初三英语中考知识点，英语初三语法知识点人教版

初三英语中考重要内容及核心考点？

主动语态和被动语态

1.主动语态是表示主语是谓语动作的使动方的语态。在主动语态中，谓语的动作起源于主语，而施加于宾语。

2.被动语态是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词当中的关系。

3.主动语态和被动语态的区别

在主动语态中，主语后面接人(be+动词原型)；被动语态(be+动词过去分词)。

举例子：

(1)主动语态：We use electricity to run machines.我们用电力来开动机器。

被动语态：Electricity is used to run machines. 电力被我们用来开动机器。

(2)主动语态：Bell invented the telephone in 1876.贝尔于1876年发明了电话号码。

被动语态：The telephone was invented by Bell in1876.电话号码是贝尔于1876年发明的。

部分否定的表示方式

1.all的否定式：

not all…(或：all…not)表示“并不是都……”、“不是全部的都……”比如：Not all bamboo grows tall.并不是全部的竹子都会长得很高。

2. both 的否定式：

not…both (或：both… not) “并不是两个……都……”比如：I dont want both the books. 我不是两本书都要。

3.every…的否定式：“不是每……都……”比如：Not every book is educative. (或：Every book is not educative.) 不是每本书都拥有教育意义的。

4.always的否定式：“并不是总是(并不是一直)……”比如：He is not always so sad. 他并非一直都这样悲伤。

5.entirely, altogether, completely 和quite 的否定式：“不完全……”，“并不是完全……”比如：

The businessman is never to be entirely trusted.不可以完全信任商人。

6.all the time 的否定式：“并不是一直……”、“未必老是……”比如：A foolish man doesnt make a mistake all the time. 笨人未必老是犯错误。

7.not…and…的否定式，被否定的时常是and后面的那一些。比如：He did not speak clearly and correctly. 他讲得了解但错误。

并列句

1.同等关系：同等关系的并列句是由两个或两个以上的意思有关的简单句构成，经常会用到的连接词有：and和，而且，；neither…nor既不……也不……；not only…but also不仅……而且，……；both…and和……都……；then然后。

2.转折关系：转折关系的并列句是由表示转折意义的两个分句构成，经常会用到的连接词有：but但是，；however然而，；still然而不过。

3.选择关系：选择关系的并列句是由表示选择意义的两个分句构成，经常会用到的连接词有：either…or要么……要么……；or“或者”，表示选择；另一个意思是“不然，不然的话”，表示条件。

4.因果关系：这个类型的并列句是由两个表示因果意义的分句构成，主要的连接词有：so故此，；for因为；therefore故此，。

5.特殊并列句：

（1）祈使句+and+简单句，这里的祈使句表示的是一个条件，并列连词and引导的简单句，表示的是一个很好的结果，谓语动词常常用大多数情况下以后时。

（2）祈使句+or+简单句，这里的祈使句同样表示一个条件，并列连词or后面的简单句，表示的是一个不愉快，或者是不太好的结果。

英语初三语法重要内容及核心考点？

1. 时态：目前时、过去时、未来时等。

2. 动词的语态：主动语态和被动语态。

3. 比较级与高级：表示事物当中的大小、高低、速度等关系。

4. 名词：可数和不可数名词，单数和复数形式等。

5. 代词：人称代词、物主代词、反身代词等。

6. 冠词：定冠词和不定冠词。

7. 形容词和副词：修饰名词和动词，表示事物品质、程度、方式等。

8. 动词的时候态和语态变化规则还有不规则动词的变化规则。

9. 介词：表示时间、处所、方向、手段、原因等关系。

10. 连词：并列连词、从属连词。

11. 疑问词：疑问代词、疑问副词等。

12. 宾语从句和主语从句：句子当中的从属关系。

13. 直接引语和间接引语：对他人的言论进行引述。

14. 同位语：对名词进行解释说明的句子。

一，连词

连词是连接字、短语、从句与句子的词是虚词，因为这个原因它不可以独立担任句子成分。连词主要分为两大类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接并列关系的词、词组或分句。它涵盖：and，or，but，so，for，both…and，either…or，neither…nor，not only…but also。

从属连词用来引导从句，它涵盖： that， when， till， until， after， before， since，because，if，whether，though，although，so…that，so that，in order that，as soon as

并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。常见的并列连词有：

(1)表并列关系的and, both…and, not only…but also, neither…nor等。

(2)表选择关系的or, either…or等。

(3)表转折关系的but, while等。

(4)表因果关系的for, so等。

二，从句

1.宾语从句

在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。宾语从句主要有三种类型，分别是that引导的宾语从句、if或whether引导的宾从、连接代词和连接副词引导的宾语从句。 常见的宾语从句引导词：that、if、whether、what、who、where、why和how。

Eg. I am sad that you refused me. 我超级难过你拒绝了我。

2.定语从句

定语从句在中考和高中毕业考试中产生的频率都很高。在复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。定语从句大多数情况下放在先行词的后面。常见的关系代词涵盖that,which,who（宾格whom，全部格whose）,as 等，关系副词涵盖where,when,why等。

Eg. Lily likes music that is quiet and gentle. 玛丽喜欢轻柔的音乐。

3.状语从句

状语从句就是由一个句子在复合句中充当状语。故此，状语从句又可以分为时间状语从句、地址位置状语从句、原因状语从句、目标状语从句、结果状语从句等等。每种状语从句都拥有特定的引导词：

（1）地址位置状语从句：where,wherever

（2）时间状语从句：when, while, as, before, until, till, since

（3）原因状语从句：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that。

considering that, in that

（4）目标状语从句：so, so that, in order that, that, to the end that, in case,for fear that,lest

（5）结果状语从句：so...that, such that, so that, with the result that

（6）条件状语从句：if,unless,if only,only if,in case,suppose/supposing

(that),provided/providing(that),on condition that,so/as long as

（7）方法状语从句：as, as if, as though

（8）让步状语从句：though, although, as, even if, even though, whether, no matter

whether...or, no matter with

三，初中英语不需要冠词

1.一日三餐前： I have lunch 我吃中餐

2.球类，棋类， I play chess 我下象棋， Iplayfootball我踢足球

3.星期 I go to school on Monday 我在星期一去上学

4.月份： Children’s Day is in June儿童节在六月

5.年份 He was born in2002他出生于2002年

6.节日前： On Teachers’ Day 在教师节

7.学科前：I have math class 我上数学课

8.语言：I speak English well 我说英语很好

接不定式(而不接动名词)作宾语的经常会用到动词

afford to do sth. 负担得起做某事

agree to do sth. 同意做某事

arrange to do sth.具体安排做某事

ask to do sth. 要求做某事

beg to do sth. 请求做某事

care to do sth. 想要做某事

choose to do sth. 决定做某事

decide to do sth. 决定做某事

demand to do sth. 要求做某事

determine to do sth. 决心做某事

expect to do sth. 期待做某事

fear to do sth. 害怕做某事

help to do sth. 帮做某事

hope to do sth. 期望做某事

learn to do sth. 学习做某事

manage to do sth. 设法做某事

offer to do sth. 主动提出做某事

plan to do sth. 计划做某事

prepare to do sth. 准备做某事

pretend to do sth. 假装做某事

promise to do sth. 答应做某事

refuse to do sth. 拒绝做某事

want to do sth. 想要做某事

wish to do sth. 期望做某事

初中英语基础知识与重要考试难点及核心内容？

初中英语基础知识涵盖：1. 词汇：掌握并熟悉基础的单词拼写、音标和词义；2. 语法：了解基本的句型结构，如主谓宾、主系表、倒装句等；3. 阅读理解：可以理解简单的文章，获取信息、推断意义等；4. 写作：掌握并熟悉基本的写作技巧，如句子和段落的连贯性、时态和语态的正确运用等；5. 听力：可以听懂简单的对话和短文，并获取有关信息。初中英语的重要考试难点及核心内容：1. 语法：如时态、语态、虚拟语气等的正确运用；2. 单词拼写和词义辨析：需掌握并熟悉非常多的单词拼写和词义，并可以按照上文和下文正确答案应选择词义；3. 阅读理解：理解文章的主旨、推理作者的用意等；4. 听力：可以听懂口语交流中的重点信息和细节，并可以正确回答问题。以上只是初中英语基础知识与重要考试难点及核心内容的简要总结，详细还需按照考试教材和学生的实质上情况进行具体分析和教学。

初中英语基础知识与重要考试难点及核心内容涵盖，基本的语法规则、词汇量的累积、经常会用到短语和固定搭配的掌握并熟悉、常见的动词时态和语态地运用、简单的平日交际场景的对话、基本的阅读理解能力和写作能力的提升等。

除开这点学生还应熟悉一部分经常会用到的固定表达方法，如比较级和高级、形容词和副词的用法等。掌握并熟悉这些重要内容及核心考点能有效的帮学生正确运用英语进行平日交流和平日学习，为进一步提升语言水平打下基础。

初中英语的基础知识涵盖词汇、语法、听力、口语和阅读等方面。

词汇是学习英语的基础，掌握并熟悉经常会用到单词和短语针对理解和表达意思至关重要。

语法是英语学习的重点，涵盖时态、语态、句型等，正确运用语法规则可以使语言更准确、流利。

听力和口语是培养语言交流能力的重点，通过听力训练和口语练习，可以提升听力理解和口语表达能力。

阅读是扩大词汇量和提升阅读理解能力的途径，通过阅读不一样类型的文章，可以提升对语言的理解和运用能力。初中英语的重要考试难点及核心内容在于语法的掌握并熟悉和运用，还有听力和口语的训练。通过系统的学习和练习，可以渐渐提升英语水平。

初中英语各年级难点与重点：

初一：四大时态、情态动词、大多数情况下疑问句和特殊疑问句地运用、可数和不可数名词、代词。

初二：目前完成时、反义疑问句、动词不定式、宾语从句、状语从句。

初三：主谓完全一样、被动语态、定语从句。

初三英语单词速记方式？

背诵课本短文。因为初三英语重要内容及核心考点比较系统，单词一定要在语境中记忆。因为这个原因，课文短文汇集了中考大纲词汇。坚持背诵课文短文能迅速记单词。

初三的英语重要还是初二的重要？

初三的英语重要，还是初二的英语重要？个人觉得都重要

英语学习就像我们建筑一个房子，每一步都是基础，都说初二重要是因为初二是整个初中阶段的转折点，学生处于青春期，知识难度突然增多，就可以产生两极分化，容易成绩变差，实际上不管是初二还是初三，在知识学习上都是重要的，缺了哪一个环节都是不行的

每一个年级的英语都非常的重要 不分年级

初三比初二重要，初三的英语难度又上升了一部分，重要内容及核心考点也多了，为初四毕业做准备

初三的英语重要，初二的英语也重要。因为初三和初二是好时期

在初中里初二的相对来说非常重要

都重要，学习不分任什么时候候，因为没有初二知识的学习，没有牢固的基础。

初三记单词的快有效方式？

1. 分类记忆法：将单词根据不一样的类别进行分类，如动物、食物、交通工具等。这样能有效的帮你更容易地记住这些单词，还也有助于你在阅读和写作中更不自觉的运用它们。

2. 联想记忆法：将单词与你已经熟知的事物或场景联系起来，形成一个有趣的故事或图像。比如，“apple”可以想象成一个红色的苹果掉在了地上，或者想象成一个苹果树上的果实。

3. 反复学习法：多次重复学习同一个单词列表，直到你可以熟练地掌握并熟悉它们。可以使用闪卡、笔记等方法来帮你进行反复学习。

4. 上文和下文记忆法：在学习新单词的同时，尝试故将他放入句子中，理解其用法和意义。这样能有效的帮你更好地记忆单词，还也有助于你在阅读和写作中更不自觉的运用它们。

5. 应用记忆法：在实质上生活中积极应用所学的单词，如与朋友交流、写日记等。这样能有效的帮你夯实所学的知识，还也有助于你更好地理解和掌握并熟悉这些单词

记单词是一个需坚持和方式的过程。下面这些内容就是一部分初三记单词的快有效方式：

1. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，每天具体安排一定时间来针对记单词。在计划中留出足够时间进行学习和夯实。

2. 分段学习：将非常多的单词分成小组，每一次只专注于学习一小部分。不要试图一次性学习太多单词，这样容易致使混淆和忘记。

3. 创造联想：将单词与已知的信息或形象联系起来，创造联想帮记忆。可以使用图片、故事、[关键词]等方式建立与单词有关的联想。

4. 使用记忆法：尝试使用各自不同的记忆法，如首字母缩写、词根词缀法、音标记忆等。选择合适自己的方式，使记忆过程更有趣和有效。

5. 多重复和学习：单词的记忆需反复夯实。在学习新单词后，及时进行学习，隔不短的一个时期再次学习，以加深记忆。

6. 上文和下文应用：在学习单词时，尽可能故将他应用到实质上语境中，编写句子或进行口语练习。这样能有效的帮记忆并提升单词的实质上应用能力。

7. 制作记忆卡片：将单词和释义分别写在卡片上，通过翻转卡片来测试自己的记忆。将记忆卡片随身带上，随时进行学习。

8. 利用科技工具：利用手机应用、在线词汇资源等科技工具来帮记忆和学习单词。有部分应用还提供拼写练习、听力练习等功能。

9. 组织小组学习：与考生一起学习单词可以相互交流和测试，加强记忆效果。可以组织建设小组，在小组内共考生习和竞争。

10. 持之以恒：记单词需持之以恒的努力和坚持。每天根据计划进行学习，平时日常多累积，形成长时间记忆。

记单词途中要保持积极的心态，多与他人交流使用单词，这样可以更好地夯实记忆。记单词是一个长时间的过程，坚持下去，你会持续性提高自己的词汇量和语言能力。

背诵课本短文。因为初三英语重要内容及核心考点比较系统，单词一定要在语境中记忆。因为这个原因，课文短文汇集了中考大纲词汇。坚持背诵课文短文能迅速记单词。

初三阶段是学习英语单词的重点时期，因为累积足够的词汇量针对提升英语水平很重要。下面是一部分快有效的方式来记忆单词：

1. 创造联想：

- 将生词与已知的事物或概念联系起来，创造有趣的联想。

- 比如，将单词apple（苹果）与实质上的苹果形象联系在一起，能有效的帮记忆。

2. 制作记忆卡片：

- 使用卡片或纸片，将单词写在一侧，释义或例句写在另一侧。

- 反复翻看这些卡片，同时尝试回忆单词的意思和用法。

3. 划分词根和词缀：

- 学习常见的词根和词缀，它们能有效的帮理解和记忆单词的意思。

- 比如，tele-表示远程，graph-表示写或画，通过了解这些词根，可以推算预测出television（电视）和photograph（照片）的意思。

4. 制定学习计划：

- 将单词分成小组，每天专注于记忆一组单词。

- 设置详细的学习目标和时间表，保持坚持和规律性。

5. 各种学习方法：

- 使用不一样的学习方式来学习单词，比如口头重复、写下来、做习题或套卷等。

- 各种方法的结合能有效的帮夯实记忆。

6. 上文和下文运用：

- 学习单词时，尝试故将他放入实质上语境中使用。

- 阅读英文文章、听力材料或与他人交流时，尽可能使用已学的单词。

7. 创造记忆技巧：

- 针对很难记忆的单词，可以尝试创造一部分有趣的记忆技巧。

- 比如，将accommodate（容纳）拆分为a-come-modate，想象一个人迎接客人进入房间的场景。

重要，要优先集中精力的是，记单词需持之以恒，每天保持一定的学习时间，还持续性学习已学过的单词。通过持续性的累积和实践，您会发现记单词变得轻松自如和高效。

期望以上回答对您有一定的帮助！假设还有其他问题，我将很乐意为您解答。

可以采取以下几种策略：

1. 制定合理的学习计划：将每天的学习时间划分为若干个小块，每个小块针对用来记忆一部分的单词。不要一次性记忆太多的单词，避免负担过重。

2. 利用记忆法：可以尝试使用联想、造句、分类等记忆方式。比如，将难记的单词与熟悉的事物联系起来，通过联想的方法来记忆。

3. 多次学习：针对已记忆的单词，需进行多次学习来夯实记忆。可以通过制作单词卡片、使用闪卡软件或者与考生朋友相互测试的方法进行学习。

4. 频繁使用单词：将新学的单词运用到平日生活和写作中，增多单词的使用频率，有助于很快地夯实记忆。

5. 创造语境：将单词放入实质上的语境中，通过阅读、听力等方法让单词的使用更详细化和实质上化，有助于记忆。

6. 制定记忆规律：针对不一样类型的单词，可以制定不一样的记忆规律。比如，针对形容词，可以记住其常见的同义词或者与之有关的其他单词。

7. 迅速学习法：在考试前的后几天，使用迅速学习法，迅速浏览和温习所学的全部单词，以保持记忆的活跃度。

通过以上方式结合，能有效的帮初三的学生很快、更有效地记忆单词并提升词汇量。但需要大家特别注意的是，记忆单词需持续的努力和坚持，唯有通过持续性的学习和应用，才可以真正掌握并熟悉好词汇。

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