上师范必考口语吗，幼儿教师教学口语的特点有哪些?-华宇考试网

本文主要针对上师范必考口语吗，幼儿教师教学口语的特点有哪些?和教师口语的要求等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对上师范必考口语吗有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

上师范必考口语吗？

这么问是什么意思？师范专业考取教师资格证，在教师资格证认定时需普通话证书，为了考取语文教师资格证需普通话证书等级达到二甲或者以上水平，针对其他科目标教师资格证认定应该没有太高的普通话等级要求吧，我也不是特别了解。

这个就要分情况了。分学校。但是，大多数情况下语言类专业都要求参与整个省的口语考试，且成绩超过分数线。故此，我建议你还是在报考报名时，报上英语口语考试。从历年考试情况来看，口语考试也比较简单。口语考试不难，还是比较容易能通过的。如果是口语成绩不错，基本上等同于多了一副好牌在手。

必考，当老师普通话要标准，拿普通话证

幼儿教师教学口语的特点有什么？

1、老师相信你一定能行。

2、你真行，又学会了新本领。

3、各位考生都夸奖你，小手真能干。

4、你的舞跳得很好，各位考生可喜欢看了。

5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。

6、你这样做我很高兴。

7、老师很喜欢你这样做。

8、你以后一定还会这样做的。

9、你进步了，我很高兴。

10、祝贺你，成功了。

11、我们成功了。

12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。

13、你又改正了一个小缺点，各位考生真为你高兴。

14、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

16、你真棒。

17、你真能干。

18、你真勇敢。

19、你的手真巧。

20、你真机灵。

21、今天，你来的真早。

22、你做操真神气，像个解放军。

23、你能为各位考生做好事，各位考生都很感激你。

24、你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你。

25、各位考生都夸你是老师的小帮手。

26、请让一让，行吗？

27、愿意和我说说悄悄话吗？

28、你能和我交朋友吗？

29、愿意和老师一起交朋友吗？

30、你愿意和我跳个舞吗？

31、你愿意和小朋友一起玩吗？

32、对不起，请原谅。

33、谢谢你帮了我的忙。

34、对不起，我没能帮上你的忙。

35、真抱歉，你受委屈了。

36、我们亲一下，好吗？

37、你能和我拉拉手吗？

38、你能笑眯眯地和我说话吗？

39、你再试一下，好吗？

40、你愿意这样做吗？

41、你明天一定会高高兴兴上幼儿园的，对吗？

42、你心里是咋想的，跟我说说行吗？

43、你为什么这样做？你认为这样做对吗？

44、你心里超级难过，愿意告诉我吗？

45、他很伤心，你愿意去慰藉他吗？

46、需我帮忙吗？

47、别害怕，我来帮你。

48、别担心，我来陪你。

49、你真行，我很想得到你的帮。

50、朋友有了困难，我想你一定会去帮的。

51、你真是个有礼貌的好孩子。

52、你愿意和他说声“对不起”吗？

53、我清楚你一定会原谅他的。

54、你一定很想跟他道歉是吗？

55、你能和某某一样，热情地招待客人吗？

56、你愿意和我说“再见”吗？

57、某某会说“老师早”，你会这样说吗？

58、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

59、你会说“谢谢你，请给我一块积木”吗？

60、朋友帮了你，你一定会说“谢谢”，对吗？

61、请慢慢地说，别着急。

62、你能响亮地告诉小朋友吗？

63、你能大胆、了解地讲给各位考生听吗？

64、你动了脑筋，讲得真好。

65、某某小朋友也会举手发表讲话了，各位考生都为你高兴。

66、别担心，说错了也不能紧。

67、你会象某某一样专心地学本领吗？

68、老师相信你，一定会仔细学本领的，对吗？

69、你坐得真神气，讲得真不错。

70、你能和别人说得明显不同吗？

71、你是个爱劳动的好孩子。

72、你愿意帮某某擦干净吗？

73、你能学着老师这样做吗？

74、你愿意和老师一起收拾干净，对吗？

75、我清楚，你会仔细做好值日生的。

76、你愿意给花浇些水吗？

77、你能帮老师给鱼换水吗？

78、你能和我一起抬桌子吗？

79、你会用小手帕擦手吗？

80、你把鼻涕擦干净后真漂亮。

81、你能试着扣纽扣吗？

82、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你。

83、你会自己系鞋带是吗？

84、某某小朋友的手洗得真干净，你会这么做吗？

85、你能把垃圾扔到垃圾桶里吗？

86、你能每天带好小手绢，老师真高兴。

87、你能分些玩具给考生学员吗？

88、你愿意把玩具借他玩玩吗？

89、你玩玩，我玩玩，各位考生一起玩。

90、你不光想到自己，还会想到别人，各位考生都很佩服你。

91、老师清楚，你会把新玩具给各位考生一起玩的，对吗？

92、你愿意把有趣的事情讲给各位考生听吗？

93、你能把奖品分给各位考生，你的进步真大。

94、一起玩真有趣，你也来试试吧。

95、你和朋友一起补好了图书，各位考生很感激你。

96、你愿意和老师一起下棋吗？

97、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。

98、你愿意和小朋友一起用玩具吗？

99、假设你和他一起玩，会玩得很开心。

100、你邀请老师一起玩，我太高兴了。

英语口语不好可以考教资吗？

你这样问，证明你考的是英语的教师资格证，假设英语的口语不好，笔试考试环节没有影响，但是，在面试环节是需用英文授课的，对面试通过会有影响，故此，从目前启动一定要多练习口语，早一点准备，这样在考试前才不会慌乱，因为评委都是科目标优秀老师，一听就可以听出来讲的是不是正确。

教学语言主要涵盖什么内容？

在课堂上的教学语言除了老师的讲课的课堂语言外，还有手势语言，肢体语言，表情语言，眼神语言，这些语言虽然都是无给声的，但给予学生的影响是巨大，教学收获也是不可估量的。

比如老师一个和蔼可亲的鼓励眼神，留给学生可能是一辈子的。课堂上老师的一个手势，一个举动能完成不少语言表达不出的教学内容。

　　课堂语言涵盖口语、书面语和态势语。　　课堂教学语言总体可分为介绍语言、问题语言和评价语言。之前，我们对前两种教学语言研究得非常多，而对评价语言很少涉及。我以为评价语言在教学中占十分重要的地位，教师评价合适与否，说小一点，关系到课堂气氛、教学效果；说大一点，关系到学生的终身发展，故此，应给予足够的重视。　　这里说的评价语言，就是课堂教学中教师对学生的发表讲话给予的评判。有了教师的反馈信息，学生才可以对自己的学习活动作出调节。对了，强化正确的答案和处理过程；错了，重新检查输人信息或处理过程。现目前课堂教学中，教师的评价语言有两种错误的处理：一是一概肯定，不管学生的对错都说“好、好、好”；二是轻易否定，教师心中先定好“标准答案”’，凡不满足自己“标准答案”的，哪怕再有道理也予以否定。教学评价语言不一样于大多数情况下的是非判断，它因为受教学目标、教学内容、教学对象、教学形式、教学环境等条件的限制，因为这个原因合适的评价语言一定要具有以下四个特点。　　　　一、准确性。　　教者，承担着传道、授业、解惑的重任，正确性是传授科学知识的首先条件。那种对学生的发表讲话不作评价，一概肯定、轻易肯定的做法是不可以给学生以正确的知识的。给学生以正确的评价，看似简单，实际上很不容易。一个词，一个句子，一段文字要准确理解它的意思和内在含蕴，需教师有较深厚的功底，特别要吃透考试教材，甚至连一个标点都尽量不放过。下面略举教学实例来说明。　　两位老师同样教学“兑换”一词。　　（例题一）　　师：“兑换”是什么意思？　　生：“兑换”就是调换的意思。　　生：“兑换”就是交换的意思。