宣化科技职业学院课程还是不错的,课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范性强,在学校念书内外有关领域都出现了很好的影响,为学院逐步递次推动教育数字化战略行动,加强在线开放课程建设与应用,持续性深化信息技术与教育教学深度融合,深入逐步递次推动课程改革、教学方式和考查评价的数字化重塑,达到职业教育教学质量的“变轨超车”夯实了坚实的基础。
宣化科技职业学院专业讲解

学前教育学院
学前教育学院是宣科院二级学院,其前身是河北宣化师范学校,于1978年创办。现现目前学前教育专业已成为宣科院重点发展的、也是具特色的品牌专业。在籍学生已超越3100人,专职教师达到百余人,外聘兼职教师、幼教专家15人,具有高级职称教师26人。
建筑工程系
工程技术系是我院重点建设的学科系,开设建筑工程技术、工程造价、工程管理、建筑装饰工程技术4个专业。工程系现有教授7人,副教授9人,并与河北建筑工程学院、承德石油高等专科学校建有长时间的校校合作关系。从河北建筑工程学院请来名誉系主任1名、客座教授8名,形成了一支教学水平高、实践经验丰富、结构合理的“双师型”专兼职教师队伍。几年来,我院已经先后投入近600万元,建成了中央财政支持的建筑工程技术实训基地,基地现有力学、建材、测量、施工、土力学、结构、工种、绘图、建筑应用软件和建筑装饰十个实训室,基本满足了学生的校内模拟仿真与实训操作训练。在学校念书外,我系于北京、张家口、宣化等地设有多处专业技能实训、实习的基地,并依靠这样的优势与省内外多家建筑建材企业建立了长时间稳定的合作关系,架起了学院与企业当中的桥梁。
经过持续性探索改革,工程系现目前已经形成一整套满足高职教育特点的人才培养方案与教学管理体系,初步建立了旨在培养学生职业能力和动手能力的实践教学模式。学生在学校念书可以考取土建施工员、电气施工员、材料员、资料员、测量员、土建施工预算员等职业资格证书还有教师资格证书。
航空铁道学院
空中乘务
本专业人才才培养仔细贯彻“立德树人”根本任务,实行“五育”并举教育,“三全育人”,旨在培养适应民航空中乘务,地面服务,安全检查,客、货运输等岗位需,具有良好的职业道德、形象气质、身体素质和心理素质,具有很强的中英文沟通能力,掌握并熟悉有关的民航法律法规、运输流程、服务观念和空中、地面服务技能的高素质技术技能型人才。
机场运行
本专业培养面向机场及有关民航企业构建“校内学习—考证—校外带薪 顶岗实习”的人才培养模式,培养具有良好思想 品德和道德修养,系统掌握并熟悉现代化机场运行管理知识,具有相当外语水平、计算机操作能力和办公自动化知识,具有很强组织管理能力的生产一线的高素质技术技能型针对人才。
铁道交通运营管理
本专业培养热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线、方针和政策,具有爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观和德、智、体、美、劳全面发展的人才。熟练掌握并熟悉铁路乘务基本理论知识和实质上操作技能;具有很强的服务、管理、协调和应变能力还有很强的英语和计算机应用能力,能为旅客提供高品位、优质服务的具有务实创新精神的高素质技术技能型人才。
高速铁路客运乘务
本专业培养热爱社会主义祖国 , 拥护党的基本路线、方针和政策,具有爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观和德、智、体、美、劳全面发展的人才。熟练掌握并熟悉铁路乘务基本理论知识和实质上操作技能;具有很强的服务、管理、协调和应变能力还有很强的英语和计算机应用能力,能为旅客提供高品位、优质服务的具有务实创新精神的高素质技术技能型人才。
信息工程系
信息工程系是我院老牌专业队伍,更是院重点建设与发展的系部。十多年来历史积淀,使信息工程系造就了一支锐意创新、团结实干的教学与科研团队Team,建立了完备、优越的教学条件,累计为社会培养了非常多的信息技术专业人才才。现在全系400余人。
现有计算机互联网技术、电子信息技术、机电一体化、电子商务应用四个专业和官方网站建设与开发、互联网安全应用、电子商务应用、电脑游戏策划、电梯维保、没有人机技术五个专业方向,这当中计算机互联网技术及其有关互联网安全应用、电子商务应用、游戏应用技术的专业为国家专项基金扶持的高职高专重点建设专业;电梯维保及没有人机技术是我系校企合作办学的市场缺失人才专业。近几年来我系大力发展实训室建设,现有标配计算机机房三个,组装维护实训室一个,高精尖互联网安全实训室一个,互联网部线及无线互联网实训室一个,电子实训室两个,机电一体化实训室一个,专业设备在同一类型院校中居于领先位置,现在与北京多家企业签署订单式人才培养合同,互联网安全专业、电子商务应用、电梯维保及没有人机专业人才才供不应求。
文化传媒学院
文化传媒学院现有建筑装饰、动漫设计与制作、艺术设计、环境艺术设计、美术五个艺术类专业和法律事务、语文教育、数学教育、英语教育旅游服务与管理五个服务与教育类专业,形成了以文化、艺术为主的专业教学群。
艺术类专业在课程内容上有共同的理论、技能基础,因为这个原因我学院采取“基础平台+专业模块”式的模式构建。“基础平台”是按照专业群对高等技术应用性人才所必备的共同基础知识和基本技能,还有各专业技术的共性发展和学科特点要求而设置。是按行业内职业人的持续时间发展的要求开设课程是毕业生持续时间发展的基础保证。“专业模块”是按照不一样的专业而设置,由反映专业特色的课程组成。是紧跟某一工作过程一定要、够用的专业理论与专业技能的综合是专业能力、方式能力和社会能力训练的综合。这样的模式的构建,使学生既具备在行业内从事专业群所包含岗位的基本职业能力和适应职业变化的能力,同时也提供了了在专业领域纵深发展的概率。
汽车工程系
汽车工程系创建于2023年是中央财政和教育部支持的学院重点建设专业院系。现在有汽车检测与维修技术、新能源汽车运用与维修和汽车制造与装配技术三个专业。这当中汽车检测与维修技术承接了河北“现代学徒制”、“校企共建生产性实训基地”两个创新发展建设项目。经过多年的建设,汽车工程系坚持立德树人、构建了“思想政治教育、人文素质教育、职业技术教育、创新创业教育”四位一体的人才培养体系,以产教融合、校企合作为基础,积累了雄厚的师资力量,条件优越的实验、实训设备,并与国内多个汽车企业共建校企合作培训中心。面向京津冀地区迅速发展的汽车市场,培养高素质的汽车制造、检测、维修和服务等专业人才才。
新能源学院
新能源学院是我院2023年经省教育厅批准成立的二级学院是学院重点建设与发展的院系。学院开设风力发电工程技术、光伏发电技术与应用、电厂热能动力装置、生物质能应用技术、园艺技术、园林技术、农业经济管理7个专业。
园艺技术与园林技术是新能源学院前身农林技术系开设的重点专业,从2023年启动招生,已经培养出数百名专业技能过硬的优秀毕业生。2023年,中央提出了“京津冀协同发展战略”,给张家口带来了千载难逢的历史机会和可能。张家口被国家批准为可再生能源示范区,从而为契机,经省教育厅批准,我院新开设风力发电工程技术、光伏发电技术与应用、电厂热能动力装置、生物质能应用技术4个专业,为我市培养优秀的产业新能源人才做奉献。
新能源学院现有教职工20人,这当中专任教师18人、教授/副教授6人,近百分之50教师为硕士以上学位和双师型教师。
经济管理系
经济管理系是学校整体实力和表现很强,招生规模很大的系部之一。设置会计、金融管理两个专业。现有专任教师26人,这当中副高职称10人,硕士或者以上学位教师16人,特聘企业知名教授2人,在学校念书学生600多人。有省级优秀教师、省级青年教师教学能手、校级学术带头人、专业骨干教师10余人。
本系教学、科研实力强,教学设施齐全。现有1个ERP模拟沙盘实训室,1个手工模拟实训室,各专业建设有一批校企合作实习实训基地。专业课程改革效果都非常不错,会计专业资格证书通过率逐年上升。专业基础课程《会计电算化》已建设成为校级精品课程。
艺术表演系
艺术表演系作为百年名校具特色和活力的系,凭借着多年的办学经验,雄厚的师资力量,完善的硬件设施,秉持“尚艺尚美、精益求精”的教学观念,在培养专业艺术人才的道路上阔步前行。自建系至今,在音乐表演和舞蹈表演两个专业上持续性深化,精准建设声乐表演、器乐表演和舞蹈表演三个专业方向,培养了大批掌握并熟悉音乐学、舞蹈学基础理论、基本知识和基本技能,具备音乐、舞蹈表演与编导能力与教学能力的综合型优秀人才。
好学校
河北工业职业技术学院宣钢分院地处宣化北门外柳川河畔是张家口市唯一一所省属高等职业技术学院。2023年1月,经河北教委批准,原河北冶金职工大学宣钢分校改制为河北工业职业技术学院宣钢分院(简称宣钢分院),改制后原级别不变,人、财、物管理渠道不变,招生、教学、学生管理由河北工业职业技术学院统筹管理。
学院拥有一支力量雄厚、治学严谨的“双师型”专业教学团队Team。现有专兼职教师140多名,这当中拥有教授等高级职称的专兼职教师40余人。学院依靠河北钢铁集团宣化钢铁集团有限责任公司的人才优势,从企业请来具有高级职称的专家作为客座教授,参加学院的专业建设,担任学生实习、实训的详细指导教师。现在学院各种在学校念书生3000多人,年均完成企业职工培训2023多人次。
学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,依托冶金行业,走特色发展的道路。先后开设了冶金技术、材料工程技术、冶金设备应用与维护、机电一体化技术、数控技术、计算机信息管理、会计、电子商务、市场营销、物流管理等30多个专业。学院为鼓励学生全面发展,设有综合奖学金和单项奖学金。为了帮经济困难的学生顺利完成学业,学院设立了困难补助。学院依靠河北钢铁集团雄厚的资源优势,为高等技术应用型创新人才的培养,为地方经济建设和社会发展培养了大批高素质人才。学院为毕业生的就业安置工作,与不少大中型企业、公司建立了长时间良好的合作关系,持续性拓宽就业渠道并全天候对学生进行就业详细指导、多方位为毕业生提供就业信息。
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