学习《新概念英语》需要什么软件吗，新概念英语用什么软件

学习《新概念英语》需什么软件吗？

一、新概念选择英音还是美音？答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由外研社出版。大多数情况下我们说的经典语音就是这个版本。但是针对第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。唯有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。 　　但是针对学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说，好是听美音版的，由上海外国语大学出版。市场上很少见了，需耐心的进行网上在线找。 　　美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不清楚你撞见的外国人是欧洲人，还是美洲人，就算是美国人也有说英式英语的。 　　既然如此那，你自己的语音要自始至终遵守一种，不要英美混杂。二、学习《新概念》该从第一册启动，还是从第二册启动？怎么去背诵课文？答：针对《新概念》的学习，第一要告诉你的是一定要下苦功夫，不可以嫌烦，坚持下去。而且，要从第一册启动学起，这样针对你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一部分，差不多是一部分平日对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，假设你能脱口而出、运用自如，口语方面就已经相当了不起了，而且针对第二、三、四册的学习，提供了良好的坚实基础。说说新概念一的学习：1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。相当大一部分都也是为了应付考试而去背诵的。没意义！就算背了，说时也都是想那些简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。 　　2、你就可以清楚的知道道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上既然如此那，复杂？陈述式的表达方法就是比平日口语要复杂。它不像 　“您住哪儿？” 　　“我住天安门广场正中央”这样的对话既然如此那，简单。 3、打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是认为很的简单了。你别去看书，就听录音，特别是那些对话的录音，一句一句的播放，基本上等同于在和别人交谈，你看你能不能回答正确？就算你的回答不是和书上的一样，既然如此那，你想想你能顺利的做出回答吗？ 4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗？生活中不需要英语，4册书都背下来大的成就其实就是常说的顺利通过本次考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的！ 5、新概念第一册，语速是慢，这样的情况下，你能在听英文时反应出它的中文解释吗？你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗？是不是还在心里“听到英文DD翻译成中文DD想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程？ 6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗？ 7、没有第一册的基础累积，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学“豆腐渣”英语。 8、假设简单的第一册没有用，作者干什么不直接写第二册，非要凑个1-4册呢？2-4册不就得了？ 9、清楚为什么不少人没有毅力了吗？懒惰只是原因之一，更多的是相当大一部分人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就启动疑惑、茫然，实在不行了就换考试教材，还是从第一课启动学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢？全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的唯有抱怨了！ 10、书本是死的，脑子是自己的，方式是灵活的！ 英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只可以代表你很熟悉了，但是，谈不上发音、语感就一定强。快，带来的好处是你再去听录音时，不会再认为慌张，听不懂。使你可以做到同步反应的效果，这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方式罢了。 　　 同样的一句：“How can I ever repay you for all your help?"在录音带和电影中的语气是不一样的，你就算背得再快，未必就可以反应过来。因为这个原因，英语的背诵是要从模仿启动的，不要认为录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方法来表达，那么你永远感受不到自己的语音纯正。录音带的语音只可以说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”，北京人说的也不是普通话，只是地方方言罢了，它只是接近普通话，例如“哥们儿”一词，大多数情况下来说都是儿化音，“儿”的发音弱读了，听着很好听！但是标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”，三个字的发音一定要饱满，这才是“标准普通话”。英语录音带就是这个道理。 故此，说，跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径，快的基础是慢。针对背诵，相对来说都是指的二、三、四册全文，背诵其实是提高语言能力，提高语感的一种方式罢了，效果很好的！ 背诵要理解性的去记忆，没必要一字不落，你学英文的目标不管是说还是写都也是为了可以表达思想，而不是去给别人纯粹的背课文。机械式的背诵只可以让你打击自信，失败得很快。除了课文你会背诵，让你自己说点什么就一概不了解了，这不是掌握并熟悉英语，而是应付差事。 理解性的背诵是你白课文的意思后，就要学会去改写它，把范文中涉及到事件改写为和自己相关的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆才可以深入透彻，才可以累积语言，快速的表达思想。 书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从来没有做过的事情也可。唯有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。在背书时，每一次都把要背的主要内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。没不一样的目标，就是夯实记忆力，锻炼阅读能力.三、怎么去听录音？怎么去听写，听写有哪些用处？磁带要天天听，早、中、晚，各一次。就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深入透彻了。听磁带不好控制句子停顿复读，可以选择专业的新概念英语软件，像能飞英语这样的的，复读听力练习、背单词、口语练习都很方便。就算你不去背诵，听多了也就可以了，当录音说一句时，你就可以接下一句，这也是很好的练习口语的方式。 　　先整篇课文放一遍录音，看看自己能听懂多少？然后要逐词逐句的听，其实就是常说的放一句话的录音，按下复读键，让它反复播放，你听出来什么就写什么，针对词汇量上的一开头可以看书，但要慢慢的减少翻书的次数。水平高的不要看书。实在听不出来，也可看一眼书 　然后，利用软件，对不会的单词的标记注解。自己试着写出中文解释，写出来了，再和书上对照。未必一个字不差，只要意思对就行，因为汉语太复杂，一句话能有不少种表达方法。没有必要精益求精。 　　写出来了，和原文对照了没有错误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音一样为止。然后你再继续第二句话的重复劳动。 　　当一篇课文结束后，要保证听完的录音每隔5－7天就重新听一遍。边听边跟着说。每天不要学的过多，当你听到兴奋时，就不要再继续了，哪怕是这一课只剩下后一句了。都要到此为止，把这点激情留到明天去。充分利用剩下时间去查词典、去理解，去改写，把精华变为自己的思想。很快你会感觉到，每天不听英文你就可以很别扭了，这时，英语就不可以再是一种学习的负担，它已经成为你生活中一定不可以缺少的一些，那么你进步的速度将会越来越明显。 　　听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。一句话由哪些单词组成，你写出一句话，就要写出不少单词来，写出来的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，可以练习阅读能力，而且在你写的途中，你是不会去想中文的意思的，你想的是一个详细的事物或者是表情。例如说：Last week I went to the theatre.你在写出来时，你想的是“个星期我去看戏”这么一个事情的场景，而不会去想中文“Last week代表上个礼拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且，它还是go to的过去时，更不会去想the theatre是剧院。唯有你不认识这个单词，在查到词典时，你才会去想它在中文里是这个意思。那么你既然，了解了，下次就不需要在有这个英翻中的意识，要有想像的意识。看到了the theatre，你就把它想像成北京的长安大戏院嘛，或者大华电影院之类的。这叫“形象记忆”。时间长了，你就脱离中文思考的无法提升的尴尬境地了。还有不明白的，就看看这个步骤： 1、先整体听一遍课文。看看自己究竟能听懂多少。 　　2、利用软件的复读功能，逐句播放，听一句，写一句，撞见不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上文和下文看看那些不会的单词有没有可能猜出来。 　　3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试有没有可能写出来。假设还不行，就打开书对照的看看。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不可以一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有部分单词确实我们不会，既然如此那，直接看看书，就了解了，下次也许在其他课文中还会碰见，这个问题就等于是学习了，不要太死板了。事实上本次看了，未必下次你真的就可以写。 　　4、把不会的单词，或者你觉得含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。 　　5、每天多听这些听写过的录音，起码你需要在今天听写新内容以前要默写一遍上一天听写过的。 　　6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。 　　7、假设你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，好能背读。 　　8、运用李阳老师的“三法”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会认为语速快的。 　　这个方式的好处就在于： 　　听可以让你集中精神，写能练习拼写和记忆，听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思，那就是英语思维方法。　　写出来的东西应入眼帘，就是练习阅读。英语听写得多了，你就清楚不少句型、句式是大同小异的，经过查查语法书，了解一下，自然语法知识就提升了。阅读速度也就提升了。因为自始至终在听，故此，你置身的就是英语环境。

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