师德考核标准，师德考核评分标准

师德考查标准？

一、师德师风评价标准

1、遵循法律法规，崇尚社会公德，秉持正义原则，维护社会公平正义；

2、遵循学校管理制度，尊重教育行政管理部门的工作具体安排，积极参与学校组织的各项活动；

3、尊重学生的尊严，热心帮学生，尊重学生的自由意志，做好学生的思想政治教育；

4、热爱教育事业，仔细负责地对待教学任务，自觉遵循教育教学纪律；

5、崇尚科学文化，勤于学习，持续性提升教师自己素质，持续性探索教育教学新方式；

6、坚持公平正义，维护学校的规则和程序，维护学生的利益，维护学校的蓬勃发展和进步；

7、坚持职业道德，守正创新，发扬师德，培养良好的教育教学榜样。

二、师德师风评价细则

1、遵循法律法规：根据国家相关法律法规，严格执行学校的管理制度，规范学校的教育教学活动，不徇私舞弊，严肃查处违规行为；

2、尊重学生：尊重学生的尊严，热心帮学生，维护学生的利益，做好学生的思想政治教育；

3、热爱教育：热爱教育事业，仔细负责地对待教学任务，自觉遵循教育教学纪律，持续性提升教师自己素质，持续性探索教育教学新方式；

4、坚持公平正义：坚持公平正义，维护学校的规则和程序，维护正义

涵盖以下方面：职业操守、教育教学能力、师生关系、诚信守信、教育创新等。

这些标准的确立是为了评估教师的道德、教学水平和专业能力，保证他们履行职责并对学生负责。

这些标准的原因在于，教师是社会的重要角色，他们的行为和态度对学生出现深远影响。

他们应该具备高尚的道德品质，拥有专业的教育知识和技能，建立良好的师生关系，依然不会断创新教育方法以适应持续性变化的社会需求。

通过师德考查，可以促使教师持续性提高自己，提升教育质量，以此为社会培养出更多有德、有才、有品质的人才。

师德考查评价细则满分？

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，持续性规范教师从教行为，提升全镇各小学教师的师德修养，培养学校和教师的良好形象，使我们全体教师培养教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私贡献的良好风貌。按照上级相关师德建设的文件精神和要求，结合我校实质上，特制定师德师风考查评比细则。

信息内容在下文中为大家具体说明：

一、师德考查领导小组

组长：xxx副组长：xxx、xxx、xxx、xxx 成 员：xxx、xxx、xxxx、xxx、xxx

二、师德考查评分细则

（一）依法执教（10分） 1、积极参与学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不及时交心得等，一次扣2分。 2、积极参与学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参与政治活动（如升旗仪式、各自不同的会议、外出大型活动等）。每一次扣2分。

（二）爱岗敬业（30分） 1、服从组织或学校的工作具体安排，态度端正，有贡献精神。如果发现不服从分配，不听从学校具体安排，工作纪律松懈；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作导致影响；见有损学校利益的事情采用事不关已的态度。每一次扣5分。利用上班时间玩游戏、网络聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每一次扣5分。 2、教学仔细负责，仔细钻研考试教材，严格执行学校教学常见管理要求。违反以上要求的每一次扣5分；无故旷工，每一次扣5分。

（三）热爱学生（10分） 1、不体罚和变相体罚学生，不可以讽刺挖苦学生，如果发现一次或举报查实。一次扣3分。 2、不可以偏爱学生，不可以歧视差生，更不可以随意赶走和把学生赶出教室。如出现一次或举报查实，一次扣5分。

（四）严谨治学（10分） 1、每一个教师一定要仔细参与教研活动。如：无故不参与。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习，每一个教师都应参与市、县、校组织的各种培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参与者按相关规定进行一定程度的处理。一次扣2分。

（五）团结协作（10分） 1、同志当中应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。 2、应服从学校具体安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。 3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。 4、不可以在学生和家长面前及其他场合暴露同事当中的问题。上面这些情况每产生一次扣10分。

（六）尊重家长（10分） 1、每一个教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。 2、应常常及时地与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。 3、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。如：属主观原因与家长争吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。

师德考查评价细则大多数情况下满分为100分。

师德考查等级划分？

师德考查结果分为优秀、合格、不合格三个等次。凡有下方罗列出来的情况之一的，师德考查等次定为不合格：

1.以非法方法表达诉求，有意或恶意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学规则和程序，损害学生利益的；

2.对教学工作不仔细负责，上课该讲授的主要内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

3.以获取利益为目标，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

4.工作日未经批准在学校念书外社会培训机构兼职、兼课的；

5.无正当理由，拒不担负班主任工作的；

6.在招生、考试、评估考查、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

7.组织、怂恿学生考试舞弊的；

8.体罚或变相体罚学生，影响非常恶劣的；

9.歧视、侮辱学生，影响非常恶劣的；

10.在学校向学生宣传宗教的；

11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

12.组织、诱导学生参与非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

13.未经同意私自组织学生参与校外集会或商业性活动的；

14.以盈利为目标，向学生推销或代购教学辅导资料和其他商品的；

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

16.未经同意私自停课、调课或请人代课的；

17.在课堂上吸烟或酒后上课的；

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

19.因违法违纪行为受到纪律处分的；

20.其他严重违反师德规范，产生不良影响和后果的。

教师考查的范围？

教师在学校发展和学生身心发展中起到重要作用，因为这个原因，对教师的考查将显得特别重要。一般对教师的考查分为：业务考查和师德师风考查。

业务考查就是针对教师在本学期或者本年完成教育教学的任务和质量的考查，主要涵盖：备课、上课、批改作业、一对一辅导学生情况、课后反思、理论学习情况、学生管理等；

师德考查则是针对教师职业道德规范方面进行考查，主要涵盖：为人师表、关爱学生、廉洁从教等。

教学考查内容涵盖德、能、勤、绩四方面。学校应按教师任职条件和考查办法，有计划地对我们全体教师月度、学期和年各考查一次。

考查对象：我们全体专（兼）职教师。

2、考查项目涵盖工作量、教育质量、教学教研及其它。

3、扣分项目涵盖劳动纪律、教学检查、业务考查及其他情况特殊。

中小学教师年考查类型是什么？

中小学教师年考查类型有以下几种第一类业务能力考查，考察教师基础知识和基本技能的双基考查。

第二类教师师德考查，这种类型考查主要是考察教师法教育法还有未成年人保护法等法律法规的认识和了解程度情况。

第三类相关政治学习的各种考核。

中小学教师年考查类型分为三种：优秀，合格，不定等次。这里说的优秀就是工作，业务，成绩都可以被其他教师认同，并需经过民主测评，定为优秀，当然在评定途中会有多人去争的情况，需各位考生共同商议定一个尽量合情合理的档案，根据档案进行评定；合格就比较普通了，只要进行课业工作，差不多就没问题；不定等次则是因为某种原因达不到工作范围之内的任务或者长时间请假或者新任教师实习这个时间段，均定为不定等次。

中小学教师年考查类型主要是师德，再是掌握并熟悉知识的能力和教书育人的能力及业绩考查。

教师师德评优的条件？

1.思想境界高。有不少的思想觉悟，热爱教育事业，关爱学生，以身示范。

2.遵规守纪好。模范遵循国家及学校的规章制度，合作精神强。

3.工作质效好。仔细研究教育教学，工作有特点，教育有方式，教学质量好。

1.

爱岗敬业,师德好,热爱学生,不歧视差生,治学严谨,积极参加教研教改 、爱岗敬业, 活动,顾全大局。

2.

服从领导,听从具体安排,严守纪律,乐于贡献。

3.

能积极参与本学期学校组织的各自不同的学习、集会、升旗等集体活动。

4.

能严格执行上、下课时间,不旷课。

明确结论：是严格遵循职业道德、热爱教育事业、注重学生思想品德。 解释原因：教师作为培养和引导下一代的重要人群，其师德和教育水平的高低针对学生的成长和发展至关重要。评优依据师德标准，主要考查教师的职业操守、授课教学水平、思想政治表现等多个方面，以保证教师的教育水平持续性提升。 内容延伸：在实践中，还需要注重教师的团队Team协作精神、教育教学科研能力、服务学生的态度和助人为乐的精神等方面，并按照不一样层次、不一样类型的教育人员的不一样特点和角色，制定不一样的评优标准和奖励政策，以引导各位教师持续性提高自己素质和能力，为教育事业发展作出更大的奉献。

1.参与评优评先教师应思想端正、作风正派，无产生师德师风违反相关法律法规事情。

2.服从学校工作具体安排，乐于贡献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。

3.热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。因渎职失职导致重要的校园安全事故，取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有很好的声誉。

4.能胜任本职工作，愉快接受学校具体安排并组织好学生参与各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上产生不良影响的事件出现。

5.积极进取，在近两年内主动参加学校及各级各种赛事，有明显的工作业绩。

6.无旷工、旷教情况；一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常见要求累计5次以上（学校认真考勤，记录为准），因事、因病请假60天或以上者取消评优资格。

做事先做人，作为老师，德育为先，良好的品格，对学生起到良好示范作用，激励学生快乐成长，不体罚学生，不挖苦学生，尊重学生人格。

是：具备高尚的师德品质、优秀的教学能力和业务水平、突出的教育成果，并为学生们培养了崇高的榜样。详细来说，教师要关心爱护学生，课堂上要思路清晰、授课生动，同时可以以自己为先锋严格要求学生，提高教学质量。除开这点教师还需要积极参与教育改革和教学研究，推动学科建设和教育创新。总而言之，教师师德评优需全面考量教师在教学和教育方面的表现和成就是针对优秀教师的一种荣誉和肯定。

一）学历、资历条件

具有 3 周年（2017 年 8 月 31 日以前在我区任教）以

上教龄，且年龄不能超出 35 周岁（即 1985 年 9 月 1 日以后出生）。

具有合格的国民教育系列学历（小学、初中学科须分 别达到国家规定的大学专科和本科或者以上学历），具有对应层次的教师资格证书。

（二）师德师风条件

拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的教育方针、政策。 遵循国家法律、法规。教育思想端正，具有良好的师德，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感。关心爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织具体安排，品德言行堪为学生表率，师德考查合格或者以上，年考查合格或者以上。

（三）专业水平条件

积极参与学科学教育育教学研究，具有很强的课堂组织调控能力和授课能力，教育教学效果好，在区内本学科内有一定 的声誉并担负过校级或以上公开课。深受学生喜爱，所教班级学生学习积极性高，成绩提升较快（音体美类教师有独挡一面辅

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