统编版语文考试教材的主要内容选择是由教育部和有关专家组织进行的,目标是为了全面、系统地传授语文知识和培养学生的语文能力。在选择文学作品时,会考虑到多个因素,如文学价值、教育意义、地域平衡等。
桂林山水是中国著名的自然景观,具有独特的美丽和文化价值。虽然桂林山水在文学、绘画等艺术领域有着广泛的影响,但是在统编版语文考试教材中没有特别突出的原因可能是因为考试教材内容的限制和选择的多样性。
主要是因为这篇课文已经深入人心,全国人民家喻户晓,整篇文章通俗易懂。
桂林山水甲天下,因为风景秀丽,山水奇异,人杰地灵,早在很久之前就已经被列入课文,让更多的非本地小孩或者喜欢桂林又没到过桂林的人,能从课文中对桂林有一个初步的印象,课文里主要以桂林山水甲天下为主
桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者; 分述漓江水是如何地“静、清、绿”,桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不一样的特点更鲜明、突出;后整合桂林山水,山与水相互映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上,导致读者无回味与遐想。全文层次清晰,语句协调,多用对偶,写得形象生动,引人入胜。此文后被选为人教版《语文·四年级·下册》教科书第2课课文。[1]
作品名称桂林山水
作品别名漓江春雨
作者陈淼
创作年代1962年
作品出处《春雨集》
选自陈淼的《桂林山水》 新人教版小学语文四年级下册。
四年级下册
《桂林山水》是新人教版小学语文四年级下册的课文。《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者; 分述漓江水是如何地“静、清、绿”,桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不一样的特点更鲜明、突出;后整合桂林山水,山与水相互映衬、形成连绵画卷。
《桂林山水》的主要内容是描写桂林山水的美丽景色,表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美之情。
文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者; 分述漓江水是如何地“静、清、绿”,桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不一样的特点更鲜明、突出。
后整合桂林山水,山与水相互映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上,导致读者无回味与遐想。全文层次清晰,语句协调,多用对偶,写得形象生动,引人入胜。
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