什么是儿童思维的萌芽，初级会计计算题有哪些技巧和方法-华宇考试网

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什么是儿童思维的萌芽？

思维萌芽阶段

思维发展阶段有三个：直观详细的动作思维阶段、半详细半抽象详细形象思维阶段和高形式的抽象逻辑思维阶段。皮亚杰觉得人的思维发展的初阶段是感知运动阶段。动作思维阶段或感知运动阶段可以称为思维萌芽阶段。

动作思维阶段

动作思维（action thinking）亦称直觉行动思维。指通过实质上操作处理直观又详细的问题的思维形式。

动作思维出现于抽象逻辑思维以前，其基本特点是直观性和动作性，思维与动作不可分，离开动作就不可以再思维。主要出现在->婴儿期（0~3岁）。3岁前儿童的思维处于萌芽、出现和初步发展的阶段，主要特点是直觉行动性。其任务与现目前直接感知到的对象相关。其处理问题的方法不是依据表象与概念，而是依据现目前的感知觉与实质上操作。儿童在掌握并熟悉抽象的数概念前，用手摆弄物件进行计算活动，即属于动作思维。

动作思维发展经历了四个不一样的蓬勃发展和进步时期：

（1）条件反射建立时期。初条件反射的形成标志着儿童原始形态思维的出现。

（2）知觉恒常性出现。约1个月~1岁的儿童发展起来的感知觉、知觉恒常性和客体永久性，这为形成初级思维创造了积极条件。

（3）直觉行动思维期。约1~2岁的儿童动作和语言快速发展，促使他们直觉行动概括能力一步一步发展起来。这时，儿童思维与其感知觉和行动密切联系，他们只可以在行动中思维，而不可以在感知和动作之外思考，更不可以预见自己动作的后果。

（4）语言调节型的直觉行动思维时期。约2~3岁的儿童，此的概括性进一步发展，渐渐能用词对一类事物较稳定的主要特点进行概括。大多数情况下来说，2.5岁~3岁的儿童思维仍有点多的依赖直观动作，但也明显具有词的调节作用是处于直观行动思维向详细形象思维的过渡阶段。

随着个体的蓬勃发展和进步，动作思维在思维成分中渐渐的减少，让位于详细形象思维；向高水平的操作思维（即实践思维发展）。

感知运动阶段

皮亚杰的认识和了解发展阶段论也对思维发展做出了阐述，觉得人的认识和了解发展分为四个阶段，即感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、详细运算阶段（7~11岁）和形式运算阶段（11~15岁）。

皮亚杰觉得，感知运动阶段（sensorimotor stage）作为认识和了解发展早期的主要阶段，可以被分为6个亚阶段。

亚阶段1：简单反射。时间为出生至第1个月。在目前这个时候，不一样的先天反射是婴儿身体发展和认识和了解生活的中心，决定了他与世界交互作用的性质。

亚阶段2：初的习惯和初级循环反应。时间为第1个月~第4个月。在这个时期，婴儿启动将很小一部分的行为协调成单一的、整合的活动。比如，婴儿可以对一个物体一边抓握触摸一边吮吸。初级循环反应是反映了婴儿持续性重复感兴趣或喜爱的活动的图示。

亚阶段3：次级循环反应。时间为第4个月~第8个月。婴儿主要的进步是，将认识和了解的区域转移至身体之外的世界，还启动对外面的世界出现作用。比如，一个儿童在婴儿床上反复拨弄拨浪鼓，还以不一样的方法摇晃以观察声音如何变化，表现出调整自己相关摇拨浪鼓的认识和了解图示的能力。次级循环反应是有关重复行为的图示，这样的行为可以引发想要的结果。

亚阶段4：次级循环反应的协调。大概从第8个月持续到第12个月。婴儿启动使用目标指向的行为（goal-directed behavior），这样的行为将哪些图示进行合并和协调，出现出处理问题的单一行为。婴儿在这一阶段产生了客体永存（object permanence）的蓬勃发展和进步，这让婴儿可以有目标的去行为，还有预测未来环境。

亚阶段5：三级循环反应。大概为12个月~18个月。婴儿发展出皮亚杰所说的“有目标的行为改变”，这样的行为会带来想要的结果。世界就是他们的实验室，婴儿像是在执行微型实验来观察结果，而不是仅仅重复喜欢的活动。比如，持续性改变地址位置来反复仍一个玩具，观察每一次落下的地方。而且婴儿认为没办法预期的事件不单单是有趣的，而且，是可以解释和理解的。

亚阶段6：思维的启动。第18个月~2岁。主要成就在于心理表征（mental representation）能力或象征想思维能力的取得。皮亚杰觉得唯有在目前这个时候，婴儿才可以想象出他们看不见的物体可能在什么地方。甚至假设一个球滚到沙发下面，他们能判断出球可能出现在->另一边的什么地方。