元以上的系列教育技术软件的编制并推广。

第十七条

业绩成果条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件：

（一）积极开展素质教育。在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取一定成果，并运用于教学实践，在开展素质教育中获取比较突出的成绩。

（二）教育教学效果明显。

1.所教或所详细指导班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成绩显著，担任班主任或所详细指导的班级被评为校级以上先进班级，或自己被评为县级以上优秀教师（优秀班主任、优秀教育引导工作者、名师、优秀少先队一对一辅导员等）。校级领导除具备上面说的条件外，所管理的学校还须取得县级教育行政部门以上奖励。

2.系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩显著，校级教学能力考查评为优秀；取得由县级教育主管该项目的部门（教研部门、学科学教育学专业委员会）组织的本学科课堂教学评比（教学技能比赛、少先队一对一辅导员专业技能竞赛）一等奖以上奖励，或取得县级以上教育行政部门颁发的与中小学教育教学教研有关的奖励。

（三）教育教学研究能力很强。

1.教师可以在学校念书内主持学科学教育研活动或集体备课活动，并参加完成县级以上教育教学科研课题1项。

2.教研员可以主持县级以上学科学教育研活动，进行培训讲座或评课反思，并主持完成1项县级以上教育教学科研课题、参加完成1项市级以上教育教学科研课题。

第十八条

论文（著作、总结）条件

（一）中小学教师任现职以来具备下方罗列出来的条件之一：

1. 公开发表论文1篇，或公开出版教育教学著作或考试教材1部（独著或第一作者）。

2.提交3份能反映自己教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。

（二）教研员任现职以来具备下方罗列出来的条件之一：

1.公开发表论文1篇，并公开出版教育教学著作或考试教材1部（独著或第一作者）。

2.公开发表论文2篇。

第十九条

破格条件

不具备规定的学历方面的要求，获取中级专业技术资格（职务任职资格）5年以上；或具备规定的学历方面的要求，不具备资历条件规定的年限，获取中级专业技术资格（职务任职资格）3年以上。以上人员满足下方罗列出来的条件之一者，可申请破格申报：

（一）获以下荣誉称号（表彰）之一者：全国优秀教师、全国优秀教育引导工作者、全国模范教师、全国优秀少先队一对一辅导员、自治区特级教师、自治区优秀教师、广西教学名师、自治区级以上劳动模范等。

（二）任现职以来教育教学科研获取重要成果，获自治区级政府奖励二等奖以上（排名前三）。

教授级高级工程师职称评定条件？

评审条件是具有系统坚实的本专业理论知识，全面了解掌握并熟悉本专业，国内外新技术现状，新科技信息和发展趋势，任现职，这个时间段发表有非常高学术水平论文，或正式出版本专业专著或艺术专业水平达到国内外先进水平或填补国内空白。

组织和处理过，省以上重点工程项目重点攻关项目，重要技改项目，重要新产品开发项目还有重要引进项目标重要性问题，已被对应主管该项目的部门认可，获取显著经济和社会效益者。

教授级高级工程师属于高级专业技术职务任职资格，取得有关任职资格人员需个人申报，同时通过国家相关部门的评审委员会评审。

一般教授级高级工程师任职资格需满足两个基本条件：申报条件和评审条件。

（1）申报条件：

1．拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，具备良好的职业道德和敬业精神。

2．任现职以来年及任期考查都是合格以上。

3．外语水平满足国家和省外语考试相关政策规定。

4．理工类本科以上学历，获取高级工程师任职资格，并担任高级工程师职务满五年以上。

5．身体健康，可以全面履行岗位职责。

（2）评审条件：

1.专业理论知识条件

2.工作能力与经历条件

3.业绩成果条件

4.论（译）著、论文条件

假设不满足以上条件的需满足破格条件。

教授级高级工程师评定条件，第一是在高级工程师岗位上任职五年以上，其次在学术上有成绩，在核心期刊上发表过文章。

三是在单位学术业务工作中起学术带头人作用。

2023副教授职称评定条件？

一、学历(学位)、资历条件

具备下方罗列出来的条件之一：

1、博士后流动站期满合格人员，从事教学、科研工作1年，经考查满足本资格条件，可认定副教授或副研究员资格。

2、取得博士学位，获取讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务2年以上。

3、取得硕士学位，或研究生班毕业，或取得双学上学位，获取讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务5年以上。

4、本科毕业，获取讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务6年以上等。

高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握并熟悉本学科国内外的学术发展变动；参与科学研究、技术开发，能提出有很大意义或学术价值的科研课题，并获取有很大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有非常高水平的学术论文、著作、艺术作品、考试教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有详细指导研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

评定标准：高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握并熟悉本学科国内外的学术发展变动；参与科学研究、技术开发，能提出有很大意义或学术价值的科研课题，并获取有很大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有非常高水平的学术论文、著作、艺术作品、考试教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有详细指导研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第一条 适用范围

本资格评审条件适用于本科高等学校从事教育、教学及有关管理工作的专业技术人员申报高等学校副教授专业技术资格。

第二条 思想政治条件

热爱社会主义祖国，遵循中华人民共和国宪法和法律，遵循《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的相关规定。

任现职以来，产生以下情况之一者，在规定的资2023限内推后申报：

一、违反党纪、政纪，受警告处分者，推后1年申报；受记过处分者，推后2年申报；受记大过处分者，推后3年申报；受降级处分者，推后5年申报。

二、弄虚作假、剽窃他人成果者，推后3年申报。

三、近5年内，年考查有不称职者，推后1年申报。

第三条 学历（学位）、资历条件

一、具备下方罗列出来的条件之一：

（一）取得博士学位，经考查满足副高专业技术资格条件的，可以不受资历限制，直接申报副教授专业技术资格。

（二）取得硕士学位，获取中级专业技术资格4年以上。

（三）获双学士学位、研究生班毕业或1966年之前入学的本科毕业生，获取中级专业技术资格5年以上。

（四）大学普通班毕业生或1977年以后入学的本科毕业生，经过1年以上本专业或相近专业的研究生主要课程进修班（涵盖助教进修班、骨干教师进修班、访问学者等）学习，获取4至6门研究生课程考试合格成绩并取得结业证书，获取中级专业技术资格5年以上。

（五）国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作目前还没有专业技术资格的人员，根据下列学历、资历要求申报：

取得博士学位，从事专业技术工作2年以上；取得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；取得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作9年以上；本科毕业，从事专业技术工作 以上。

二、35周岁以下（含35周岁）的教师，申报评审副教授专业技术资格，须具有硕士以上学位。

第四条 外语条件

一、参与全国职称外语等级考试（A级）成绩超过分数线。从事外语教学的专业技术人员须参与全国职称外语等级考试第二外语（B级）成绩超过分数线。

二、不需要考试条件按自治区职称改革工作领导小组的相关规定执行。

第五条 计算机应用能力条件

一、1960年1月1日以后出生的专业技术人员申报副教授专业技术资格须参与全国专业技术人员计算机应用能力考试（三个模块）成绩超过分数线。

二、不需要考试条件按自治区职称改革工作领导小组的相关规定执行。

第六条 继续教育条件

任现职以来，根据上级行政部门和学校的要求，按照本专业教学科研工作的实质上需，参与以新理论、新技术和新方式为主要内容的继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条 专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，具备以下条件：

一、系统讲授2门以上课程，这当中1门为基础课，并按教学计划的要求组织课堂讨论、社会调查，详细指导实习和毕业论文、设计。

二、在任现职这个时间段有1年以上学生教育管理工作经历（涵盖专兼职团干、专兼职学生一对一辅导员、班主任等）或1年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历。

三、详细指导青年教师、进修教师学习1年以上，或帮助教授详细指导过研究生。

四、作为主要进行人，参与过自治区级以上的科研项目整个过程研究开发工作，并获取一定成果，或在本学科领域开展科研工作，发表非常高水平的学术论文（著作）或艺术作品。

第八条 业绩成果条件

任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考查成绩为B级（良好）以上，且具备下方罗列出来的条件之一：

一、在教学研究上有较深的造诣，参加自治区级以上教学改革研究项目研究，并在公开发行的刊物发表1篇以上教学研究论文。

二、获自治区级科技进步奖、发明奖、星火奖、社会科学奖或其他自治区级专业奖三等奖以上1项。

三、获自治区级优秀教学成果三等奖以上1项。

四、作为主要进行人，完成自治区级以上的科研项目1项，并获取显著成果。

五、作为主要进行人完成的科研成果、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重要、重要性技术问题，通过自治区级以上成果鉴定，并已推广应用，取得很大的社会、经济效益。

六、艺术类专业人才员的作品入选自治区级以上专业部门领导组织的艺术性活动并取得奖励，或参加组织自治区级以上大型项目设计，或详细指导学生在自治区级以上专业（专项）比赛中获三等奖以上。

七、体育专业人才员参加组织过自治区级以上大型项目设计，或详细指导学生在自治区级以上专业（专项）比赛中获前3名。

八、专职学生一对一辅导员在学生工作第一线工作或近5年内有4年以上在学生工作第一线的工作经历。参加组织过自治区级以上学生思想政治教育大型活动，并获取很好成绩，或所带班级、团支部取得自治区级以上先进班集体、优秀团支部荣誉称号，或自己取得自治区级以上先进个人称号；或作为主要进行人参加完成自治区级以上学生思想政治教育研究项目，并在公开发行的刊物发表1篇以上学生思想政治教育研究论文。

第九条 论文、著作条件

任现职以来，具备以下条件之一：

一、年均授课240以上计划学时者，论文、著作：理工类3篇（部），文科类4篇（部）。

二、年均授课180—239计划学时者，论文、著作：理工类4篇（部），文科类5篇（部）。

三、年均授课120—179计划学时者，论文、著作：理工类5篇（部），文科类6篇（部）。

四、年均授课60—119计划学时者，论文、著作：理工类6篇（部），文科类7篇（部）。

五、艺术类的专业人才员提交非常高水平的艺术作品3件（公开发表，或参与省级以上展览会、音乐会），且公开发表（出版）学术论文（著作）2篇（部）以上。

六、体育类专业技术人员发表学术论文（著作）3篇（部）以上。

七、专职学生一对一辅导员发表学术论文（著作）3篇（部）以上。

第十条 破格条件

不具备规定的学历（学位）条件，获取中级专业技术资格5年以上；或具备规定的学历（学位）条件，不具备规定的资历条件，获取中级专业技术资格3年以上，任现职以来年考查优秀1次以上，并满足下方罗列出来的要求之一，可破格申报：

一、具备下方罗列出来的条件中1项以上：

（一）在教学、科研、科技开发、成果推广、产业经营等方面做出显著成绩，获国家级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖、发明奖、星火奖或其他国家级专业奖。

（二）获国家级教学成果奖，或获自治区级教学成果奖二等奖以上（排前3名）。

（三）获自治区级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖二等奖或其他自治区专业奖二等奖以上。

（四）从国外学成归国，在所学的领域中有很大突破，获取的成果已被确认达到国内先进水平（主要进行人，2位同行教授书面鉴定），回国后继续该领域研究，并有很大进展者。

二、具备下方罗列出来的条件中2项以上：

（一）获自治区级教学成果奖三等奖以上（主要进行人），或获自治区级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他自治区级专业奖项三等奖以上（主要进行人）。

（二）作为主要进行人，完成自治区级以上科研项目（课题）2项以上，并获取显著成果。

（三）在公开发行的学术刊物上发表（出版）高水平的学术论文（著作）：在第九条要求的基础上，理工类增多2篇（部）、文科类增多3篇（部）、体育类增多1篇（部），艺术类增多在全国艺术性活动获三等奖以上的艺术作品1件（独立完成或第一作者）。

（四）作为主要详细指导教师详细指导的学生在自治区专业比赛中获二等奖以上或前3名。

（五）在科技开发、成果转化、产业经营等方面做出显著成绩，直接处理生产建设中重要的技术问题，并获取明显的社会经济效益，取得直接经济效益为年纯利润30万元以上。

（六）获全国优秀教师或自治区级以上劳动模范、先进工作者称号。

第十一条 附则

一、凡满足上面说的评审条件，提交规定的申报材料者，可申报高等学校副教授专业技术资格，并按规定的程序送评，不然，各级人事（职改）部门不能受理，评委会不能评审。

二、本条件自下发那天起执行，此前与本条件不完全一样的，以本条件为准。

三、本条件由自治区职改办、自治区教育厅职改办按职责分工负责解释。

四、本资格评审条件的特定解释：

（一）本资格评审条件中所规定的思想政治条件和学历（学位）资历、外语、计算机、继续教育、工作经历、业绩成果、论文（著作）条件一定要同时具备。

（二）本资格评审条件中所规定的“学历”是指国家承认的国民教育序列学历。

（三）本资格评审条件中，凡冠有“以上”者，均含本级。

（四）在专业技术工作经历和业绩成果方面，以科研方面要求为主、年均授课不够60计划学时者，应申报研究系列专业技术资格。

（五）兼任行政管理工作的教师，其教学工作量可一定程度上减免，以年均授课时数150学时为标准，担任校级领导的不可以少于1/3，担任中层领导的不可以少于1/2。论文著作要求按150学时套入第九条（一）至（四）项对应的论文著作数。

（六）论文、著作的要求：

“著作”是指公开出版的本专业或相近专业专著、译著或考试教材（第一作者或主编，或自己撰写：理工科类8万字以上，文科类10万字以上）；“论文”是指在国内外公开发行的学术刊物（出版物）上发表的本专业或相近专业学术论文（独立完成或第一作者），这当中至少应有1篇在国内核心期刊或国外权威刊物上发表。

（七）本规定中所指的核心期刊指《中文核心期刊目录总览》（北京大学图书馆编写，北京大学出版）和《中国科学引文数据库-核心库》中的核心期刊。

评定标准：高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握并熟悉本学科国内外的学术发展变动；参与科学研究、技术开发，能提出有很大意义或学术价值的科研课题，并获取有很大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有非常高水平的学术论文、著作、艺术作品、考试教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有详细指导研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

中小学教师评副高什么荣誉管用？

科研课题类证书，涵盖课题参加人证书、课题主持人证书。

各级各种论文类证书，一定要是在正式的刊物上发表过的才可以。

综合荣誉类证书，涵盖优秀教师荣誉证书、优秀党员荣誉证书、培训优秀考生、各级各种教学竞赛获奖证书、微课竞赛获奖证书。假设参加过出题工作，其证书也赋予一定分值。

中小学教师评副高只要是人民政府、教育局盖章的荣誉证书都管用。中小学教师评职称是存在一定的竞争关系的，在工作的过程当中受到的表彰、奖励、各种比赛获奖的奖状，在评职称时都拥有一定的作用，这当中加分项高的是国家级的证书，其次是省部级的证书，第三是地州市的证书，第四是县级的证书，后是乡镇级的证书。

中小学教师评副高管用的荣誉不少，像省市县优秀教师，属综合荣誉，而且，属赋分比非常高的荣誉。

业务类荣誉如省市县教学能力，省市县高质量课，省市县级学科优秀教师，这种类型荣誉属业务类荣誉，主要反映教师的教育教学及教科研能力，和工作成绩。这些荣誉分值仅仅略低于各种优师。

优秀教师称号、优秀科研个人称号、高质量课等级证书……有用！职称是对一名教师教学能力、水平、质量的认可。它不仅涵盖教师的教学综合能力，还涵盖教师职业道德水准。两个方面综合评价一个教师是不是合格乃至优秀。在严格遵循职业道德的基础上，优秀的称号会给评职称加分很多，甚至可以破格晋升。

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