《窃读记》阅读理解窃读的滋味是怎样的，窃读记的意思是什么解释

《窃读记》阅读理解，窃读的滋味是什么样的？

这里说的“窃”无非是只读不买。作者在阅读中感受着书籍带来的智慧和快乐，却时刻害怕店员或老板发现受到训斥和驱赶，这样的书中世界的吸引和沉迷，书外世界的担忧与慌张，使快乐与恐惧交织在一起，形成复杂的很难言说的感受，正是窃读的滋味。

窃读记的意思是什么？

《窃读记》的中心意思是：表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。

《窃读记》一文以窃读为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开时间顺序和藏身于很多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

《窃读记》是作者对自己小时候一段有趣经历的回忆。小时候太想看书，买书的强烈想法与口袋里零花钱的匮乏出现矛盾，故此，只好“窃读”。

作者以一支天然质朴的笔将小孩子最初对知识和智慧的渴求描写得绘声绘色，书店店员不动声色的体谅更带给了她最初的支持与感动，读来十分温暖动人。

扩展资料

《窃读记》后世影响：

《窃读记》被选为沪教版语文教科书六年级第一学期第七单元第3课课文。

《窃读记》被选为鄂教版语文教科书九年级下册第1课课文。

《窃读记》被选为语文S版语文教科书六年级下册第25课课文。

《窃读记》被选为鲁教版语文教科书四年级下册第25课课文。

作者简介：

林海音（1918—2001年），1918年出生于日本大阪，台湾省苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，著名作家。小说家、散文家。祖国大陆读者最热悉和喜爱的台湾省作家之一。林海音的散文写作上的文章造诣细腻而温婉，受到读者很大的欢迎。

窃读记""中的""窃""在课文中的含义是什么？

《窃读记》的“窃”是：“偷偷地”、“暗中”之意；“窃读”的含义：假装逛书店，实际上是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。 在这篇课文中，表达了主人公既惧怕被发现，而又表达了对知识的那种渴望。 林海音（1918年－2001年），原名林含英，女，1918年出生于日本大阪，台湾省苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，著名作家。

窃读记阅读答案？

这是错误的请求，因为“窃读记”是一篇散文或小说，需读者自己进行阅读和理解，并没有标准的答案。建议您仔细阅读文本，思考故事情节和人物性格，体验文学作品所需的情感和思考过程。

窃读记里的好句子+赏析？

1、我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

赏析：描写了作者的庆幸心里，书没有被卖出去，作者内心很开心

2、我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳的躺在书架上,专侯我的光临赏析：四平八稳形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情,仿佛感到书也和我心有灵犀,欣悦之情跃然纸上.

3、我接过书羞得不了解需要如何去对他表示我的感激,他却若无其事的走开了.（加点字：若无其事）赏析：若无其事写出店员充分理解我这个时候的心情,不要了我的尴尬,也说明他常常帮像我这样的贫困读者,已习以为常.

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