1.交际法:是按照意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。他的主要作用是为了让学生可以运用言语进行交流,重要的是为了让学生可以考虑到进行相互交流的大家的作用和地位,考虑到所涉及的试题和情景,以此能恰如其分地运用语言。
2.游戏教学法:用游戏形式学习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而,然地取得英语知识与技能。游戏要求简短易行,有趣味,而且,要与本课教学内容紧密有关。
3.动作教学法:在低年级英语教学中,用详细形象的手势、动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提升学习效果。
4.活动教学法:就是根据学生身心发展途中的不一样阶段来设计、布置情境,提供材料,让学生积极参加自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题,得出答案,发掘学生潜能
中学课程教学法是以中学某课程(语文、数学、英语等课程)考试教材和教育规律为研究对象的专业教育学科,也是应用理论学科,它属于教育科学范畴。
该课程 教给师范生中学课程教育的理论知识,训练师范生从事中学课程教学的基本能力,培养师范生热爱学科学教育育的情感。
这门课的课名叫“中教法” , 全名叫“中学数学考试教材教法” ,。
Situational approach:the Audio-Lingual approach,the Audio-visual approach,the communicative approach, total physical response (TPR) ,Direct-viewing demonstration teaching method.
除了情境教学法,比较经常会用到的还有任务教学法比较经常会用到吧.Task-based approach
认识和了解法:cognitive-code approach
中小学招聘教师主要考初中考试教材、教法还有说课(初中考试教材),重要内容及核心考点以初中应掌握并熟悉的基础知识为主或略高于初中考试教材中的知识,不是考中考考试试卷。难度大多数情况下不会太大,只要专科的英语知识掌握并熟悉很好,再熟悉一下初中考试教材、教法完全就能够了。祝你成功!
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