金蛇狂舞教学特点，初中金蛇狂舞教案

金蛇狂舞教学特点？

听赏乐曲《金蛇狂舞》，初步了解民族打击乐器堂鼓和锣打造热烈气氛的表现力。

初中金蛇狂舞教学特点？

《金蛇狂舞》是聂耳在1934年按照民间器乐曲牌《倒八板》整理改偏并亲自指挥录制成唱片的 ，课堂上，教师弹奏钢琴，学生哼唱乐谱 ，并由教师把学生带进感情表演 。

金蛇狂舞采取的创作手法中的什么？

采取“螺蛳结顶”手法，这是在我们国内打击乐的编写中广泛用于旋律伸展的一种手法。

也就是在此曲中，以句中四拍，发展到后以“1”一拍为一句，因为句幅按一定层次递减，呈现出“螺蛳结顶”状，以此将音乐推向高潮，上下句对答呼应，在句幅逐层变小的同时，将会针对答的双方处理成领与合、吹与弹、锣与鼓、强与弱等对比关系，情绪逐层高涨，达到全曲的高潮，巧妙地描绘出民间喜庆时大家舞动巨龙、锣鼓喧天的欢乐场景。

乐曲《金蛇狂舞》是由什么人创作的？

1934年聂耳按照民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿有力。

渲染了节日的欢腾气氛。金蛇狂舞：民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，1934年聂耳按照民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，还亲自指挥灌制成唱片。乐曲采取循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。《倒八板》是广泛流行于全国的民间器乐曲《老六板》的变体，它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的启动，故俗称《倒八板》。第二段又将原曲中的“工”（即3）更改替换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。第三段采取“螺蛳结顶”旅法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。

《金蛇狂舞》有哪些特点？

乐曲语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，欢快流畅。在旋律发展中，采取了民间“螺蛳结顶”手法；演奏形式生动活泼，用铿锵有力的锣鼓，有的时候，做间奏，有的时候，与丝竹乐队对奏，有的时候，与曲调同时鸣奏，渲染了热烈欢腾的气氛。

金蛇狂舞是什么民族调式？

汉族。

金蛇是汉民族崇拜的图腾。它与龙、狮组成民族生活中随影相伴的吉祥动物。金蛇狂舞的调式，表现出金蛇的灵动、精神、向上的风采、活跃腾飞的神情风貌。通过音乐曲调金蛇腾飞乐曲伴凑，既生动又热烈，既狂舞又有章法，金蛇在美妙的乐曲中翻腾狂舞，音乐在金蛇的伴舞中更欢快热烈。

银行从业资格考试备考资料及辅导课程

银行从业资格考试备考资料免费下载