报北大的自主招生还能和报综合评价吗，北大的筑梦计划的通过率高吗-华宇考试网

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报北大的自主招生还能和报综合评价吗？

1、只要时间上没有冲突，完全就能够同时报考自主招生后综合评价招生。

2、综合评价招生与自主招生是两个不一样的招生形式，录取指标是明显不同的，假设学校没有提出不可以同时报考完全就能够同时报名。

北大筑梦计划测试多少分？

没办法确定因为北大筑梦计划是一个综合评价体系，不只是考察学生的成绩，还会考虑学生的综合素质和能力，因为这个原因没办法仅以测试成绩来确定是不是可以被录取。假设想要有非常高的录取可能性，除了需保持良好的考试成绩，还应注重发展自己的综合素质和能力，如参与各种社会实践、科研项目还有拥有一定的软实力等，这也是北大筑梦计划所注重的。

预估690分。

按照查询北京大学官方网站得知,2022年学校筑梦计划针对湖北高中毕业考试学员的录取成绩为680分,2021年的为687分,预估2023年考690分可以报北大筑梦计划。

北大筑梦计划招生对象主要面向各位的农村学生。

筑梦计划每一年在每个省份的录取线不一样，以2020年山东作为例子，特殊类招生控制线为532。

上北大的6个条件？

1.要都超高的智商。假设智商不够，别说你十有八九考不上，就算侥幸通过努力学习以优异的成绩考上了，也毕不了业。

2.高中毕业考试成绩在本省要比较靠前，或学科竞赛获取过很好的名次。

3.学习力超强。唯有学习力足够强，才可以适应北大的学习环境

4.要足够勤奋。一分辛苦一分才嘛。

5.要报考北大。

6.是个好人

是：学业成绩优秀、综合素质高、有很强的学科特长和研究潜力、个人品德良好、有很好的语言表达和逻辑思维能力、有志于为国家和人民服务。这些条件是北大录取学员的基本要求，在进行综合评价时会进行权衡、评估，来决定是不是录取。

综合评价招生是从哪一年启动的？

综合评价从2015年才启动开展，随着清华、北大、北外等一批高校的相继加入高校阵容也是持续性壮大，还在2017年以后特别2020年以后，基本上全部高校招生都要开展学生综合素质档案评价，这给了期望在高中毕业考试之外找寻更多入口通道的学员和家长更多机会。

高中毕业考试综合评价招生是什么意思？

综合评价招生：高校招生新趋势！

综合评价招生降低了高中毕业考试裸分在高中毕业考试统招收录取取中的占比，全面考察学员综合素质，相对的程度上不要了一考定终身的高中毕业考试弊端。随着新高中毕业考试的开展，未来综合评价招生模式在高中毕业考试招生录取中所占总数比例例会越来越大。

综合素质评价招生是什么？

综合素质评价招生,是指根据高校人才培养目标和选拔标准,依据学员高中毕业考试成绩、高中学业水平考试成绩和高校考查,按比例形成综合成绩择优录取学生的一种多元评价招生录取方法。这当中,学校考查涵盖对学生综合素质评价和高校考查或面试。

为什么要参与综合素质评价招生？

1.补上来纯粹以高中毕业考试成绩选拔学生的不够，拓宽高中毕业考试选拔多元化途径

2.强化学生综合素质水平和学业水平成绩在招生录取中的作用

3.提升学生因高中毕业考试成绩略低，但仍能被心仪大学录取的机会

4.完善智商和情商的综合评价，促进学生长远发展

综合素质评价招生合适哪类学生？

综合评价侧重招收品学兼优、综合素质优秀，全面发展的学生。综合评价各高校的考试报名条件带来一定不一样，按照历年情况来看，总体涵盖：综合素质和品德方面的要求、学业水平测试等级要求、竞赛奖项要求、高中成绩的要求。主要开展综合评价录取的省份有：山东、浙江、江苏、上海、辽宁还有广东。

1.成绩要求：学业成绩均衡，无短板

2.综合能力：综合素质能力强

3.专业能力: 要有清晰规划

高中毕业考试

简述

综合评价招生是高中毕业考试招生模式的一种，大的特点是根据学生高中毕业考试成绩、高中学业水平测试成绩、高校综合测试成绩，根据一定比例计算形成学员综合满分，后根据综合满分择优录取。

综合评价流程：

报名-初审-考研复试-总成绩计算（高中毕业考试成绩+学业成绩+考研复试成绩）

详细学校

以2019年山东作为例子，清华领军、北大博雅、南方科技大学、上海科技大学、北北京以外国语大学、国防科技大学、浙江大学、深圳北理莫斯科大学、香港中文大学（深圳）、上海纽约大学、昆山杜克大学

山东大学、中国石油大学、中国海洋大学、哈尔滨工业大学（威海）、山东师范大学、山东财经大学、青岛大学、青岛科技大学、山东科技大学

综合评价录取是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。综合考量学员高中毕业考试成绩、高校考查结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价还有高校自己培养的特色要求等五个维度的主要内容，对高中毕业考试成绩达到规定要求的入选学员，综合评价，择优录取。高校可以自主确定综合素质测试内容和开展办法，着重新再来考查学生的综合素质，还有学科性向、专业潜质等，还自主确定招生规模，反映了高校的招生自主权。