严慈并济的育人故事，给我一个育人的简短小故事作文

严慈并济的育人故事？

“‘桃李不言，下自成蹊’，选自《史记·李将军列传》，比喻为人品德高尚，不需要自我宣传，自然受到大家的尊重和敬仰。”这是李成刚到广中，担任高2017级27班班主任时做的自我讲解。原本想用该成语来引导教育学生，不料考生们发散思维，牢牢牢的记在心里，不能忘了住了这位叫“李成”的年轻老师。

从高一到高三，李成“严慈相济”教会学生“大道至简”，也用信仰与爱，陪伴学生快乐成长。

给我一个育人的简短小故事？

陶行知看见王考生用石头砸另一个考生的头，制止了他，并叫他下课到办公室来。

下课后，王考生忐忑中来到办公室。陶行知却给他两块糖，说：，第一颗是奖励他终止打人的行为，第二颗奖励他守信来到办公室，王考生意外之下承认了打人不对，他又给了第三块，说这是奖励你认识了错误。王考生痛哭流涕，从此再没有打过考生。

什么什么育人四字成语？

十年育树,百年育人意思是：意思就是一棵大树的长成仅仅需十年,但是，人才的培养却要困难得多。十年育树,百年育人【shíniányùshù，bǎiniányùrén】释义：比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”语法：作宾语、分句；表示培养人才很不易。成语故事：春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

什么是教书育人?如何反映教书与育人的和谐统一?

教书育人是一个整体，不可以简单地把两者分开。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，那就说明踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，不愿意这么做的人就不合适干教师这一行，也就别误人子弟。新时代里，教育成为优先发展的战略要地。教师是人类灵魂的工程师是科学文化知识和技能的传播者。在教学活动中，党的教育方针贯彻得以，培养目标得以达到，使我们国内的科学技术水平处于世界先进之列，教师起着主要作用。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不可。教育是无私贡献的事业；教育是爱的事业。 教师是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神反映是一种深厚的知识内涵和文化品位的反映；师德，需培养，需教育，更需的是-每一个教师的自我修养！唯有有了高的师德修养，才明确如何育人，如何明确教书与育人的密切关系，人后才能够更好地育人、教书,也才可以肩负起人民教师的神圣责任。

教书育人是作为老师基本的职业道德要求。是在教学的过程当中，不仅要教给学生知识，提升学生的技能。而且，还需要在这个过程当中关心学生的思想品德，帮学生培养正确的人生观和价值观，使学生成为既具有良好思想道德品质，又具有专业的职业技能的社会主义的建设者和接班人。

教书育人包含传授学生文化知识和教会学生如何做人两个方面，这两者是一个整体，不可以简单地把两者分开。要反映教书与育人的和谐统一，作为新时期的人民教师，应该参考下方建议：

第一，忠诚教育事业，高度负责，乐于贡献。教师要热爱党、热爱社会主义祖，应该全身心地投入教育教学，持续性学习，持续性创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，要耐得住寂寞，有献身精神，甘于清贫，爱岗敬业，乐于贡献。

第二，真诚对待岗位，热爱学生，亲和育人。作为教师，要与学生平等相处，因材施教，尽量为学生创造和谐宽松的教育气氛，使每个学生都得到平等、健康、主动的蓬勃发展和进步。既要爱优秀学生，更要爱学习有困难的学生。教师不但是，学生学习上的良师，更是学生思想、生活中的益友。

第三，以自己为先锋严格要求自己，讲修养，讲师德，讲学习。作为教师，须宽以待人，严于律己，这是一切育才者不可缺乏的职业品质。教师的一言一行对学生出现直接影响，一定需要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，讲修养，讲师德，才可以第一个垂范，为人师表。把“言传”和“身教”有机地结合起来，德以修己，教以导人。教育是有的时候，代特点的，知识在更新，观念在更新，作为教师就要不停地学习，持续性充实自己，不讲学习，思想就可以僵化，观念就可以陈旧，不喜欢学习的教师同样也是不合格的教师，我们一定要仔细学习，才无愧时代。

第四，重视学生思想教育，交流思想，启迪心灵。教书育人的详细指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需的人才。而目前的学生与原来很大不一样，教师在教学中要运用各种渠道把控掌握学生的思想变动，采用合适于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固培养起正确的思想观点，明确学习目标和任务。针对学生的特点多开展一部分健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各自不同的活动之中。针对问题学生，我们不可以抱着放弃的态度，更关心他们，用各自不同的方式开道他们，用动人的故事感化他们，使他们思想转化，心灵得到启迪。

第五，塑造师德形象，构建高尚人格，荣为学生榜样。一名师德高尚，人格魅力无限的教师，教书育人的实效，自然可想而知。如何在学生的心里塑造好自己形象，用高尚的人格征服他们，真正成为他们的榜样呢？一具有学高为师的业务素质，要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生唯有佩服你，才可以尊重你，信服你。没有爱，就没有真正的教育。我们要关心热爱学生，真心真意地爱他们，培养高情商的学生，自己一定要有高的情商。

什么叫铸魂育人？

这里说的铸魂育人，就是铸造优良品质、高尚灵魂，培育可用之才、有为之人。古时孔子培养弟子颜回成才的故事为人称道，有识之士认识到，铸人比铸金重要，故而“问铸人，不问铸金”。后人以“铸颜”为历史典故泛指培养人才，遂有唐代诗人刘耕“孔门频建铸颜功，紫绶青衿感激同”的诗句。当代中国正处于中国特色社会主义新时代，培养可以担当民族复兴大任的时候代新人，可谓一项高瞻远瞩的历史大业。

专业政治思想教育从小就要立志爱国爱民尊纪守法的行动

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