培训方法有哪些，有效培训的八种方法有哪些

培训方式有什么？

1、 讲授法：是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，希望这些受训者能记住这当中的重要观念与特定知识。

2、 工作轮换法：指让受训者在预定的阶段内变换工作岗位，使其取得不一样岗位的工作经验，大多数情况下主要用于新进员工。目前不少企业采取工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。

3、实习法：这样的方式是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，假设是单个的一对一的现场很小一部分培训则称为我们企业经常会用到的师带徒培训。负责详细指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。

现代培训方式涵盖

传统培训方式不一样的培训方式

随着知识的持续性进步和科学技术的飞速发展，在培训方式上也产生了一部分与传统培训方式不一样的培训方式，这些方式统称为“现代培训方法”。

基本信息

中文名现代培训方法年代现代类型个数6

类型

随着知识的持续性进步和科学技术的飞速发展，在培训方式上也产生了一部分与传统培训方式不一样的培训方式，我们把这些方式统称为现代培训方法的方式。主要有以下几种。

(一)管理游戏法

管理游戏法是近几年新崛起的一个培训项目。这样的方式就是把受训者组织起来，就一个模拟的情景进行竞争和对抗式的游戏，提高培训情境的真实性和趣味性，提升受训人员处理问题的技巧，提升他们的领导才可以及发扬团队Team精神。游戏培训的大特点就在于将潜能训练、成功学、个人素质、团队Team建设等有机的结合起来，融合了当今世界的心理学、神经学、管理学、行为学等多个学科的新成果，采取国际先进的情景化训练手段，因为这个原因培训方法独树一帜。

优点：这样的方式运用先进的科学手段，综合了哪些学科的知识，能积极改变考生的参加性，使一部分原本枯燥的概念变得生动易懂；考生在行为中自觉地展现自己在实质上组织中或群体中所扮演的角色并带来一定感悟，比纯粹地讲授知识收效更大。

缺点：管理游戏法培训对事先准备即游戏设计、胜负评判等都拥有相当高的要求；游戏法要求游戏涉及竞争，一定要有一定的游戏规则，且要有一定的结局。

(二)网络在线培训法

网络在线培训是将现代互联网技术应用于人力资源开发领域而创造出来的培训方式，它以超强的优越性受到更多的企业的喜爱。网络在线培训又称为根据互联网的培训是指通过企业的内部网、局域网或因特网对考生进行培训。进行网上在线培训，培训教师将培训课程储存在培训官方网站上，分布在世界各地的考生利用互联网浏览器进入该官方网站接受培训。

优点：没必要将考生从各地召集到一起，大大节省了培训费用；互联网上的主要内容易更改，且更改培训内容时，没必要重颏准备考试教材或其他教学工具，费用低；充分利用互联网上非常多的声音、图片和影音文件等资源，提高课堂教学的趣味性，以此提升考生的学习效率；网络在线培训的进程具体安排比较灵活，考生可以充分利用空闲时间进行，而不需要中断工作。

缺点：网络在线培训要求企业建立良好的互联网培训系统，这需非常多的培训资金，中小企业因为受资金限制，时常没办法花费资金购买有关培训设备和技术；某些培训内容不适用于网络在线培训方法，如有关人际交流的技能培训就不适用于网络在线培训方法。

(三)敏感性训练法

敏感性训练就是通过团队Team活动、观察、讨论、自我坦白等程序，使考生面对自己的心理障碍，并重新建构健全的情况。敏感性训练主要用于为考生提供自我表白与剖析解读的机会和了解团队Team形成与运作的情况等。

优点：使考生可以重新认识自己；可以使考生重新建构自己。

缺点：所需时间较长；有导致考生心理伤害的可能与危险；需一名受过专业训练的主持人与数名有一定基础知识的助手；考生可能不愿泄漏内心深处的秘密而影响整个程序运行与训练效果。

(四)电脑化训练法

电脑化训练就是应用电脑迅速计算、整合、探求相互间的关系，或找寻资料，以提高考点归纳和技能。电脑化训练适用于考生数量极多、工作场地分散、很难有统一空余时间，或需将学习内容与考生的回馈进行标准化的训练等情形。

优点：可降低训练时间；可以提升训练的成效；可以配合考生的空余时间；可以降低考生的差旅时间与费用；可减少有关昂贵设备的损坏；当考生数量极多时，可降低训练成本。

缺点：考生需具备基本的电脑知识；初期发展阶段需投资相当大的成本去购买电脑设备；自行开发训练软件需花费一定时间，且成本非常高。

(五)头脑风暴法

头脑风暴法的特点是培训对象在培训活动中相互启迪思想、激发创造性思维，它能大限度地发挥每个参与者的创造能力，提供处理问题的更多更佳的方案。这样的方式地运用要点是只规定一个主题，即明确要处理的问题，保证讨论内容不宽泛。把参与者组织在一起，无拘无束地提出处理问题的建议或方案，组织者和参与者都不可以评议他人的建议和方案。事后再搜集参与者的意见，交给我们全体参与者。然后排除重复的、明显不合理的方案，重新表达内容含糊的方案。组织我们全体参与者对各个可行方案逐步一个个评价，选出优方案。

优点：培训途中为企业处理了实质上问题，大大提升了培训的收益；能有效的帮考生处理工作中碰见的实质上困难；培训中考生参加性强；小组讨论促进加深考生对问题理解的程度；集中集体的智慧，达到相互启发的目标。

缺点：对培训顾问要求高，假设不擅长于引导讨论，可能会使讨论漫无边际；培训顾问主要扮演引导的角色，讲授的机会较少；研究的主题能不能得到处理也受培训对象水平的限制；主题的挑选难度大，不是全部的主题都合适用来讨论。

(六)虚拟培训

虚拟培训是指利用虚拟现实技术生成实时的、具有三维信息的人工虚拟环境，培训考生通过运用某些设备接受和响应该环境的各自不同的感官刺激而进入这当中，并可按照需通过各种交互设备来驾驭环境还有用于操作的物体，以此达到提升培训对象各自不同的技能或学习知识的目标。

虚拟培训的优越性在于它的仿真性、超时空性、自主性、安全性。在培训中，考生可以自主地选择或组合虚拟培训场地或设施，而且，考生可在重复中持续性提高自己的训练效果；更加重要的是这样的虚拟环境使他们脱离了现实环境培训中的风险，并能从这样的培训中取得感性知识和实质上经验。

有效培训的八种方式？

1、讲授法：

属于传统的培训方法，优点是运用起来方便，方便培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一部分观念性知识的培训。

2、视听技术法：

通过现代视听技术(如投影仪、DVD、录像机等工具)，对员工进行培训。优点是可以运用视觉与听觉的感知方法，直观鲜明。但考生的反馈与实践较差，且制作和购买的成本比非常高，内容却容易过时。视听技术法多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可以用于概念性知识的培训。

3、讨论法：

讨论法是比较复杂的培训方法。根据费用与操作的复杂程序可以分成大多数情况下小组讨论与研讨会两种方法。研讨会主要以专题演讲为主，中途或会后允许考生与演讲者进行交流沟通。信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果很好，但费用非常高。假设采取小组讨论法在信息交流时为多向传递，考生的参加性高，费用很低。多用于夯实知识，训练考生分析、处理问题的能力与人际交往的能力，但是，对培训老师的要求非常高。

4、案例研讨法：

通过案例来培训，让员工找寻适合的处理方式。这一方法使用费用很低，反馈效果很好，可以有效的训练考生分析处理问题的能力。此外近几年的培训研究表达，案例、讨论的方法也可以用于知识类的培训，且效果更佳。但是，案例毕竟有限，假设一直使用案例研讨法也是很不好的。因为这会让员工厌烦。

5、角色扮演法：

授训者在培训教师设计的工作情况中扮演这当中角色，其他考生与培训教师在考生表演后作一定程度上的点评。这样的培训方法信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。

6、自学法：

自学法比较合适大多数情况下观念性知识的学习，因为成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的考生自学是既经济又实用的方式，但此方式也存在监督性差的缺陷。

7、互动小组法：

互动小组法也称敏感训练法。这样的方式比较适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让员工在培训活动中亲身体验，提升他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提升人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。

8、互联网培训法：

互联网培训法是一种新型的计算机互联网信息培训方式，这样的方式投入很大。但使用灵活，满足分散式学习的新趋势，节省考生集中员工培训时间与费用。这样的方法信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更合适成人学习。因为这个原因，非常为实力雄厚的企业所喜爱，也是培训发展的一个肯定趋势

5、角色扮演法：

授训者在培训教师设计的工作情况中扮演这当中角色，其他考生与培训教师在考生表演后作一定程度上的点评。这样的培训方法信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。

6、自学法：

自学法比较合适大多数情况下观念性知识的学习，因为成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的考生自学是既经济又实用的方式，但此方式也存在监督性差的缺陷。

7、互动小组法：

互动小组法也称敏感训练法。这样的方式比较适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让员工在培训活动中亲身体验，提升他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提升人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。

8、互联网培训法：

互联网培训法是一种新型的计算机互联网信息培训方式，这样的方式投入很大。但使用灵活，满足分散式学习的新趋势，节省考生集中员工培训时间与费用。这样的方法信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更合适成人学习。因为这个原因，非常为实力雄厚的企业所喜爱，也是培训发展的一个肯定趋势。

员工培训的方式？

1、讲授法：

属于传统的培训方法，优点是运用起来方便，方便培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一部分观念*知识的培训。

2、视听技术法：

通过现代视听技术(如投影仪、dvd、录像机等工具)，对员工进行培训。优点是可以运用视觉与听觉的感知方法，直观鲜明。但考生的反馈与实践较差，且制作和购买的成本比非常高，内容却容易过时。视听技术法多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可以用于概念*知识的培训。

3、讨论法：

讨论法是比较复杂的培训方法。根据费用与*作的复杂程序可以分成大多数情况下小组讨论与研讨会两种方法。研讨会主要以专题演讲为主，中途或会后允许考生与演讲者进行交流沟通。信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果很好，但费用非常高。假设采取小组讨论法在信息交流时为多向传递，考生的参加*高，费用很低。多用于夯实知识，训练考生分析、处理问题的能力与人际交往的能力，但是，对培训老师的要求非常高。

4、案例研讨法：

通过案例来培训，让员工找寻适合的处理方式。这一方法使用费用很低，反馈效果很好，可以有效的训练考生分析处理问题的能力。此外近几年的培训研究表达，案例、讨论的方法也可以用于知识类的培训，且效果更佳。但是，案例毕竟有限，假设一直使用案例研讨法也是很不好的。因为这会让员工厌烦。

培训方式有什么？

讲授法。传统的培训方式，主要是讲师讲课的形式来让考生学习到一部分理论知识。

案例研讨法。通过向培训对象提供有关的背景资料，让其找寻适合的处理方式。

互联网培训法。一种新型的计算机互联网信息培训方法，通过互联网来授课，满足分散式学习的新趋势，可以节省考生集中培训时间与费用。

培训方式有以下几种：1.面授式培训：面对面的授课方法，一般在教室内进行，可以进行问题回答互动，有助于加深考生的理解和记忆。2.在线学习：通过网络平台进行，可以随时随地进行学习，具有这个时间和空间上的灵活性。3.企业内部培训：由企业内部专业培训人员进行的培训，按照公司实质上需求进行设计和具体安排，有针对性强。4.实践培训：通过实质上操作和体验进行培训，有助于考生将理论知识转化为实质上能力。总结历次经验来说，选择适合的培训方式需按照目前的实际情况进行考虑和选择，涵盖时间、经济性、效果等方面的考虑。

培训方式有不少种，常见的涵盖面授培训、在线培训、实践培训、模拟培训、翻转课堂等。

面授培训是传统的培训方法，通过老师的介绍和考生的互动来进行知识传授；在线培训则是通过互联网平台进行学习，具有这个时间和空间的灵活性；实践培训则是通过实质上操作来学习，适用于技能类培训；模拟培训则是通过模拟真实场景来进行培训，提升考生的应对能力；翻转课堂则是将课堂介绍和作业颠倒，让考生在课堂上进行实践和讨论。不一样的培训方式适用于不一样的学习目标和考生需求。

培训方式涵盖面对面培训、在线培训、实地培训和自主学习等。

面对面培训可以提供互动和实时反馈，促进师生交流和技能传授；在线培训具有灵活性和可扩展性，可以满足远程学习需求；实地培训通过实质上操作和场景模拟，加强实践能力；自主学习鼓励个体自我掌握并熟悉知识，合适自我驱动和自学能力强者。综合运用各种方式，可按照学习目标、考生需求和资源条件进行选择，提升培训效果和学习体验。

培训方式可以分为以下几类：1. 课堂式培训：涵盖面对面授课、互联网直播授课等，一般由专家或讲师为考生讲授考点归纳和技能。2. 实践式培训：通过模拟实战、场地练习等方法，让考生在详细的操作中锻炼技能和能力。3. 好榜样培训：以名人、专家或成功人士为榜样，鼓励考生模仿和学习其优秀的品质和行为方法。4. 社会实践式培训：鼓励考生参与社会公益事业或社会实践活动，通过实质上操作来培养考生的能力和素质。总结历次经验来说，培训方式的选择要按照详细的培训目标、考生特点和培训内容来确定。不一样的培训方式可以互补，达到更好的效果。

培训的方式有不少。有的时候，候可以组织员工在外面的大会堂，统一请外部讲师进行授课。旅游公司内比较有经验的员工，为员工开展讲授。还可以开展轮岗的方法，使员工在岗位上面取得进步。

讲授法:属于传统模式的培训方法,指培训师通过语言表达,系统地向受训者传授知识。

研讨法:根据费用与操作的复杂程序又可分成大多数情况下研讨会与小组讨论两种方法。

主要有下面几种方式：讲授法，研讨法，游戏法，案例研究法，视听技术法，工作详细指导或教练/实习法，工作轮换法，企业内部电脑互联网培训法

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