三育人标兵是什么意思，教育教学先进个人属于什么荣誉称号

三育人标兵是什么意思？

“三育人”标兵即教书育人、管理育人、服务育人是指学校的教师、干部、职工为了达到育人的目标，在从事自己本职工作的途中，以一定的形式，对学生进行直接或间接的教育过程。

他们是一颗颗参天大树，洒下绿荫片片，

滋润我们年幼的心灵；

他们是一盏盏耀眼明灯，照亮正路条条，

引导我们热烈的生命；

大爱洒人间，甘为绿叶衬。

桃李满天下，学子尽乾坤。

教育教学先进个人属于什么荣誉？

教育教学先进个人每一年评选一次，盖的仅是教育局的章，在各级各种的填表与赋分中，教育教学工作先进个人都属于教育教学学类的荣誉，不属于综合荣誉。

但是，教育局人事科说：假设盖了党委政府、人力资源局章的都算是综合荣誉。涵盖教育教学工作先进个人。问题是教育局压根没有联合人社局盖章，不了解是什么原因。

目前教师行业综合表彰越来越少，特别是一线教师，靠实力拼来的如教学能手、学科带头人、高质量课都属于教育教学荣誉表彰，不属于综合荣誉，近这些年连优秀教师、师德标兵等都没有这些传统综合荣誉奖项了，有的省份刚出台政策，已经在职称评定工作中淡化这一条件了，综合荣誉可遇不可求了，当然领导机会多一部分。

教育教学先进个人属于校级县级市级省级国家级荣誉，详细看是何级颁发。

洛阳市优秀教师评选条件？

1.热爱祖国，遵循宪法和法律，忠于人民教育事业，坚持把立德树人贯穿于教学整个过程，积极开展素质教育。热爱学生，为人师表，教书育人，促进学生的全面发展，在培养人才方面成绩显著。

2.按规定完成教育、教学和教研工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、考试教材建设、实验室建设、提升教育教学质量方面成绩显著。

3.在教育教学、教学研究、技术推广等方面成绩显著。

4.在学校管理和服务、学校建设方面成绩显著。

5. 评选优秀教师的，应具有对应的学历和教师资格，还完成规定的教学工作量。

6.须取得过校级或者以上教育行政部门表彰（本条所列表彰均指模范工作者、先进工作者等综合表彰或师德标兵、业务标兵等单项表彰）。

7.从事教育、教学或教研工作满5年 。

8.近5年年考查都是合格或者以上等次，且至少1年年考查为优秀。

师德先进个人是综合荣誉吗？

是综合荣誉。

综合荣誉大多数情况下涵盖优秀教师、优秀班主任、优秀教育引导工作者、师德标兵等，这些荣誉，级别越高，含金量越大，取得职称更容易。

评判标准：按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出；具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩。

呼和浩特市级优秀教师评选条件？

呼和浩特市优秀青年教师评选奖励办法

第一条　为了进一步加强我市教师队伍建设，激励各位青年教师热爱教育、献身教育事业，持续性提升教育教学能力和教改科研水平，成为高素质的教育教学骨干，市政府设立“呼和浩特市优秀青年教师”奖，以表彰优秀青年教师在教育教学及教改科研等方面做出的创新性工作和获取的突出成绩。特制定本办法。

第二条　本办法适用于呼和浩特市行政区域内普通中小学，幼儿园，高、中等职业学校，特殊教育学校，教育教学研究机构，教师进修学校，校外教育机构。

第三条　评选对象

年龄在35周岁以下（含35周岁），并具备以下评选条件的在职在岗青年教师，都可以参与评选。评选的重点是中小学教育教学第一线工作的教师。已取得“呼和浩特市优秀青年教师”称号者，不可以再参评。

第四条　评选条件

一、热爱社会主义祖国，热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，坚持党和国家的教育方针，努力实践科学发展观，教书育人，为人师表，敬业爱生，平等合作，勤学乐教，廉洁贡献。遵循我市相关教师职业道德的相关规定。

二、具有中小学一级教师（含）以上专业技术职务资格，在本单位从事教育教学工作5年（含）以上。具备《教师法》规定的对应学历（即具备合格学历），能完成规定的继续教育任务。年考查都是“称职”或者以上等次。

三、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，能独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材。具备比较扎实的教学基本功和很强的教学组织能力，掌握并熟悉必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学任务，在教学活动中积极探索教育教学规律，可以按照授课目标和对象还有课程的环境条件，持续性创新教学手段，充实教学内容，形成鲜明的教学风格，教育教学成绩显著，受到学生的欢迎。担任物理、化学、生物等学科的专任教师，还一定要具有很强的实验操作能力。

四、具有很强的教研科研能力和创新意识，掌握并熟悉教学改革和发展的新变动；积极参与校、旗（县、区）、市的教研活动和教学课题研究，积极撰写并发表教学研究论文、论著。曾在市级以上学术刊物上发表过一篇以上学术论文或经验总结；或者至少有一篇专业论文取得旗县区一等奖或市级二等奖或自治区级三等奖；或者编写的考试教材经出版社出版或被市级教育教学研究机构选用。

五、工作量饱满，近三年以来担负的教育教学工作量满足相关规定。积极参加学生思想品德教育，从教以来担任班主任或团、队一对一辅导员工作3年（含）以上并获取很好的工作业绩，受到过校级（含）以上的表彰。

六、除满足上面说的评选条件外，还一定要具备以下至少一项条件：

（一）所带班集体曾被评为旗（县、区）级以上优秀班集体。

（二）取得旗（县、区）级教育系统劳动模范或旗（县、区）级优秀教师、旗（县、区）级优秀教育引导工作者称号。

（三）取得旗（县、区）级中小学优秀班主任或旗（县、区）级师德标兵或乡村教师园丁奖称号。

（四）被评为旗（县、区）级学科带头人或教学能手、教学新秀。

（五）任教以来在旗（县、区）级（含）以上教育教学研究机构组织的相关教研活动中作过示范课、公开课、观摩课、专题讲座，或被选拔参加过带教下乡讲课活动。　　　

第五条　评选办法

一、呼和浩特市优秀青年教师每两年评选一次，表彰名额100名。评选工作以旗（县、区）和市属学校为单位，由市教育局按照各地区、市属学校师资队伍分布情况和专任教师数量分配推荐名额。

二、优秀青年教师的评选，采取自己申报、所在单位推荐，旗（县、区）教育局和市属学校资格认定、市专家组评审、市教育行政部门审定、市政府批准的办法进行。评审工作要坚持标准，保证质量并注重学科的均衡性。

各旗（县、区）教育局和市属学校组成评审小组对上报人员按条件严格考查，按1:2比例确定推荐人选，公示后上报市教育局。市教育局组织专家评审组，按照评选条件对推荐候选人进行评审，逐人写出评审意见。

市教育局按照专家评审组的意见进行审定并确定优秀青年教师人选。初步确定的优秀青年教师人员名单需要在相关媒体上进行为期一周的公示。公示期结束后，上报市政府批准。

第六条　优秀青年教师表彰奖励工作坚持精神鼓励和物资奖励相结合。市政府每届评选从教育事业费中具体安排50万元，用于对优秀青年教师颁发荣誉证书和奖金，每人奖励标准为5000元。同时，对取得优秀青年教师称号的教师在未来评优评先、聘用职称、晋升工资等方面同等条件下优先考虑。

第七条　在优秀青年教师的申报、推荐、评审途中，要严格执行评选条件和程序，保证评选工作的公开、公平和公正，保证评选质量。对弄虚作假者，经过审查后发现弄虚作假，取消评奖资格，已获奖者要追回奖金和证书并对自己和其推荐单位进行通报批评。

第八条　优秀青年教师实行变动管理，每两年对获奖者进行考查，考查不合格者，取消其优秀青年教师称号。

第九条　本办法由市教育局负责解释。

第十条　本办法从2009年1月1日起执行。

河北师德标兵几年评选一次？

一年评选一次，区里、市里层层选拨上报。

评选条件

　　（一）中小学（含幼儿园）

　　1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，拥护中国共产党的领导，具有非常高的政治所站的位置和崇高的理想信念；贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，模范遵循法律法规和学校规章制度。

　　2.具有献身教育的职业理想和高尚的道德情操，模范遵循社会公德和新时代中小学幼儿园教师职业道德，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感；为人师表，身体和心理健康；爱岗乐业，自觉履行教书育人的神圣职责，廉洁从教，自觉抵制不正之风。

　　3.具有深厚的仁爱之心，以人为本，尊重学生人格，激发和保护学生的积极性与创造性；努力培养学生培养社会主义核心价值观和良好的思想品德，促进学生全面发展；在敬业贡献、爱护学生，转化学习落后学生、帮生活困难学生等方面表现突出。

　　4.具有广博的扎实学识和先进的教育观念，治学严谨，持续性学习与创新；积极参加研修活动，主动担负教育教学研究实验课题；刻苦钻研业务，努力学习新知识，注重培养学生创新精神和实践能力，教学业绩突出。

　　5.在工作中团结协作，顾全大局，乐于助人，谦虚谨严；同事间可以相互帮、相互尊敬，维护学校和人民教师职业的荣誉，有很强的团队Team合作精神、集体主义意识和大局观念。

　　6.在防疫这个时间段表现突出；有很高的威信，得到师生和家长的普遍认可。

　　7.五年内年考查在合格以上且至少有一次优秀。

　　（二）高等学校

　　1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，拥护中国共产党的领导，仔细贯彻党的教育方针,忠诚教育事业，带头培育和践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。

　　2.自觉遵循《高等学校教师职业道德规范》和《新时代高校教师职业行为十项准则》，具有良好的职业道德，模范遵循国家法律法规，无违法违规行为。

　　3.关爱学生，教书育人，努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。

　　4.以身作则，为人师表，言行雅正，廉洁从教，严谨治学，自觉抵制学术腐败和各自不同的不正之风。

　　5.爱岗敬业，无私贡献，有强烈的主人翁责任感和事业心，有博大的仁爱之心，受到各位师生赞誉；勤于探索，持续性改进教育教学方式，教育教学效果好；锐意改革，刻苦钻研业务，努力培养学生的创新精神和实践能力。在防疫这个时间段表现突出；工作业绩突出，过往经历感人。

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