上网课的好处与坏处6条，网课的利与弊有哪些论据

网络课的好处与坏处6条？

我2021年上了整一年的网课，我认为我有发表讲话权。网络课的好处：

1、方便，节省时间，网络课不受天气的影响，省去不少出行时间。

2、可以反复学习，不少重要内容及核心考点可以有录像，可以随时学习，狠抓难点重点。

3、公平，偏远地区的学生也可享受到不少大城市学生拥有的一流名师的教学资源。既然如此那，网络课的弊端呢，也是有的。

1、大大增多了眼睛的使用率，长时间看开始机电脑，会加深对眼睛的伤害。

2、没有良好的学习氛围，会降低学习的兴致和积极性。

3、会让没有自主学习能力的学生更没有学习的念头。总得来说，网络课是一把双刃剑。

优点：1、打破了线下教学的场地租金限制和生源流量限制，充分利用了多媒体的优势。2、线上教学打破时间和空间的管束。3、线上教学可以让更多的思维得到碰撞，提升知识的新陈代谢。缺点：1、线上教学大的不够就是师生缺乏互动。2、互动性不够，致使学生的自律性堪忧。3、老师对学生的监管不可以到位。

网课的利与弊有什么？

网课的优点：

1、资源利用大化

互联网教育是远程教育的现代化表现，以互联网技术为基础，结合院校优秀教育资源，将院校优秀的教师、好的教学成果传播到四面八方，学生不管是在近处还是远方只要拥有互联网及一定的计算机操作能力都可以学习知识。

2、学习方法灵活

互联网教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，互联网教育大多数情况下以在线一对一辅导和面授相结合，在线一对一辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等。

3、教学形式个性化

互联网教育运用计算机互联网特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个学生的资料、学习过程和阶段情况等达到完整的系统跟踪记录，同时按照不一样学生的资料提出不一样的个性化学习建议或计划，更利于学生的蓬勃发展和进步。

网课的缺点：

1、学生在互联网背景下学习,因为自主性加大，在学习途中时常容易潜意识中本能地只注意自己的心理顺序,而忽视了学科本身的逻辑顺序。

2、教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师常常会采取传统的想法介入学生的学习。

3、一部分网络在线课程时常没有教师详细指导,百分之百依赖学生自学。而假设没有教师的一定程度上详细指导，学生失败或无效学习的可能会加大。

网络在线授课的利与弊？

作为一个曾经报过互联网课程的人，我来说说互联网课的利与弊。

利的方面：方便，影响不了正常的工作，只要下班时听课完全就能够了，还有录播的，假设直播时没有听明白，既然如此那，可以看录播，而且，录播是无限次播放的。不受听课地址位置限制，只要有互联网，有手机完全就能够听课了，还能用到碎片时间学习，答题什么的，这些就是它利的地方。

弊的方面：受互联网信号的影响，假设信号不好，就接收不到，产生卡顿等情形，影响听课进度；有问题不可以及时得到解答，授课直播间里有不少考生，假设有问题发出去很快会被淹没的；网络在线听课容易被分散注意力，而且，长时间对着屏幕对眼睛不好。

网课的利与弊？

网课的利在于，课程可以进行文件完整保存看回放，当碰见不理解的地方，可以听回放进行学习梳理，而网课的弊端在于缺乏互动性和监督，一部分自律差的学生，可能成绩会进一步下滑。

一、网课的有利之处

有关网课的好处现在来看主要反映在以下哪些方面：

1.网课的受众面广，可反复学习

网课的好处在于其受众面广，一套课程或一次直播授课，只要满足有关条件，差不多是没有人员数量限制的；同时网课的另外一个好处就是，假设老师讲得比较快或者是有的学生理解或反应速度较慢没有跟上授课节奏，可以在课后去专门反复学习，而不需要去纠结于老师讲过的主要内容没有听到而苦苦回忆，也不需要担心笔记没有做好等有关问题。

2.网课没有空间与地域限制

网课因为没有空间与地域的限制，既然如此那，就不存在教室坐不下，座位位置不好等问题。例如说针对网络课的学生来说，就不存在家长接送，学生也不要在恶劣天气条件下出门，全国各省市地区的学生可同时学习同一堂课；同样针对授课老师来说也没有地址位置的限制，可在全国仍至全球范围内给需学习的学生直播授课或在慕课、公共课等平台中使用电脑或手机在线上传对应的录播课程精选整理提供学生自学。

3.网课在疫情这个时间段起到支撑作用

网课为因疫情的原因而没办法线下学习的学生提供了有利的支撑，为大中小学生仍至留学生继续进行学业提供了有力的保证，大程度地的降低了线下听课对学生学业导致的推后与耽误等风险。也正是因为疫情的原因而让各大网课平台还有学校老师不可以不重视，而且对工作也不负责任与投入到互联网授课的技术学习、课件制作与教学方法的探索当中，进一步相对的程度上促进了网课教学的进步与发展。

4.网课教学资源丰富

因为网课平台上可以由全国仍至全球的老师使用电脑或手机在线上传或进行直播授课，因为这个原因，有很丰富的教学资源可供选择；不一样的老师在教学上也有不一样的视角、方式与解读，也更地促进不一样学习能力的学生去更好地与对应的老师匹配，不要部分学生因不太适应某一种风格的老师教学方法与风格而失去学习该门课程的兴趣。

5.网课促进在职人员提高

网课针对在职人员的提高是很有很大帮助的，不少在职人员白天上班，假设想要参与各自不同的技能培训或是考证培训，时常通过网课是很好的一种选择方法。尤其是针对性一部分三四线城市的在职人员来讲，本地的教育资源有限，既然如此那，通过网课可以选择省会城市仍至全国教育资源发达城市的互联网课程来学习，为自我的进一步提高提供一种可行的方法。

二、网课的弊端

现目前大部分人觉得网课是弊大于利的，并指出其主要存在以下缺点：

1.网课缺少代入感

因为网课是通过远程的直播或是播放录播的方法来进行学习，既然如此那，网课打造的视频上的学习氛围没办法很好的感染与激发学生的积极性，其针对学生的冲击与激发的力量会减弱，致使一部分学生没办法形成身临其境的代入感学习氛围。例如语文、英语等课程在进行跟读练习或者是与老师还有其他考生进行对话练习时是没办法做到像现场上课一样齐声跟读或者比较灵活的及时互动的。因为这个原因，会导致上课的效果大打折扣。

2.网课没办法直观地了解与观察学生

因为是隔着屏幕上课，老师的主要注意力会放在课件的介绍上，而没办法去实时地了解整个班级的全部学生在干什么，就算学生们都拥有对应的视频连线，老师也是没办法做到既看课件，又兼顾学生的反应，也就没办法直观地了解与观察学生。而且，针对一部分操作性很强的实验课、手工课等也差不多只可以是以看为主，没办法让学生去及时地演示与示范，然后老师在进行详细指导与一对一辅导。

3.网课针对学生缺少有效且及时地监督

同样网课针对学生是没办法做到有效监管与监督的，针对直播课，老师们也只可以通过开课前的打卡、课中设置互动打卡等环节来较为间接地了解学生的注意力与掌握并熟悉情况；而针对录播课就差不多只可以是等到学生听完课才可以进行互动。而处在这样的情况下，免不了会让不少考生注意力没办法集中或开小差。

4.网课针对教学与受众群体均有一定的要求

因为网课教学方法的特性也致使其针对学习的受众群体也是有一定的要求的。例如针对中小学生群体，其处在知识的累积与吸收的阶段，在网络课时假设不早一点预习而老师在讲课也没办法做到尽早知晓有关学习情况，既然如此那，很大概率就可以致使教与学处在一定分离的状态；同时，因为中小学生处在青少年时期，在自控力与注意力上都没办法与高中、大学生相比，也更没办法与具有很强学习意愿的在职学习人员相比。

5.网课存在上课作弊的情况

同样网课也存在一部分不良的情况，例如上课作弊，不少学生在网络课时请别人代上课，就算在上课，也有学生一边开着电脑，一边拿开始机打游戏、与其他考生聊天或看电影等情况时有出现。

线上教学的利与弊？

线上教学有利也有弊，有利的是孩子可以去名师的课堂，接受名师的教学，同时孩子也可足不出户，在家里就可以学习知识等，但是，线上教学也是有弊的，我们清楚老师在备课时要注意备学生，其实就是常说的说老师在写教学设计时，要写合适自己学生接受的设计过程。同时孩子在家里面教学不容易感受集体的环境。

一、线上教学的优点：

1、线上教学突破了地域限制。老师和学生只要运用一台电脑、一部手机完全就能够开展教学活动

2、丰富了学生的学习方法。假设在直播时间没办法参加学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习

3、丰富了教师的教学方法，促进了教师的“再学习”。

4、互联网教学“穿越”了空间距离，不管身处何方，都可以网络学习

二、线上教学的不够：

1、教师的角色变成了纯粹的互联网主播，缺乏现场教学的师生互动。

2、缺少对学生的有效管控。因为没有了现场教学，老师没办法管束学生。

3、教师没办法直观面对学生的学习状态，学生缺少老师的现场详细指导。

4、对学生视力影响大。

利，互联网教育属于成人继续教育的一种是国家承认的学历，学信网科查。可以开设互联网互联网教育的学校都是全国重点985、211院校通过互联网达到的互联网教育，在我们国内地域差别相对较大。

弊，受基础设施建设的影响，东部发达地区在互联网教育开展的深度与广度等方面均更高于西部欠发达地区，因为这个原因在对应政策制订上相对比较难，在客观上导致互联网教育的规范程序差。

线上上课的利处是利用互联网环境进行教学活动，改变了传统的以教师为中心的教育模式，简单方便，达到了不论在什么时候何地什么时候跨国都可以进行进行网上在线教育平台上听课。



1线上上课的利处

线上上课既处理了地域带来的限制、打破教育局限，还丰富了上课场景。考生不用因为天气、场地、临时出行而影响学习。对培训机构来说，线上教育扩大了招生范围和招生模式，省去了高昂的各项支出成本。

2线上上课的弊处

线上上课对考生的自制力要求非常高，假设用户没有规划好时间，上课断断续续，会直接影响学习效果。特别针对中小学生来说，他们更需有好的学习氛围，有趣的课堂对他们来说更有利。而且，线上上课仅仅单靠互联网来进行授课，缺少了学生和教师当中面对面的交流，情感上会出现一定的疏离感，也不会像面对面老师讲课讲的既然如此那，具体。

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