广西评审副高职称的条件，申报副高职称条件都够,不找人能评下吗?

广西评审副高职称的条件？

（1）博士，获取中级职称后，从事专业技术工作2年以上。

（2）硕士，获取中级职称后，从事专业技术工作5年以上。

（3）本科，获取中级职称后，从事专业技术工作5年以上。

副高级职称评选的条件为：

一、学历方面要求：

1、参加评选的人员博士研究生毕业，获取中级职称，从事专业技术工作两年以上。

2、参加评选的人员研究生毕业，获取中级职称，从事专业技术工作四年以上。

3、参加评选的人员本科毕业，获取中级职称，从事专业技术工作五年以上。

二、申报条件的人员，还一定要遵纪守法，具有良好职业道德，能仔细履行岗位职责，

三、参加评选的人员在专业岗位上做出显著成绩具备对应的专业理论水平和实质上工作能力。

请看下方具体内容条件：

一、获本专业或有关专业博士学位，获取中级职称后从事本领域专业技术工作累计2年或者以上；获本专业或有关专业硕士学位，获取中级职称后从事本领域专业技术工作累计4年或者以上；获本专业或有关专业本科学历，获取中级职称后从事本领域专业技术工作累计5年或者以上；获本专业或有关专业大学专科学历，获取中级职称后从事本领域专业技术工作累计7年或者以上。

二、国家机关流动到企事业单位，从事专业技术工作目前还没有专业技术资格的人员，根据下列学历、资历要求申报：取得本专业或有关专业博士学位，从事本领域专业技术工作累计2年或者以上；取得本专业或有关专业硕士学位，从事本领域专业技术工作累计8年或者以上；本专业或有关专业本科毕业，从事本领域专业技术工作累计12年或者以上；本专业或有关专业大专毕业，从事本领域专业技术工作累计14年或者以上。

申报专业原则上应与学历专业相完全一样或接近。

如自治区职称制度改革文件对学历资历条件有新规定，从其规定。

申报副高职称条件？

副高级职称评审条件是：

1、中等职业学校毕业，在县以下（含县级）基层单位工作，聘请任职工程师5年以上，并从事专业技术工作28年以上；

2、中等职业学校毕业，在县以下（含县级）基层单位工作，聘请任职工程师5年以上，并从事专业技术工作25年以上；

3、大专，聘请任职工程师5年以上，并从事专业技术工作23年以上；

4、大专，聘请任职工程师5年以上，并从事专业技术工作18年以上；

5、本科或学士学位，聘请任职工程师5年以上，并从事专业技术工作13年以上；

6、硕士学位或研究生，或本科或学士学位，聘请任职工程师5年以上；

7、博士学位，聘请任职工程师2年以上。

取得中级职称满四年，有论文发表

中职副高职称评定评分标准？

眼下的工作人员非常多，等待评定职称的人员也是人山人海，因为这个原因职称评定要有一个合理，尽可能公平的方案去供参考，评出比较适合的人员。下方介绍的这些材料可供参考:1.学历要达到要求；

2.任现职年限要满足要求；

3.业绩材料要达标。

4.评选时可以参考工作年限，年考查等等。

中等职业学校教师职称评价基本标准

一、遵循国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

二、具备满足《教师资格规定》规定的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，达到本地区教育行政部门及学校有关教学工作量、教育培训、教师考查等相关要求，真真切切履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。

四、专业课教师和实习详细指导教师到企业或生产服务一线实践时间满足教育部等部门制定的《职业学校教师企业实践规定》的要求。

五、中等职业学校教师申报各层级职称，除一定要达到上面说的基本条件外，还应具备以下条件：

讲师

1.很好掌握并熟悉教育学生的原则和方式，仔细履行教书育人职责，很好地完成班主任或一对一辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有较扎实的专业知识和技能，独立掌握并熟悉所教课程的课程标准、考试教材、教学原理和方式等，教学经验比较丰富，教学效果好。

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，担负一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中累积一定经验。

4.能很好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师积极担负校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有对应专业实践能力。

5.具备博士学位；或者具备硕士学位，并在助理讲师岗位任职满2年；或者具备本科学历或学士学位，并在助理讲师岗位任职满4年；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在助理讲师岗位任职满4年。

高级讲师

1.具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或一对一辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有扎实的理论基础、专业知识和技能，了解本专业发展现状和趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。

3.详细指导与开展教育教学研究，在教学改革、专业建设实践中获取较突出的成绩。

4.详细指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在学校念书企合作、产教融合、实习实训教学等方面获取较突出成果，具有很强专业实践能力。

5.具备博士学位，并在讲师岗位任职满2年；或者具备本科或者以上学历或学士以上学位，并在讲师岗位任职满5年；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在讲师岗位任职满5年。

正高级讲师

1.具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或一对一辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学整个过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。

2.深入系统地掌握并熟悉本学科基础理论、专业知识和技能，掌握并熟悉国内外本专业发展现状和趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。

3.在教育教学团队Team中发挥重要作用，担任地市级以上专业带头人，主持和详细指导教育教学研究，在教育思想、专业建设、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，发挥示范引领作用，在详细指导和培养其他教师方面做出突出奉献。

4.详细指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在学校念书企合作、产教融合、实习实训教学等方面获取突出成果，具有突出专业实践能力。

5.大多数情况下应具有本科或者以上学历或学士以上学位（从企业公开招聘的应具有高职以上学历），并在高级讲师岗位任职满5年。

二级实习详细指导教师

1.掌握并熟悉教育学生的原则和方式，胜任班主任或一对一辅导员工作，积极参加学生管理工作，仔细履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，可以独立担负本专业部分实习实训教学，教学效果很好。

3.掌握并熟悉本专业各自不同的工具、设备结构原理还有文明生产、安全操作规程，具有对应专业实践能力。

4.具备本科或者以上学历或学士以上学位，在三级实习详细指导教师岗位任职满1年；或者具备大专（高职）学历，在三级实习详细指导教师岗位任职满2年；或者具备中等职业学校学历，在三级实习详细指导教师岗位任职满3年。

一级实习详细指导教师

1.很好掌握并熟悉教育学生的原则和方式，仔细履行教书育人职责，很好地完成班主任或一对一辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有较扎实的专业知识和技能，掌握并熟悉本专业的教学原理和生产实习实训教学法等，教学经验比较丰富，教学效果好。

3．具有一定的组织和开展实习教学研究的能力，担负一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中累积一定经验。

4.了解本专业工作过程或技术流程，担负校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有对应专业实践能力。

5. 具有本科或者以上学历或学士以上学位，在二级实习详细指导教师岗位任职满3年；或者具备大专（高职）学历，在二级实习详细指导教师岗位任职满4年；或者具备中等职业学校学历，在二级实习详细指导教师岗位任职满5年。

高级实习详细指导教师

1.具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或一对一辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。

3.具有很强的组织开展实习实训教学研究、专业建设、技术革新的能力，获取较突出的成果，起到带头人的作用。

4.掌握并熟悉本专业工作过程或技术流程，在学校念书企合作、产教融合、实习实训教学等方面获取较突出成果，具有很强专业实践能力。

5.具有大专（高职）或者以上学历，并在一级实习详细指导教师岗位任职满5年；或具有中等职业学校学历，并在一级实习详细指导教师岗位任职满7年。

正高级实习详细指导教师

1.具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或一对一辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学整个过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。

2.深入系统地掌握并熟悉本专业基础理论、专业知识和操作技能，掌握并熟悉国内外本专业发展现状与趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。

3.在教育教学团队Team中发挥重要作用，担任地市级以上专业带头人，具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、实践教学改革、教学方式等方面获取突出成绩，发挥示范引领作用，在详细指导和培养其他教师方面做出突出奉献。

4.熟练掌握并熟悉本专业工作过程或技术流程，在学校念书企合作、产教融合、实习实训教学等方面获取突出成果，具有突出专业实践能力。

5.大多数情况下应具备本科或者以上学历或学士以上学位（从企业公开招聘的应具有高职以上学历），并在高级实习详细指导教师岗位任职满5年。

1、讲师仼职5年或者以上，至少担任一年班主任工作；

2、教学业绩突出，教学实践经历丰富且有创新；

3、教科研、记文、继续教育等。

副高职称评定条件？

晋副高级职称的条件：

（1）本科毕业，从事专业工作十年以上，担任 中级职称 职务五年以上。 　　

（2）大专毕业，从事专业技术工作十五年百以上，并担任 中级职称 职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。

职称计算机要求：中级专业技术职务的人员需获取3个科目（模块）合格证书；评聘高级专业技术职务的人员需获取4个科目（模块）合格证书；3、外语条件：问参与A级考试 。

一定要早一点考了计算机和职称英语，发表答过论文。

每一年6月启动，关注单位所在地的人事局的官方网站，完全就能够提交资料报评审的。

申报条件

有关副高级职称评选条件主要分为三个：

1、职业道德要求。申报副高职称人员，一定要遵纪守法，具有良好的职业道德，还可以仔细履行岗位职责。

2、工作业绩要求。申报副高职称人员，一定要在专业岗位上拥有相对应的理论水平和实质上工作能力。

3、学历方面要求。申报副高职称人员，一定要具备中级职称。

博士研究生需从事专业技术工作2年以上，

研究生需从事专业技术工作4年以上，

本科及以下学历需从事技术工作5年以上，且本科生需从事专业工作10年以上，中专、高中需20年以上。

中职教师转评多久可以评副高？

一：中级职称后5年完全就能够晋升高级工程师，但是，有其他条件需满足！

二：高级职称的评定条件：

1、本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

2、大专毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

在一级教师岗位上聘满五年，可以晋升副高。

中专学历可以晋升副高职称吗？

可以晋升。

人社部高级职称评定条件:　　

中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称职务五年以上。　　凡满足上面说的申报条件的人员，还一定要遵纪守法，具有良好职业道德，能仔细履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备对应的专业理论水平和实质上工作能力。

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