高三质量分析主要从实质上的困难和措施入手。质量分析中,不用长篇大论,只要从重要的地方入手,就是此次考试实质上的困难,还有 的措施,让领导看到你的努力和决心就可以
深入研读考纲、课程标准,把控掌握方向;引导学生回归课本,梳理知识、形成体系;夯实提升,稳扎稳打,争取更优异的成绩。
针对审题问题,建议学生加强背诵,提升阅读能力,为强化文科素养的能力训练提出合理化建议,建议各科学教育师一定要正视问题,找准原因,对症下药。有的备课组长针对教学反馈,跟踪优生学情,开展培优辅差的情况,落实周测做限时训练的对策,让在座老师受益良多。
第一应该讲解一下本班的基本情况,如有多少人,男生女生分别是多少人,高分段或达到学校优秀生有多少人,中等生有多少人,暂差生有多少人。
其次应强调本班根据年级学校的策略,重点分析假设争优脱差,即中等生中有多少人,可以详细到人,还可以通过什么途径达到优秀生,对差生有哪些措施等。
本次考试我们获取了全校第一名的好成绩。很小一部分试题失分有点多。如填空题。
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重要考试难点及核心内容突出,设计合理。学生的课堂习惯很好,每个人都可以积极的参加到课堂中,课堂效果很好。
2.(1)有“创新”和“创意”。能活用考试教材,爱想点子。新课改的观念反映得很突出。 (2)形成了校本特色:把教学生活化,设计好。
3、在教学设计时充分利用认识和了解基础,组织生用论的方法比较原来学习的主要内容和这节课学习的主要内容有什么地方不一样,让学生明白这节课新知识“新”在什么地方。
4、组织学生讨论,通过学生的相互交流、相互补充,让学生深入透彻理解这当中的道理。
高中物理差可能是逻辑上不太转的过来弯。毕竟物理算是理科,不像文科那样子,只背完全就能够了。像理科,你需背一定的公式啥的然后还要有运用起来。
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