关于爱莲说中考试题及答案

有关爱莲说中考考试试卷及答案？

《爱莲说》习题或套卷

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，就是以爱莲 为线索；两个陪衬，就是以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，就是以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有哪些作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本篇文章赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但依然不会孤高自许。但是在我们生活中常听到大家说“近朱者赤，近墨者黑”，你是什么样看待这两种观点的呢？

答：言之成理就可以。比如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，就算身处恶浊的环境也可以独立不移。

10、《爱莲说》在写作方式上是借助某种事物来抒发情感，我们称这样的写法为：借物抒情（托物言志）。

11、文中对莲花的描写有哪些作用？

答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进一步以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表达周敦頣不一样于陶渊明的生活态度。

13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

《爱莲说》专题练习

1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表达周敦頣不一样于陶渊明的生活态度。

3. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？ 答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。

4. 文中对莲花的描写有哪些作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进一步以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

5. 第二段用了怎样的表达方法？和上一段关系怎样？ 答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。

6. 举例说明第二段所运用的修辞方式。 答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

7. 本篇文章将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？ 答：莲比拟不慕免得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。

8. 作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？ 答：批判贪图富贵追名逐利的世风，表达自己洁身自好的品格。

9. “莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？ 答：知音甚少的无限感慨。

10. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？ 答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。

11. 文章结尾处，修辞和表达上有哪些特点？表达了怎样的思想感情？ 答：运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。

12. 本篇文章的线索是什么？ 答：以“爱”这一主观感情为线索。

13. 作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，既然如此那，他所追慕的是什么？ 答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。

14. 从作者对莲的赞美来看，这样的“君子”应具备怎样的品格？ 答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。

15. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目标何在？ （表达了作者怎样思想？） 答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。

16. 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是不是一样？讨论一下你的理解。 答：不一样，文 中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，故此，作者对它的态度是很鲜明的反对。

17. 文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会情况。 答：趋炎附势，追求富贵的社会情况。

18. “可远观而不可亵玩焉”说明莲花有哪些特点？ 答：庄重而高雅。

19. “出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？ 答：不与世俗同流合污。

发挥题：

1、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦頣则选取了大胆的面对，你赞同谁的做法，请谈出你的观点。 答：（提示，可任选一种，谈出充分理由）

2、子觉得“近朱者赤，近墨者黑”这与周敦頣的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”有什么不一样的看法相反，你同意哪种观点，讨论一下你对这两种看法的认识。

答：（提示，可任选一种，谈出充分理由）

3、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”经常会用到来比喻什么社会情况？请你结合社会实质上就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，讨论一下感想。 答：比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的情况。提示：“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。

1、 用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，讨论一下做人的道理。 答：提示，做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直积极向上。不滋生私欲的枝杈，做益于人民的人。

2、 文中作者把“莲”比作君子，既然如此那，作者觉得君子肯定是怎么样的人？ 答：提示，可答“品德高尚的人”，或详细答出君子的品格。

3、 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你喜爱的一种话，并用一句富有哲理，来概括它的特点。 答：提示，本篇文章是开放性考试试卷。但要求是表达自己志趣的花，需和品格，志向联系起来，不要纯粹答喜欢的花。第二小问需有哲理性。

4、 作者借本篇文章表达了怎样的人生志趣？你觉得这样的思想的现实意义是什么？ 答：洁身自好，不与世俗同流合污。现实生活中我们常常会面对是不是随波逐流的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄重，可让我们的人生之路上多一部分高尚之举。

填空题：

1、 作者在第一段中从（生活环境）（体态香气）（风度气质）等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（洁身自好、不慕名利）的品质。

2、 文章前后照应，“予独爱莲”和（莲之爱，同予者何人）一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”和（世人甚爱牡丹）一句形成照应。“众“和（独）相照应。

3、 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方式是（对偶）和（拟人）。

4、 指出句式： （1）菊之爱：（倒装句） （2）予谓菊，花之隐逸者也：（判断句） （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（省略句）。

5、 从句子种类看，第2段第一句属（陈述）句，第二句是（感叹句）第三句属（陈述）句，第四句属（反问句），第五句是（感叹句）。

6、 作者爱莲，不单单是倾心于它的（外貌）更主要的是看到了它的（内质）。

7、 衬托分（正衬）和（反衬）两种。本篇文章用（菊花、牡丹）来衬托莲。这当中菊花属于（正衬），牡丹属于（反衬）。

8、 相接的两句话，字数一样、意思相对，叫做骈句。在《爱莲说》中找出一句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

9、 用一组骈句来描写你熟悉的一种花：风定梅花香,月寒只影俏。

10、鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶随寒塘。”这首诗称颂的是什么花？ （莲花）

10、 作者以（莲）自况；表达了他（洁身自好）的生活态度，婉曲地批判了（趋炎附势、追求富贵）的世风。

11、“陶后鲜有闻”中的“陶”指（陶渊明），课本中学过他的作品（《桃花源记》），与“鲜有闻”的“鲜”字构成反义词的是（众）。

阅读《爱莲说》，回答文后几道题：

1、解释下方罗列出来的加点的词。

（1）可爱者甚蕃 蕃 （2）陶后鲜有闻 鲜

（3）亭亭净植 植 （4）濯清涟而不妖 濯

2、翻译下方罗列出来的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）可远观而不可亵玩焉。

3、用原文的语句回答。

（1）比喻君子不一样流合污的语句是□□□□□□。 （2）比喻君子美名远扬的语句是□□□□。

4、文中作者把“莲”比作君子，既然如此那，作者觉得君子肯定是怎样的人？

5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有哪些作用？

6、大家爱荷，因为它有不少价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？讨论一下你有什么不一样的看法。

7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的因素。

（1）喜爱的花是： 。

（2）喜爱的因素是： 。

参考答案1、（1）多 （2）少 （3）培养 （4）洗涤

2、（1）我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是，依然不会显得妖媚。

（2）可在远处观赏，但不可以贴合去玩弄。

3、（1）出淤泥而不染

（2）香远益清

4、品德高尚的人（详细答出君子的品格也可以）

5、首次衬托，表现自己独爱莲花，与众不一样；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。

1. 找出文中描写莲花生性高洁，不与世俗同流合污，不孤高自许的语句是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）2. 找出文中描写莲花通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬的语句是（中通外直，不蔓不枝，香远益清）3. 找出文中描写莲花成长环境的语句是（出淤泥而不染濯清涟而不妖）4. 找出文中描写莲花体态，香气的语句是（中通外直，不蔓不枝，香远益清）5. 找出文中描写莲花志洁行廉，仪态端正，令人敬重而不敢侵犯的语句是（亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）6. 找出文中描写莲花风度，气质的语句是（亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）

山西中考英语听力技巧和方式？

1、稳定情绪，集中精力。心理素质的好坏直接影响到听力的理解。考生们应有一个良好的精神状态，在听时一定要镇定自信、头脑清醒，沉着不乱，全神贯注，凝神谛听，以积极向上的心理准备，及时进入题目作答状态。

2、审清题意，预测内容。假设自己对试题了如指掌，题目作答时就可以从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过题目作答。因为这个原因，考生们应该做到尽量利用“考试试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”当中时间，及时、快速地阅读试题(题干和选项)，按照试题中所包含的信息来比较推算预测对话的主要内容，带着问题去听，有重点地去听。常见听力问题涵盖以下几种类型：

(1)、考详细事实和信息。如时间、地址位置、人物、价钱、数量、因素、目标、结果等，有的时候，还需要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。

(2)、推算预测谈话背景，判断人物身份。要求考生们理解对话地址位置、背景和对话者当中的关系。

(3)、理解弦外之音，理解观点意图。要求考生们不仅能理解所听内容的主旨大意，而且，能通过这当中的重要细节、详细事实，推测、猜想、推断说话者的用意、观点和态度等。

3、捕捉信息，迅速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。特别可防止对人名、地名、数字等听过即忘的情况，有的时候，就算听力理解的能力很强，不做笔记也很难记住长段对话或passage中的都细节，或对需推理、运算的结果来不及做出反应。笔记还可以抓住人物(who)、事件(what)、时间(when)、地址位置(where)、因素(why)、方法(how)、程度(howoften/soon)等信息，考生们可以按自己的方法来记这些内容，可以记[关键词]或可运用符号记录。特别是审题阶段或预测确定的那些和听力问题有关的主题词，更要特别关注，加强捕捉这些重要信息。

4、抓住重点，果断题目作答。题目作答时千万不要因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。考生们应清楚听力测试的“时效”性，听力测试不像笔试考试那样，有较长时间去思考某一个问题，或者有选择地先易后难，只要录音一开头，学员只可以按部就班地跟着录音往下听，千万不可为一个难题冥思苦想，而要果断地放过去，集中精力应付下一题。

5、分析推理，优化信息。测试时，并不是全部的听力材料中的每个词、句子都可以被自己听懂，这时考生们就要按照上文和下文或按照信息的前后联系来推理、分析、修正、判断、猜测词义或问题的答案。

一、先看正确答案选择

这一点在考试中特别重要。在这段“额外”时间内,假设你把控掌握得好,将会有很大帮,不但可以预测一下句子的主要内容,还就可以清楚的知道道一部分难听懂的单词,甚至还可以推算预测问话人要问的是什么。比如:

正确答案选择项是:

did not watch TV last night.

watches TV while she eats supper.

has a portable TV.

often watches TV in bed.

[析]从正确答案选择项就可以清楚的知道录音中的句子谈的是Ruth和TV,听时应集中精力分析Ruth和TV的关系,录音句子是:Ruth usually watches a little TV after supper, but last night she went straight to 。

二、分析句子结构和语气

听力考试中,从录音句子的语气和结构也可以取得非常重要的信息,而这也是出题者时常喜欢作文章的地方。经验表达,针对感叹句,答题技巧和方法是要选肯定句,而虚拟语气是指对事实相反情况的假设,答题技巧和方法是选择与听到内容相反的答案;在两个人对话中,后者是疑问句或反问句,答案大多数情况下也是不是定的。比如:

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M:Let’s see if the basketball game has started yet.

W: Started? It must be clear who is winning by now.

三、熟悉惯用法

一部分口语、书面语中的惯用法也是不容小看的地方。比如:

M: I like your idea for visiting the design.

W: Good, let’s kick it around with the boss.

Q: What does the woman want to do?

[析]这个问题考的是对惯用法“kick it around with the boss”的理解,它的意思是“问老板对这个设计有什么不一样的看法”,故此，答案是“Ask the boss wha

2023河北英语中考重要内容及核心考点？

宾语从句，感叹句，形容词副词，动词短语辨析

英语语法技巧？

技巧一、注意数词形式变化

技巧二、熟记固定短语结构

技巧三、判断从句引导词

技巧四、注意短语动词结构

技巧五、短语介词结构

1.冠词基本用法

【速记口诀】

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a， an在元音前，

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

撞见代词时，冠词均不现。

【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考核的主要对象。以上口诀涵盖的意思有：（1）名词在大多数情况下情况下不单用，经常要和冠词连用;（2）表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;（3）如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不需要冠词。

2

名词单数变复数规则

【速记口诀】

单数变复数，规则要记住，

大多数情况下加s，特殊有几处：

/s/结尾，es不离后，

末尾字母o，大多加s，

两人有两菜，es不离口，

词尾f、fe，s前有v和e;

没有规则词，一定要独自记。

【妙语诠释】 （1）大多数单数可数名词变为复数要加s，但假设单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(其实就是常说的单词假设以ch，sh，s，x等结尾)，则大多数情况下加es;（2）以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余大多数情况下加s;（3）以f或fe结尾的单词大多数情况下是把f，fe变为ve再加s;（4）英语中还有部分单词没有规则，需特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

3

名词全部格用法

【速记口诀】

名词全部格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“’s”就可以行，

词尾有s，仅把逗号择;

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者后加;

若为无生命词，of全部格，

前后须倒置，此是硬规则。

【妙语诠释】 （1）有生命的名词全部格大多数情况下加s，但假设名词以s结尾，则只加“’”;（2）并列名词全部格表示各自全部时，分别加“’s”，假设是共有，则只在后名词加“’s”;（3）假设是无生命的名词则用of表示全部格，这里需要大家特别注意它们的顺序与汉语不一样，A of B要翻译为B的A。

4

接不定式作宾语的动词

【速记口诀】

三个期望两答应，两个要求莫拒绝;

设法学会做决定，不要假装在选择。

【妙语诠释】 三个期望两答应：hope，wish，want，agree，promise

两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse

设法学会做决定：manage，learn，decide

不要假装在选择：petend，choose

5

接动名词作宾语的动词

【速记口诀】

Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)

【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：

M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，

a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。

6

不定式作宾语补足语时省to的动词

【速记口诀】

一感，二听，三让，四看，半帮

【妙语诠释】 一感：feel;二听：hear，listen to;三让：make，let，have;四看：see，notice，watch，ob-serve;半帮：help。

7

　形容词和副词比较等级用法

【速记口诀】

1. 比较级与高级：两者比较than相连，三者比较the在前。

2.同级比较：同级比较用原形，as…as永不离;as…as加not，只言两者是同一，若是not so…as，后强前弱不看齐。

【妙语诠释】 （1）比较级一般和than连用，而高级一般跟有定冠词the;（2）同级比较大多数情况下用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不可以比较出来，而not so…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。

8

反意疑问句用法

【速记口诀】

反意问句三要点，前后谓语正相反;

短句not如产生，一定要缩写是习惯;

后一点应注意，短句主语代词填。

【妙语诠释】 （1）反意疑问句的构成肯定是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;（2）在短句中not一定要与do，will，can等组成缩写形式;（3）在简短问句中，疑问句的主语一定要是代词，而不可以用名词形式。

9

感叹句用法

【速记口诀】

感叹句，依然不会难，what、how放句前;

强调名词用what，其余用how很简单。

【妙语诠释】 由what引导的感叹句大多数情况下修饰名词，而how引导的感叹句大多数情况下修饰形容词、副词或句子。

10

宾语从句用法

【速记口诀】

宾语从句须注意，几点事项应牢牢的记在心里，不能忘了。

一是很重要关键点引导词，不一样句子词相异。

陈述句子用that;大多数情况下疑问是不是(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不一样从句异。主句若为目前时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

【妙语诠释】宾语从句应注意三点：（1）引导词，陈述句大多数情况下由that引导，这时的that可以省略;大多数情况下疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。（2）时态，主句是目前时态，从句可用所需的任什么时候态;但假设主句是过去时态，从句时态所表示时间大多数情况下往前移一个时间段。（3）语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。

言外之意的例子及答案？

言外之意，弦外之音

曹操很喜爱次子曹植的才华，因为这个原因想废了长子曹丕转立次子曹植为世子。当曹操就这件事征求贾翊的意见时，贾翊却一声不吭。曹操就很奇怪地问：“你何不说话？”

贾翊说：“我已经在想一件事呢！”

曹操问：“你在想什么事呢？”

贾翊答：“我已经在想袁绍、刘表的事。”

曹操听后哈哈大笑，马上明白了贾翊的言外之意，于是不可以再提废曹丕的事了。

贾翊对曹操想废长立幼的想法的态度很明朗，言外之意很明显：袁绍、刘表废长立幼招致灾祸，你不想招致灾祸就不要废长立幼。意思很明显，却没有说出来，可谓是高明之举。

1、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，考生王晓敏看见后说：你很讲究个人卫生哩！张明不好意思地笑了笑，说：幸亏你提醒，谢谢。随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

解答此题宜结合详细语境从推测、猜想说话人语气语调入手。王晓敏采取的是感叹句，强调张明讲究个人卫生，再结合张明擦净个人座位却随手丢弃纸团的详细语境就可以清楚的知道，王晓敏感叹的语气中含有嘲讽、指责的口吻，那就是张明不讲究公共卫生，只顾自己。

2、中临近考试前夕，张强接到文学社长的公告，星期六和星期天到冠豸山参与国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。

解答这个类型的题目，揭示隐含信息，不可以脱离特定的语言环境。语境是语言隐含意义的实质所在，因为这个原因，分析特定语境是引发隐含信息的依据和先决条件。

该题中张强的妈妈为了不要导致没有必要要的矛盾，把话说得很委婉，含蓄中表达了自己的态度，那就是：你不可以参与国际悬崖跳水比赛的采访活动，要抓紧时间学习，迎接中考。

3、今年5月11日，台湾省亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开头，宋楚瑜就以拨云见日来表达他这个时候的感慨。你能听出拨云见日的双重含义吗？

双关是指言语交际中有意识地使一个句子兼有表里两层意思。不仅是一语双关，言在这里而意在彼，它就有一箭双雕之妙，要解这种类型考试试卷就应同时光顾句中和言外两种意思。

宋楚瑜演讲时恰逢北京雨转晴朗的天气，故此，拨云见日表面意思就是雨过天晴云开日出，再结合现目前海峡两岸的政治格局和宋楚瑜此番来大陆的目标，可以清楚他话里的另一层意思：见到海峡两岸关系产生好转的期望。

4、电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获百花奖男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：全部的苦和累都让焦裕禄受了，全部的荣誉都让一个傻小子得了。”

解答这种类型考试试卷重要是要把自己引入详细情境中，切身体会人物的所思所想，才可以领悟话中意思。

李雪健是因扮演焦裕禄而获奖的，他在话中将自己与焦裕禄作了对比，结合他的主观感情和焦裕禄的客观过往经历就可以清楚的知道他说这番话的用意是：焦裕禄的过往经历太感人了，我获奖只是沾了所扮演角色的光。

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