男人生理课怎么上，性教育和生理教育是一样吗知乎-华宇考试网

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男人生理课怎么上？

第一、性生理还有性卫生。性生理的成熟期是青少年性心理问题的重要因素,因为这个原因青少年性心理保健需源自于对性生理的一个科学的认识。

家长应该有步骤地对他们进行一个性生理知识教育:涵盖两性生殖器官的解剖结构、性发育过程、月经的出现和教育处理等等。

第二、就是性心理。青少年假设对青春期产生性冲动、性欲求、性意识不知道,就可能产生一个心理冲突、心理压力,出现慌张、恐惧、罪恶感。

家长要让孩子在生长发育途中学会性别认同,确定和完善自己的性别身份,明白自己性生理和性心理发展的方向,使踏上一个健康的成熟的目标发展,学会和异性的和睦相处。

性教育和生理教育差不多吗？

性教育和生理教育依然不会完全一样。性教育是指向个人传授有关性的知识、态度、价值观和技能的过程，旨在帮大家理解性行为、性健康和性关系，并且还可以为不同的人群提供安全、负责任的决策和做法。而生理教育则更侧重于以解释生物体的结构和功能为主，涵盖生理周期、生殖器官的构造和功能等。性教育则更广泛涵盖了个人情感、性别平等、性别认同与表达、性行为的权利和责任等内容。虽然两者有部分交叉，但性教育更综合和详细，旨在培养个体全面健康的性观念和性行为。

明显不同。

性教育和生理卫生教育是两个互相关联的教育，因为性也是一种人的生理情况，对性知识的教育，就要求大家重视性的知识，注意性的卫生和对性行为导致的问题的知悉，应该也是属于整个生理卫生教育中的一个专项教育；生理卫生教育应该包含着性教育，还包含人的其他生理情况的知识与要求。

生理卫生教育的主要内容比性教育的主要内容更广泛一部分，更全面一部分是对人的整个生理情况进行的一种普及教育。

性教育和生理教育是明显不同的。

性教育（sexedu）是相关性的教育。涵盖生理、心理、社会等方面。主要内容包含生理学知识、性别认同的心理发展，还有两性及其他亲密关系的考点归纳、态度与行为等。这是根据课程，探讨性的认识和了解、情感、身体和社会方面的意义的教学过程。非常多证据表达，性教育可以使儿童和年轻人取得准确且适龄的知识、态度和技能，建立积极的价值观。

生理教育是有关人体生理结构和功能的学科，它涉及到人体各个系统的运作机制还有对外界刺激的反应。生理学研究的是人类身体内的各自不同的生化和生理过程，涵盖细胞、组织、器官和系统在不一样条件下的功能。

生理课在教育中的重要性不言而喻。它不仅能有效的帮学生了解人体的基本结构和功能，还能有效的帮学生理解人类在不一样环境下的适应能力。生理课还可以提升学生对自己身体健康的认识和重视，以此促进健康生活方法的养成和健康饮食习惯的培养。

如何正确的给孩子上性教育课？

性教育课的目标是什么？是为了保护孩子，以此且让孩子对性方面没有很好奇，正确去面对，故此，说没上进教育，假设是女孩，多强调就是儿童自我保护这一块，假设是男孩，也要强调就有关未来得一部分需涉及到的一部分东西，涵盖能体的一部分结构。这样才可以给他们一个完整的童年。

直到目前为止，有的父母跟孩子谈起性仍然是很难启齿，觉得性教育和性行为挂钩。碰见这个问题都会搪塞过去，看见孩子偷看色情刊物会责骂，受传统观念的影响，实在是开不了口！但是，父母的这样的种行为会激起孩子的好奇心，反到是会适得其反，我们应该正确的引导孩子性教育依然不会基本上相当于性行为，涵盖生育，男女恋爱，性爱关系，两性的差异还有身体发育方面的差异！这对孩子来说是重要的一堂课！不要回避，要直接正面的回答；教孩子正确的称呼全部器官；给孩子的答案应该保持大体完全一样，不要胡编乱造，不然会出现错误的认识，误导孩子；

大家中国父母，就算是我土建好的知识背景的父母，碰见孩子问“我怎么来的”“我怎么才会生孩子”之类的问题也会期期艾艾，不清楚怎么说，索性有的就敷衍过去。

很多父母对性教育存在误解，他们觉得性教育就是性行为，跟孩子谈性是很难启齿的，故此，后当孩子看不健康的图片视频时候，大大家还会责骂，会动怒不已，当孩子问起时不要搪塞而要主动为孩子介绍。

那么，我们应该怎么教育孩子性问题呢，下面我们一起来探讨下：

1、不要回避，而要直接回答，回避，搪塞仅仅会让孩子认为这样的事情见不可以人，会引发好奇心。

2、父母对孩子的回答应保持完全一样，不要给孩子大相径庭的答案，不然会误导孩子，对性出现错误的认识。

3、给孩子满足他年龄段的回答。不要讲的太复杂，假设我们回答不了就找一本简单的书和孩子一起阅读。

4、教育孩子正确的称呼全部器官。性器官和身体任何一个部位都差不多的，并没有神秘性，正确的称呼让孩子对自己的身体肃然起敬，给他们一种科学，自然的，正常的感觉。

5、必要时可以只回答孩子提的部分问题。孩子问什么，就回答什么。不要过多的提供信息，特别有关性的细节问题。

性教育和生理卫生区别？

生理卫生教育的主要内容比性教育的主要内容更广泛一部分，更全面一部分是对人的整个生理情况进行的一种普及教育。

性教育与生理卫生是两个不一样的概念，所涵盖的范畴不完全一样。性教育主要是一种教育，针对性知识、性行为、性道德等方面，其对象主要是未成年人，引导未成年人培养正确的性观念；生理卫生主要是进行男女生理卫生知识的传授和介绍，侧重于生理健康、预防疾病，生理卫生适用于全部人群。

1.性教育是指通过有计划、有组织、有目标的系统教育活动，进行有关性知识和性道德教育，使受教育者具有科学的性知识、正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为。目标是向各年龄段人群普及性生理和性心理知识，建立对性的正确态度，确立科学的性观念，重视性道德价值，选择健康的性行为，预防性传播疾病和消除性犯罪。

2.生理卫生是性教育的一个重要内容及核心考点。目标是保证个人身体健康。

性教育是指青少年时期的早期教育，让孩子从小就明白男女两性当中的事情，涵盖情感问题，生理方面的区别。

生理卫生知识主要是讲要注意生理器官的卫生问题！男女都是明显不同的！目前性教育和生理卫生问题已经纳入考试教材了，也是很正确的做法！

1.性教育，不少时候只可以说性教育只是生理卫生的一小部分。生理卫生是一门很大的课程，而性教育是有关性的一种教育方法。

2.生理卫生，要学习的知识不少，讲人的生理知识，涵盖人的结构，人的生理习惯，这些东西，都需讲究科学，讲究卫生。

3.性教育是一种教育方法，有关性的。因为人的性是一种原始，纯粹的行为，但又关系重要，需引入教育来规范。

这两个问题既有联系也有区别，在中学教科书中，生理卫生包含性教育，也有把性教育独自列为一个学科的。

性教育主要是教育学科或孩子有正确的性观念和性道德，养成良好的道德品质。而生理卫生则涉及面比较宽泛，主要是介绍人体构造，生长发育等方面的知识。

性教育和生理卫生是正确认识性的两个方面，二者即有区别又有联系。

性教育是对一定年龄的人进行科学认识性的教育。使大家可以正确认识性。性教育涵盖精神方面，道德方面，伦理方面，法律方面等内容。性教育即包含对幼儿的教育，也涵盖对青少年的教育。

生理卫生是对男女人体的生理结构进行科学的认识，还有应注意的事项。

区别请看下方具体内容：

1.性教育不等于生理卫生

2.“性教育”不基本上相当于性生理卫生教育,该大纲主要针对不一样年龄段,教给学生如何与人交往、在什么年龄段做什么事情等等。

性教育不仅教导生理、心理、社会文化等多个内容，还会帮儿童和年轻人理解并掌握一部分的知识、技能、态度和价值观，引导他们学会维护自己权益。

性教育的范围相比生理卫生来说比较广，简单的说，生理卫生是在性教育的范围内的。

性教育，不是单单指性行为，涵盖身体构造、生理卫生、性心理、性保护意识等多方面。

性教育的核心是性自主决定权和性别教育。

全面性教育不只是有关生殖、风险和疾病预防的教育，同时涵盖了一系列的核心概念，涵盖关系、价值观和权利还有文化、社会性别、暴力与安全保证、健康与福祉技能、人体与发育、性与性行为，还有性与生殖健康等。不仅是这样，全面性教育的主要内容也会针对不一样年龄段的人带来一定变化。

根据官方消息获知，性教育不是狭义上生殖教育及性交教育，它涵盖生理、心理、人际关系、家庭关系、婚姻关系、社会乃至到人文，它是一个多维度的教育，只要与“性”维度有关的主要内容，实际上都可以被纳入到性教育中。针对孩子来说，性教育大多数情况下涵盖认识身体的蓬勃发展和进步、两性的差异，还有与异性的相处之道，它是亲密人际关的教育是情感教育，也是生活与人格的教育。

而在生理卫生学方面上，国内多数学校只把性教育作为其他课程（如生理学、大学生心理健康等）的一个章节，内容上支离破碎，毫不完整。针对很多省市来说，高中生理卫生课也仅是为了完成《全日制小学、初级中学课程计划》规定中小学每周应具体安排0.5学时的课程任务罢了。不少学校只是为了应付上级检查而故将他编排在课程表上，这让官方统计的开课率虚高。在不少学校健康教育课早已名存实亡，实质上开课率极低。至于那些勉强完成生理卫生课的学校，对内容也仅做照本宣科罢了。