课字扩词，形容课程内容精彩词语有哪些

课字扩词？

扩词：课程，课本，课表

“课”，现代汉语规范一级字（经常会用到字），普通话读音为kè，早出现在说文时代，在六书中属于形声字。“课”的基本含义为教学上的一个阶段，如上课、课时；引申含义为教学的科目，如课程、课表。

在平日使用中，“课”常做动词，表示占卜，如课筒。

字源演变

“课”，初见于说文时代，从言、从果，表示用言语考查并得出结果。課简化为课。本义是考查。后渐渐见于说文，秦系简牍，后演化为楷书简化版的“课”。

课这个字是左右结构，意思是，1、功课，有计划的分段教学，2、旧指教书，3、古赋税的一种，4、使交纳捐税，5、旧指某些机关学校等行政上的单位。

课字扩词是，上课，课堂，课桌，课本，课题，下课，功课，课件，听课，讲课，课间，课余，授课，补课，课文，课时，课外，开课。

以上所答的主要内容就是课字扩词。

课程，课本，课表，课题，课堂。

形容课程内容精彩词语？

妙趣横生、娓娓动听可形容课程内容精彩。

解释：

1、妙趣横生：横生：层现迭出。美妙动人的意趣；时时迸发；处处充溢。形容人的谈吐、诗文等充满了意趣。

2、娓娓动听：形容擅长于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续不倦的样子。

答：形容课程内容精彩词语是：有声有色。

具体解释：

发音：yǒu shēng yǒu sè

释义：

形容说话或表演精彩生动。

扩展资料：

出处：

清·洪亮吉《北江诗话》卷一:“写月有声有色如此，后人复何着笔耶？”

例句：

他有声有色地描绘了当时的情景。

近义：

绘影绘声有板有眼有条有理活灵活现

反义：

非驴非马枯燥无味味同嚼蜡平淡无味

丰富多彩，栩栩如生，生动有趣

妙笔生花，行云流水！

形容语文课程的词语？

居高临下，口如悬河，受益匪浅

有关培的四字词语？

与培组成四字词语，可以组成下方罗列出来的词语：精心培育，从小培养，参与培训，领导栽培，培育良种，培育幼苗，培育树苗，培育果树，培养人才，培养精英，培养后备，冬季培训，应急培训，培训考试教材，培训种类，培训目标，培训目标，培训教师，培训地址位置，培训时间，培训课程等等。

相关取长补短的成语都拥有什么？

1、扬长避短 [ yáng cháng bì duǎn ]

【翻译】：发扬长处，规避短处：知人善任，扬长避短。

【出处】：《萧山农工商联合企业显示优越性》：“因地制宜；扬长避短。”译文：按照各地的详细情况，制定适宜的办法，发扬长处，规避短处。

2、截长补短 [ jié cháng bǔ duǎn ]

【翻译】：也说绝长补短。截取多余的部分来补上来不够的部分。泛指用长处补短处。《孟子·滕文公上》：“今滕绝长补短，将五十里也，将为善国。” 截：切断。

【出处】：战国中期.孟子《孟子·滕文公上》：“今滕绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。”译文：现现目前滕文公截取多余的部分来补上来不够的部分，这将是50里地，由此可见为一个好的国家。

3、移东补西 [ yí dōng bǔ xī ]

【翻译】：用之方面的钱、物补上来那方面的亏空或不够。比喻只求暂时应付，不作长久打算。

【出处】：唐·陆贽《论裴延龄奸蠹书》:“移东就西，便为课续。取此适彼，遂号羡余。”译文：用之方面的钱、物补上来那方面的亏空或不够，让课程继续，取到适合的。

4、引古证今 [ yǐn gǔ zhèng jīn ]

【翻译】：用古代的经验教训，证明现实中的事情。

【出处】：近代.鲁迅《南腔北调集·祝涛声》：“那幸运也是缺点之处是总喜欢引古证今 带些学究气。”

扬长避短

扬；发挥；避：回避；规避。发扬长处；规避短处。

避实就虚

实：实力；就：接近；趋向；虚：空虚；虚弱。原指规避敌人的主力；攻击敌人的薄弱环节。现也指办事先找容易突破的地方开始。或谈论问题回避要害。原作“避实击虚”。

博采众长

博：广泛；采：采纳；长：长处；优势。广泛地吸取各家或各方面的优点、长处。

集思广益

集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；获取更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。

前车之鉴

前车：前面的车子；鉴：镜子。前面车子翻了的教训。比喻从前人的失败中得来的教训。

取长补短、从善若流、择善而从、从善如流、见贤思齐

一、取长补短 [ qǔ cháng bǔ duǎn ]

【解释】：吸取别人的长处，来补上来自己的不够之处。也泛指在同一类型事物中吸取这个的长处来补上来那个的短处。

【出自】：毛泽东《整顿党的作风》：外来干部和本地干部各有长处，也各有短处，一定要相互取长补短，才可以有进步。

二、从善若流 [ cóng shàn ruò liú ]

【解释】：形容能快速地接受别人的好意见。同“从善如流”。

【出自】：北宋.宋祁、欧阳修、范镇、吕夏卿等合撰《新唐书·张玄素传》：“从善若流，尚恐不逮。”

【翻译】：快速地接受别人的好意见，恐怕还来不及。

三、择善而从 [ zé shàn ér cóng ]

【解释】：从：追随，引伸为学习。指选择好的学，根据好的做。

【出自】：春秋.孔子《论语·述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

【翻译】：三个人一起走路，这当中理所当然有可以为我所学习的人。我选取那些优良的方面学习它，对那些不良的方面则加以改正。

四、从善如流 [ cóng shàn rú liú ]

【解释】：从：听从；善：好的，正确的；如流：好像流水向下，形容快速。形容能快速地接受别人的好意见。

【出自】：鲁迅《华盖集续编·马上日记》：“八毛！”他也马上懂得，将五分钱让去，真是“从善如流”，有正人君子的风度。

五、见贤思齐 [ jiàn xián sī qí ]

【解释】：贤：德才兼备的人；齐：相等。见到德才兼备的人就想赶上他。

【出自】：春秋.孔子《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

【翻译】：看见有德行或才干的人就为了着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是不是有和他一样的错误并加以改正。

1. 取长补短，意为学习别人的优点，补充自己的缺点，以此提升自己的能力和水平。2. 另外还有“取其精华，去其糟粕”“半斤八两”“各取所长”等取长补短的成语。这些成语也强调了学习他人优点的重要性，同时也提醒我们要评估自己的长处和不够，不要漫无目的崇拜和跟风。3. 取长补短不仅仅是个人成长中有作用，也可应用于团队Team协作和国际合作中。例如，团队Team合作中成员当中可以相互分享经验和优点，以此提升整个团队Team的效率和水平；国际合作中因为文化差异，需取长补短以理解对方并促进合作。

有关“取长补短”的成语有：

1：检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上

2：扬长避短

3：取彼之长 补己之短

4：惩前毖后

5：反面教员

6：丰屋之戒

7：覆车之鉴

8：覆车之戒

9：覆舟之戒

10：后车之戒

11：稽古振今

12：鉴前毖后

13：鉴往知来

14：前车可鉴

15：前车之鉴

请看下方具体内容∶扬长避短，天外有天，博采众长，避重就轻，以人为镜，惩前毖后，左右逢源，舍近求远，眼高手低，前覆后戒，以往鉴来，引以为戒等等这些。

博采众长

【解释】：博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。

【出自】：他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。 黄胄《怀念望云老师》

【语法】：动宾式；作谓语、定语；形容吸收别人的长处

【近义词】集思广益、群策群力

【反义词】一意孤行、清高、刚愎自用

取长补短的成语有不少。

1、优点和缺点，各取所长，相互补充，便是针对常说的取长补短2、相互取长，补习各自的短，相互补足，你中有我，我中有你，便是针对常说的取长补短3、与补救不够相对的是取长补短，也就是在学习工作途中，针对自己长处和优点要保持并发挥，同时也要认识到自己的缺陷和短处，进行学习和补充，提升自己全面发展的素质4、相互取长，更是相互提携，相互学习，相互补偿，各得其利的意思。

相关取长补短的成语有不少。1，例如说“日积月累”，就是说只要不停地累积，完全就能够把很少的东西累积成不少。2，又例如说“泥菩萨过江，自己难保”，这个成语则是告诫我们，在帮别人的同时，也要注意自己的安全，不要因为了帮别人而致使自己产生问题。3，还有“知足常乐”，虽然和取长补短没有直接关系，但它提醒我们要珍惜自己拥有的，不要一门心思地追求更多的东西，不然会失去快乐。

合适高中生的课前演讲成语？

推荐“厚积薄发”、“金玉满堂”、“百尺竿头更进一步”等。

因为这些成语可以激发学生强烈的学习热情，引导学生在课前认识到学习的重要性，同时也可以够激发学生抓住机会和可能，奋发向前的积极态度。

应该拿出来说一下的是，这些成语还可以拓宽学生的文化视野，提升他们的语言表达能力和字词理解能力，针对高中生的成长和发展都具有重要的意义。

合适的课前演讲成语有“莫逆之交”、“学富五车”、“慷慨解囊”等。因为这些成语都具有浓厚的教育意义和启示作用，可以激发高中生的文化自信和学习动力。例如，“学富五车”完全就能够用来激励学生多读书多学习，提升自己的知识储备；“慷慨解囊”可以引导学生积极参加公益慈善活动，发扬人道主义精神；“莫逆之交”则可以教育学生如何重视友情和珍惜交往。除开这点在演讲中，可以结合详细案例或个人经历，进一步深化这些成语的内涵和意义，使听众更容易理解和接受。

作为高中生，应该具备一定的演讲能力。在课前演讲中，合适使用的成语有“千里之堤毁于蚁穴”、“一步一个脚印”、“日积月累”、“良药苦口利于病”、“不积跬步，无以至千里”等等。这些成语都可以够很好地阐述一部分道理和思想，让听众更好地理解和接受自己的演讲。同时，在演讲中一定程度上地运用成语也可提高语言表达的水平，增多演讲的魅力和感染力。

下面这些内容就是哪些合适高中生的课前演讲成语：. 自强不息：意思是自己持续性努力，持续性进取。2. 知行合一：意思是了解了就去做，把知识付诸实践。3. 与时俱进：意思是随着时代的蓬勃发展和进步，持续性更新自己的知识和观念。4. 开门见山：意思是直截了当地说出自己的观点和想法。5. 不言而喻：意思是不用多说，各位考生都可以明白。6. 一步一个脚印：意思是踏实做事，一步一个脚印地达到自己的目标。7. 精益求精：意思是持续性追求更高的标准和更好的品质。8. 追求卓越：意思是没有满足于平凡，要追求更高更好的成就。期望这些成语能有效的帮到你。

合适的成语是好言相劝。因为高中生正处于人生成长的重点期，有的时候，候需得到他人的指引和帮，而好言相劝就是很好的一种方法，可以让学生在受到鼓舞和激励的同时感受到他人的关怀和支持。除开这点好言相劝也可引导学生养成正确的价值观和行为习惯，在学习和生活中都可以够受益匪浅是很实用和具有行动力的成语。在演讲中，高中生可以通过提供详细的案例和经历，来强调好言相劝的重要性和实践价值。同时，也可借助文章、诗歌、武侠小说等形式，丰富成语的内涵和文化意义，让演讲更生动有趣。

合适的成语是“行百里者半九十”。是“行百里者半九十”。这个成语可以呼应高中生的学习生活，表达的是需要在坚持下去总会有收获的途中才可以够获取成功，同时也要有耐心和信心，这是高中生在每次学习的时候需的品质。在演讲中，可以通过列举身边成功的例子，说明需要在追求成功的道路上持续性坚持并保持专注，才可以够走到成功的终点。同时，也可引导高中生从积极的的视角去看待失败，因为失败并非结束，而是新的起点。

合适的成语有“莫逆之交”、“笃友如兄”等。 因为这些成语是在讲友谊关系的，可以引导高中生重视友谊，加强彼此当中的信任和了解。同时，这些成语也容易理解，记忆起来相对简单，合适用来作为课前或者课堂演讲的素材。 在平日生活中，高中生需和各自不同的人打交道，通过学习这些成语，可以帮他们建立良好的人际关系，增进彼此当中的交流和理解。

结论：

合适高中生的课前演讲成语是“马到成功”。

原因：

1. 简单易懂：该成语语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，容易让听众理解和记忆。

2. 寓意深入透彻：该成语表达了获取成功的决心和坚定信念，并强调了行动的重要性。

3. 实用性强：不管在学习还是未来的职业道路上，都需具备这样的“马到成功”的精神，才可以获取更大的成就。

内容延伸：

1. 讲述成功故事：可以以某位成功人士作为例子，讲述他们如何在困难的环境下坚持下去总会有收获地追求梦想，后达到自己的成功。

2. 分析成功要素：通过逐一阅读认真分析成功人士的共同特点和成功要素，帮听众认识到成功的重要性还有追求成功的必要性。

3. 鼓舞士气：可以从自己具体经历出发，讲述自己在某些重要时刻如何坚定信念，迎难而上，获取成功具体经历，鼓舞听众的士气。

详细步骤：

1. 引言：从某个启发性语句或者富有感染力的段落启动，导致听众的兴趣。

2. 阐述主题：明确演讲的主题，告诉听众你要讲什么内容。

3. 案例分析：以详细的案例作作为例子证，分析成功背后的因素和秘密。

4. 点题发表讲话：强调“马到成功”的重要性，表达自己针对成功的向往和追求。

5. 总结：通过小结和总结，再一次深入强调主题和发表讲话的重要意义。

1. 明日黄花：比喻事物的短暂和易逝。

2. 轻松自如：比喻做事得心应手，毫不费力。

3. 画龙点睛：比喻在事物的重点处加上一笔，使其更完美。

4. 一箭双雕：比喻一举两得，达到双重目标。

5. 顺手牵羊：比喻趁机利用别人的便利而行窃。

6. 不耻下问：表示不因为自己的高傲而不肯请教他人。

7. 四海为家：表示不管身在何处都会感到自在和自由。

8. 良药苦口：比喻疗效好的药物时常味道难受。

9. 一帆风顺：比喻事情进展顺利，没有任何阻碍。

10. 青出于蓝：比喻后代超越前辈，更出色。

合适的成语有“卧薪尝胆”、“不鸣则已，一鸣惊人”、“破釜沉舟”等。这些成语在形式、意义、起源和用法上都拥有着较为深入透彻的文化内涵，可以让高中生在演讲中具有更多的有表现力和感染力。不仅可以提升演讲的质量，还可以让演讲更富有文化气息。同时，这些成语在学习历史、文学等课程时也会频繁产生，掌握并熟悉它们也会对学习出现积极的促进作用。

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