二年级下册部编版雷雨学习感受，部编版语文教材的优缺点

二年级下册部编版雷雨学习感受？

读了二年级下册部编版雷雨我的感受有不少。第一是这篇课文是根据事情发展的顺序来写的，主要写了雨前雨中和雨后的景色。

其次这篇课文的语言特别的精彩，特别是写到大雨来临以前的蜘蛛，他从它的丝线上垂了下来。这当中的垂子用的特别的精妙。

后我认为作者一定是一个用心观察的人，不然他不会写出这么精彩的文章来，未来我也要做一个细心观察的人，争取写出更好的文章来。

部编版语文书的优点？

　　一，选文

　　部编版语文考试教材在选篇上突出四个标准:经典、文质兼美、适宜教学、时代性。如一年级考试教材里面的《对韵歌》《古对今》等课文就反映了其“经典性”;一年级考试教材里的《荷叶圆圆》《项链》《雨点儿》等就反映了“文质兼美”;一年级语文里的《升国旗》就突出了爱国主义教育，《明天要远足》要远足反映了时代性。

　　选文依据“四个标准”，恢复了之前的不少经典课文，“时髦文”相对减少了，中华优秀传统文化方面的篇目增多了数量，革命传统教育的课文篇目占总数比例有了很大的提升。比如一年级语文，在“语文园地”的“积少成多”部分，基本上都是古今中华优秀传统文化方面的主要内容，这些内容涉及到了爱党、爱国、守法、仁爱、礼仪、环境等各个方面。

　　二，体例结构

　　部编版语文考试教材在单元结构体例上更灵活。一是课文，二是识字，三是汉语拼音。我们把这些内容在教学实践中可以分成哪些板块来顺利进行教学，还可以灵活穿插。如“汉语拼音”，本考试教材降低了汉语拼音的难度，突出了汉语拼音的工具性，让汉语拼音服务于学生识字是在一年级学完了第一单元后才产生的。比如在教学古诗教学时，在学生基本学会学习古诗的方式后可以穿插学习“语文园地”里的“积少成多”。在学习完课文后，让学生回家读给大人听，同时也可要求学生回家“和大人一起读”，其主要目标在于“亲子教育”、让学生感受到读书的快乐，这也是新考试教材的一大亮点。板块设置比之前更清晰，减少了综合性学习，但彼此融合，中心更突出。

　　三，单元结构“双线组织”

　　根据“内容主题”来组织单元，又不像之前的考试教材那样给予明确的单元主题来命名是一条线。将“语文素养”的“基础知识”、“识读写字能力”、“学习习惯”、“口语交际”等基本“因素”分成了不一样的“点”，由浅入深，由易及难，分不在了各个单元的课文或练习题中去。如一年级单元后的“语文园地”就明显反映出这样的特点。

　　教师在教学途中，要仔细研读考试教材，要系统了解掌握并熟悉各个学段的主要内容目标，尤其是知识和能力的要求，用好《教师用书》，研究讲课的重点，即重要内容及核心考点、训练点，要按照学生特点，顺利进行教学。

　　故此部编版小学语文考试教材的从学生方面来说，重点在于培养学生“国家意识”、“目标意识”、“文本意识”、“读书意识”、“主体意识”，从教师方面来说，要求教师要有“科研意识”。

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