论语的知识点，孔子名丘字仲尼春秋时期鲁国人

论语的重要内容及核心考点？

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我们国内古代伟大的思想家、教育家，儒学学派的创始人。后人尊为“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”，反对残暴统治，同情人民疾苦。孔子首开私人办学、讲学之风，主张“有教无类”“因材施教”是我们国内历史上为教育事业的第一人。

三、字词累积

1、通假字

（1）不亦说(yuè)乎。 （“说”同“悦”，愉快。）

（2）诲女(rǔ)知之乎。（“女”同“汝”，你。）

（3）是知(zhì)也。 （“知”同“智”，聪明。）

2、词类活用

（1）学而时．习之。时：时间名词用作状语，按一定时间。

（2）温故．而知新。。

故：形容词用作名词，学过的知识。 新：形容词用作名词，新的体会，新的发现。

（3）见贤．思齐焉。贤：形容词用作名词，贤人，有道德、有才可以的人。

3、古今异义

（1）可以．．为师矣。可以：古义,可以凭借。 今义,表示允许或可以。

（2）是．知也。 是：古义,这,这个，这样。今义,表示肯定判断的动词。

（3）死而后已。．． 已：古义,停止。 今义,已经。

（4）三．人行。 三：古义,表示多。 今义,三，表示确数。

4、一词多义

（1）而：

（1）学而．时习之/其不善者而．改之/温故而．

知新。

而：表承接。

（2）人不了解而．不愠/学而．不思则罔，思而．

不学则殆。

而：表转折，却。

（2）知：

（1）人不了解．而不愠。 知：了解。

（2）温故而．知新。 知：领悟。

（3）知．之为知．之,不了解．为不了解．。 知：明白。

（4）是知．

(zhì)也。 知：同“智”，聪明。



5、涉及的成语

（1）不亦乐乎（2）温故知新（3）知之为知之，不了解为不了解 （4）见贤思齐（5）三人行，必有我师 （6）择善而从 （7）任重道远（8）死而后已 （9）岁寒松柏 （10）己所不欲，勿施于人 (11) 学而不厌 (12) 诲人不倦 (13) 不耻下问

四、区分内容

1学习方式

(1)学而时习之。 (2)温故而知新。

(3)默而识之。 (4)学而不思则罔，思而不学则殆。

2学习态度

(1)有朋自远方来，不亦乐乎?

(2)知之为知之，不了解为不了解是知也。

(3)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

(4)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

(5)三人行，必有我师焉。 (6)敏而好学，不耻下问。

(7)学而不厌，诲人不倦。



3、思想品德修养

（1）人不了解而不愠，不亦君子乎? （2）吾日三省吾身。 （3）知之为知之，不了解为不了解是知也。 （4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （5）三人行，必有我师焉。 （6）士不可以不弘毅，任重而道远。 （7）岁寒，然后知松柏后面凋也。 （8）其恕乎!己所不欲，勿施于人。

4、名句默写

(1)《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

(2)生活中表示既擅长于从正面学习，也擅长于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中，：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。

(3)孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；

(4)在生活中，我们要表示需要向有长处的人学习，经常会用到:“三人行，必有我师焉”来表示；

(5)阐述正确的学习态度是从客观实际出发，必须懂装懂的句子是：知之为知之，不了解为不了解是知也；

(6)阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；

(7)孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

(8)当别人不知道甚至误解自己时，孔子在《论语》中觉得需要采用的正确态度是：人不了解而不愠，不亦君子乎。

(9)AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这样的喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”

(10)表达了既要勤勉学习，还需要及时温习，把学习当作一件乐事的是：学而时习之，不亦说乎。

(11)含蓄地表达了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度：人不了解而不愠，不亦君子乎。

(12)、讲治学的人要重视个人的品德修养：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

(13)、强调独立思考的重要性的是：温故而知新，可以为师矣。

(14)讲儒家所提倡的待人接物的处世之道：已所不欲，勿施于人。

(15)借松柏后面凋比喻社会情况。人要不畏艰险环境，在困境中可以坚强不屈： 岁寒，然后知松柏后面凋也。



五、简题目作答

１、在第三则中“温故”与“知新”二者当中是什么关系？ 答：“温故”与“知新”并不是并列的两件事，重要在于“知新”，这个问题就需独立思考。假设只“温故”而不独立思考，肯定达不到独立思考，肯定达不到“知新”的目标。

２、“己所不欲，勿施于人”是儒家的待人接物之道，意思是自己不愿意的，不要强加给别人。你觉得应该怎样看待这句话？请写一段话阐述自己的观点，很多于１００字。

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